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1、实验小学课程实施方案一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全 面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教 育；坚持以人民为中心，扎根中国大地办教育；高质量实施 国家课程方案和课程标准，坚持素养导向，遵循教育教学规 律，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键 能力，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接 班人。二、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱 国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民 族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵 守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、 价值观；具有社会责
2、任感，努力为人民服务；具有初步的创 新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适 应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄 和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为 有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、课程设置原则学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制 订了课程管理的相关制度。每学期初由学校根据上级教育主 管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、 班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建 立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行 课程计划和课程标准，严格执行课程标准。优化教学过程, 着力进行教学方法的改革，
3、在课堂教学中贯彻“以学生为主 体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的” 的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、 示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素 质的形成与发展提供有效的内容和空间。本学期，我校开设了语文、数学、英语、道德与法治、 科学、地方与学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术。 其中地方与学校课程，包括心理健康教育写字课程以及科技 文体活动团队活动等；综合实践活动包括劳动技术、信息技 术等。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置, 无随意增减课程和课时现象。重视开展好信息技术、艺术、 体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。四、课时
4、分配（周）、二年级：语文（8课时）、数学（4课时）、道德与法治（3课时）、科学（2课时）、体育（4课时）、音乐（2 课时）、美术（2课时）、地方课程（3课时）、队会（1课时）、 健康教育（1课时）。三、四年级：语文（7课时）、数学（4 课时）、道德与法治（2课时）、外语（3课时）、体育（3课 时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合 实践（1课时）、信息技术（1课时）、地方与学校课程（2课 时）、健康教育（1课时）。五、六年级：语文（6课时）、 数学（5课时）、道德与法治（2课时）、外语（3课时）、体 育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课 时）、综合实践（
5、1课时）、信息技术（1课时）、地方与学校课 程（2课时）、健康教育（1课时）。每周按5天安排教学， 每课时40分钟，一六年级每周总课时数30节。五、学校课程管理措施（一）加强学习，提高认识。课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育 内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合 起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是 学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施素质教育 的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深 化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动 地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的 深入实施，将产生积极的作用。认真研究课程设置方案，进 一步提高对基础教育课程改革的认识，并以课程改革为契机, 深化素质教育的实施，全面提高学生素质。（二）加强管理，科学设置各类课程。严格执行新课 程设置方案，对于国家课程和地方课程中指令性内容按要求 开齐课程，开足课时。在课程管理上转变管理思想，研究管 理办法，充分调动教师积极性，充分发挥学校在课程改革实 验中的主体作用，保证足够的开展综合实践活动和开发地方 课程与学校课程的时间和空间。