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1、多岗位培训心得体会8篇很多人觉得写心得体会是一件比较伤脑筋的事情，要知道 只有富有真情实感的心得体会，才会得到读者的认可，下面 是白领我为您共享的多岗位培训心得体会8篇，感谢您的参 阅。多岗位培训心得体会篇1假如你想使一种优良教育的效果对一个人的一生都发生 作用的话，你就要使这个人在青年时期保持他在童年时期养 成的优良习惯：教室领导就是通过这些日复一日的点点滴滴 的工作，指导学生“学会做人”，使学生的身心健康进展， 成为一个有公民熟悉的人，一个具有优良品行的人，一个有 健康思想的人，一个真善美的人。这是教室领导的神圣使命, 这就是教室领导独有的，其他老师无法替代的作用。学校号召我们学习小学教室
2、领导工作职责，我专心地 学习了全文，不禁感慨颇多，与大家共勉。首先明确“教室领导是小学日常思想道德教育和学生管理 工作的主要实施者，是小学生健康成长的引领者，教室领导 要努力成为小学生的人生导师J”教室领导要努力成为小学 生的人生导师”，这句话含义颇深，把教室领导的角色定位 定准了。确实，教室领导不仅是传授课业之师，更是人生德 行之师教室领导不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模 教室领导不仅要自己课业拔萃、品德超群，还要擅长引导、 过做个班主任规划。听了袁安青校长的班主任专业进展规 划专题讲座后，我明白了班主任不仅仅是我的工作，更应 该是一个进展自己的职业，我们应该多读书，多思考，多动 笔，
3、一天积累一点，班主任工作会成为我们一生中不行多得 的宝贵财宝。短短的两天培训结束了，我在受益良多的同时，也熟悉到 自己还有很多先进的教育理念需要学习，希望能在今后的班 级管理中不断实践不断学习，努力提高自己。多岗位培训心得体会篇66月28日，我有幸参加xx区教育局主办的20xx年新老师 岗位培训。这次新老师培训的老师都是专家级别的老师和教 育局领导，教育教学阅历丰富，都是教育教学水平一流的好 老师、骨干老师。培训全面而细致，深刻而生动，通过这次 培训，使我受益匪浅。培训内容非常丰富而全面：从师德师 风、新课程改革、如何当好班主任、做一名优秀老师等诸多 方面进行了系统培训学习。本次培训为刚工作的
4、我提供了许多解决问题和提高能力 的方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰 富的老师根据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师 的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展 问题上，主讲老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、 终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位 老师们还提出了如何加强老师之间团结合作、师生之间关爱 适度的方法；在管老师的课上，我感受最深的就是怎么成就 一名优秀的老师，我们熟悉到老师在上课过程中要多加思考, 适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取 精益求精。另外，刘老师一再强调，在新课程改革的背景下， 各位老师一定要专心地贯穿新
5、的教学理念，以学生进展为本, 以新的教学姿态迎接新的挑战。在本次培训中，使我印象深 刻的还有骨干老师孙建国老师的“我是如何当好班主任的” 的授课，让我以后当好班主任更有了信心。培训使我对工作布满了信心和注入了动力。对于刚刚步入 老师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有 些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分留意我们的这 种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心， 那就是布满对新老师的激励。其一是激励我们要赶紧适应学 校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是激励我 们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往学生 时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。
6、其三 是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应 新知识、新问题、新环境的老师。其四是激励我们要坚持创 新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮 儿。这些激励，使我对将来的工作布满了信心和动力。高尔 基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有 自信沉浸在生活中，并实现自己的意志工也许对于我们新 老师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这 次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作 上给了我切实的指导和激励。一切工作都需要实践来证明。 在今后的工作中，我将以本次培训精神
7、作为指导，以自己的 实际行动来为我区的教育事业做自己的贡献，实现自己作为 老师的价值。各位领导和老师所叙述的一些方法，实际上就为我们新老 师起到了 “扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新 老师必须好好地汲取和采纳。最后，感谢XX区教育局给我 这次学习的机会，我将在今后的工作中尽职尽责，用自己的 实际行动来回报社会，实现自己的人生价值。多岗位培训心得体会篇7通过培训，让我深刻地熟悉到必须乐观加强课程改革，做 科研型老师。目前，我们国家的课程改革还处于探究、借鉴 阶段，与发达国家还有很大的差距，我们不能简洁地学习别 国的阅历，需要探究寻找适合我国国情的教育教学道路。在 这条道路上上还有许多未
8、知的领域需广阔老师去进行专心 摸索和总结。经过这培训，我熟悉到每一位老师都可以结合 自身工作实际深入开展“行动讨论:一名科研型老师，要 把握教育科研动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科 研型的老师，使自己的工作更具前瞻性，培育出新时期“发 现型、发明型、制造型、创新型”的学生。我将不断地学习 理论知识，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规 律，把科研和教学结合起来。为了更好进展自己、更好培育 学生，我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习 和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工作中, 我将乐观投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、 学法开头讨论，有目的地总结教
9、育阅历，反思教学实践，一 切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作 中起到骨干老师的带头示范作用，成为学校、区里的课改乐 观实施者与引导者。通过培训，让我深刻地熟悉到要成为骨干老师，必须得有 带头示范的能力。我深深地熟悉到骨干老师必须是学生尊敬 的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的老师；必 须具有正确的人生观、教育观和学生观；必须具有爱心、事 业心、责任心、进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们 讲解的理论知识，专心加强网络学习和网络教研，充分利用 时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学习内容, 专心参加校本培训及各级各类骨干老师培训、学历培训，并 做到学以致用；带
10、头实践课改精神，上好各类示范课、公开 课，常上常新，乐观带领同事们开展教学讨论；乐观参加老 师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，使自己早日成为 本校、本区师德修养，职业素养相对优异，有一定知名度的 老师；乐观树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出， 成为能实践、善讨论、懂创新的新型老师，早日成为学习乃至全区的示范型老师。通过培训，让我成为专家型、学者型老师布满信心。六位 上课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科 研专家，但都无疑例外都是从小老师开头干起的。于是，我 有理由信任，我这种一线的老师完全可以走上科研的道路, 成为一名专家型、学者型老师。从现在开头，我将重新定位 自己
11、，按陈希新老师所指引的“多读一点书、多写一点东西， 多参加一点竞赛，外语学习多投入一点时间、多一点自己学 历提高的思考“五多原则严格要求自己，努力向科研型、学 者型老师迈进。三天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引 的道路是光明的，阐释的新课程理念是的深刻，布满着了教 育才智，使我们开阔了眼界，洗礼净化了我的心灵，丰富了 我的知识。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己 行为，灵活运用到学习与教育教学工作过程中去，结合学校 的实际情况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，结合自 己的工作，从最简洁的开头，努力开展“行动讨论”，争取 早出成果。在后期的网络研修阶段，努力学习骨干班同学
12、的 学习态度，求知精神，协作能力，用优秀学员的要求严格要 求自己。与此同时，我一定将学到的知识运用于教育教学实 践中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放光荣。多岗位培训心得体会篇8七月四日、五日，xx镇的全体老师在我们XX三中进行了 两天的培训，听了几位专家、老师的讲座，我受益匪浅。其 中邙岭三中的李少娜校长的报告让我印象颇深。她谈到如何 转化后进生给我带来很大启发，我也深有同感。一个班级中，大部分学生都是乐观向上的，后进生总是少 数人，但这少数后进生的转化却直接影响到能否形成良好的 班风和学风。那么，究竟如何做好后进生的转化工作呢？首先，要了解后进生形成的原因。要做好转化后进生的工 作，就得
13、深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚 持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，首先 在原班主任那里了解学生情况，特殊是后进生的情况：双差 生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些, 家庭教育如何，主要问题是什么？只有全面了解后进生的情 况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。其次，要关心厚爱后进生。后进生不是天生的。他们中有 的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家 庭教育造成的；有的是身心进展中各种消极因素恶性膨胀的 结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此常常受到老 师们的批判，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学 中抬不起头。他们需要的是老师
14、的关心，家庭、集体的平坦。 要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有专心灵的平坦 去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的 污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪, 才能开展转化工作。日常生活中，要从各方面去关心他们: 在学习上热忱地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有 了点滴进步准时激励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时 时感到老师的爱惜与关心，逐步改正错误和缺点。第三，要把握后进生的心理，乐观引导。一般来说，后进 生的心理状态是十分冲突复杂的。他们常常表现粗野、骄横, 但内心深处却有自卑心理；他们对于犯错误常常表现得满不 在乎，但内心深处有一种期待心理；他们对好学
15、生常常表现 出鄙视和瞧不起，少数人还存在逆反心理和报复心理，谁管 得严，就对谁反感，想寻找机会报复或发泄怨恨。有鉴于此， 在教育后进学生时，必须找到乐观的因素，调动后进生自身 的乐观因素去克服消极因素。应该留意发现后进生的微小进 步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，乐观引导，有时 制造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服 一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。总之, 要擅长发现和挖掘后进生身上的闪光点，架起沟通师生感情 的桥梁，用一点点的爱、一滴滴的情，唤起后进生内心深处 对生活的激情，点燃他们求知的欲望。第四，联系家长，共同教育。在家庭、学校、社会中，家 庭是教育的基础，
16、父母是第一位的，争取和依靠家长协作学 校教育，要通过家访、家长会乐观沟通与后进生家长的联系， 以便准时了解后进生在家的表现状况，有的放矢地实施教育 活动，防止学校教育与家庭教育的脱节。在向家长介绍情况 时，应坚持“多引导、少告状”的原则，把后进生的点滴进 步告知家长，帮助家长分析孩子犯错的原因。转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们要关心、 爱惜他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他 们感受到集体的平坦，老师的关心，使他们有亲切感、平安 感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。培育学生，让他们都成为德智体美劳全面进展的人。其次，进一步明确，“教室领导是小学的重要岗位，从事 教室
17、领导工作是小学老师的重要职责。老师担任教室领导期 间应将教室领导工作作为主业J对教室领导工作作了明确 的划定。这有益于提高社会、学校及广阔老师对教室领导工 作的熟悉，有益于强化广阔老师当好教室领导的荣誉感与责 任感。同时强调教室领导应以教室领导工作为主业，把教室 领导工作摆到教室领导老师诸多职责的重要位置，这无疑是 重大突破与贡献。再次，“教室领导在日常教育教学管理中，有执行适当方 法对学生进行批判教育的权利J以适当方法对学生进行批 判教育，是教室领导和全部老师约定俗成的权利。以条文的 方法明确，对于教室领导行使教育权利提供了依据。不过, 对于“适当方法”还是有必要明确，一者避开教室领导滥用
18、权利，二者避开教室领导不好把握。每一个孩子都是天使，只是由于翅膀受伤了才跌落人间， 只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起 来老师，实际上就是上天派来专门修补翅膀的人，他 们以时间为针、以爱心为线、以才智为眼，来发现每一对翅 膀断裂的伤处，于是，从他们的手中，很多的天使再次振翅 重返天庭！多岗位培训心得体会篇2参加湖北银行20xx年支行副行长领导力提升培训班银行 营销管理课程的学习，我了解到作为一名支行副行长首先要 知道自己在服务管理与营销管理中的角色、职责和怎样为客 户提供优质的服务等。在服务管理中要按总行制定服务流程、 标准和规范对员工的服务情况不但要进行定期的检查评估、 面谈、
19、沟通，而且要把评估情况进行反馈；对客户的需求要 快速反应，准时组织资源满足客户需求；把握客户对服务的 评价和反馈，对客户意见要准时进行回复；妥善处理客户投 诉，确保客户满意，准时发现服务中存在的问题，想方法进 行改善和处理。一、明确目标抓落实在营销管理中首先要制定支行营销的目标、计划和流程， 然后将营销目标分解到每位员工，对营销目标进行追踪、辅 导，推动营销工作的顺利进行，最后对营销目标执行情况进 行评估和反馈。其次应从行容行貌、物品摆放、设施配备、 言行举止、服务礼仪到服务细节等加以规范。二、优化流程提效率根据“岗位、业务、流程、设备”“四整合”的业务改造 模式，最大限度地提高柜面员工的工作
20、时效，提升柜面服务 效率，削减客户等待时间；与此同时加强对部室的服务管理， 进一步落实中台、后台为前台服务的详细措施，提高中台、 后台为前台服务水平，提升全行整体服务能力。三、加强考核促进展将服务工作纳入到支行中心工作，建立领导为员工、中台 后台为前台、前台为客户服务的管理机制，执行首问负责制 和服务问责制，保证服务客户快速高效；树立“投诉有责” 观念，有投诉必处理，有责任必惩罚，建立服务考评激励机 制，增加服务工作在绩效考评中的权重，奖勤罚懒、奖优罚 劣，营造文明服务的深厚氛围，激发员工服务激情，以点带 面打造样板支行。四、把握技巧强营销营销是一门现代经济运行的先行科学。我们从事银行工作 的
21、人员要认清社会形势，不能像以前一样等客上门，而要走 出去，了解客户的需求，并把客户的需求作为一种工作目标 去努力实现。服务是一种感觉，要想为客户提供优质的服务 让客户满意，要对客户显示乐观的态度，留意说话的语气， 保持精神饱满，给客户一个最佳的职业形象。其实要识别客 户的需求；然后要尽力满足客户的需求，主动为客户介绍业 务信息，与客户建立联系，由于进展一个新客户的平均成本 是留住一个老客户的6倍。总之就是实时把握客户需求，实 现共同利益的最大提高。多岗位培训心得体会篇3顾名思义，“一岗双责”是老师的职责范围内，同时履行 好两种职责，即：在做好本职教育教学工作的同时，还必须 履行好对学生思想教育
22、、平安教育等其他工作职责。简洁一 点就是要“做到两手抓，两手硬”。根据“一岗双责”的要 求，抓好教育教学工作“之外”的分内之事，就是运用统筹 兼顾方法，做好“分内”与“格外”之事。老师的职能是培育德智体美全面进展的社会主义建设者 和接班人，坚持育人为本、德育和平安为先。就是要求我们 在留意人的全面进展的同时，把学生的思想品德教育、平安 教育放在首位。在此过程中，老师既要承担教书职责，又要 承担育人职责，两者不能偏废；这些都是统筹方法在详细工 作中的运用，都属于“一岗双责”范畴。我的认为，落实好“一岗双责”，就要必须树立四种熟悉。一，责任熟悉。责任熟悉是职业道德规范的基本要求，作为一名老师，有
23、无责任熟悉是职业道德素养凹凸的体现。只有责任熟悉强老 师，履行职责的熟悉才能强，反之则然。所以老师的责任熟 悉至关重要，它直接决定着教育的成败，学生的个人进展。二，大局熟悉。大局熟悉要求我们分析问题、解决问题时要站在全局的高 度，坚持学生利益、学校利益高于一切。那些只盯着自己详 细分工，不考虑与分工联系紧密、且有连带责任，违反“一 岗双责”要求的现象，就是缺乏大局熟悉的表现。三，团结协作熟悉。团结协作是出战斗力、出成果、出人才的重要因素之一。 团结协作历来是日常教学的一大法宝，能否坚持好“一岗双 责”，在很大程度上取决于有无团结协作熟悉。四，责任追究熟悉。随着改革深入、社会的进展变化，责任追究
24、制已然日趋完 善，它能让我们老师总结阅历、教训，而坚持“一岗双责” 是防止各类责任事故发生的最直接有效的工作方法。当然，坚持“一岗双责”不是各项工作“眉毛胡子一把抓”， 不分主次，不分轻重。而是要求我们用统筹兼顾的科学方法, 妥善处理好主要工作职责与其他工作职责的关系，避开因此 失彼，给工作造成损失，给个人事业造成影响。以上是本人在学习“一岗双责”过程中一些肤浅的见解， 有不妥之处，望各位同仁雅正。多岗位培训心得体会篇4这酷热的暑假里，我参加了南济区老师专业进展90学时 的培训I。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪 浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。在这几天里，我觉得自己仿佛回
25、到了学生时代，端坐在教 室里，倾听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学 方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学 生的学习为中心来组织教学“，老师必须学会文本的细读。听了张校长的讲座，明白“后茶馆式”教学主张“学生先 学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐 释了老师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教 学x 了课堂教学设计的规律结构。我反思以前的教学，我常 常担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于 是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，老师只需要通过“引导暴露” “共同
26、解疑”要讲学生自己不能学会的。听了蔡教研员的对20xx版新课标的解读，知道老师必须 带着真正的公平意识进行文本教学。老师应加强对学生阅读 的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替学生的阅 读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要 擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨 论来代替个人阅读。听了郑教授关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平 日的不足，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制 定目标是要详细再详细点，集中再集中些。刘教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教育我们该如何 解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文 本的解读原来还可以从汉语的音韵入手
27、。湖州市语文教研员邢夏老师解读了中考命题的技术，并结 合考试说明对湖州市20xx年初中毕业生学业考试卷作了全 面分析。让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要 求，考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后 的教学中能更有的放矢，更留意学生人文素养的培育，三维 目标的达成。听了王老师的讲座明白了一位名老师的成长需要磨砺，需 要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们 要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑， 忘了疲惫，只沉浸于学习中。在今后的教学道路上，我要学 习的东西还很多。我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要 能
28、够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水 溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。多岗位培训心得体会篇5不知不觉间，这个学期已经过了将近一半了，就在这期中 的周末，我有幸参加了 20xx年台山市骨干班主任第二次集 中培训。这次培训的主要内容包括四个方面：班级沙龙、观 摩小学和初中的主题班会、王剑平专家的系列化主题班会 的设计专题讲座以及袁安青校长的班主任专业进展规划 专题讲座。虽然这次培训只有两天时间，但培训内容丰富，形式多样， 让我耳目一新，受益良多。10月30日上午先进行的是一个班级沙龙，我们初中班在 伍老师以一盘插花为话题很轻松就进入了本次的班级沙龙 讨论中。首先讨论的问
29、题是如何利用主题班会开展班级管理 的（可共享案例）？对这个问题我在培训前也做了一点打算， 但在和同组的老师共享沟通下，觉得自己的成长空间还很大。 班主任还邀请了个别老师在全班学员面前共享自己的感悟， 他们讲得绘声绘色，声情并茂，让我深感崇拜，他们都是特 殊优秀的班主任，同时也希望经过自己的努力学习也可以越来越进步、越来越优秀。接着，我们还观看了袁美容老师的 我爱我班主题班会的课件，很多老师都提出了宝贵的意 见！30日下午我们去到居正中学观摩了初中和小学的两节主 题班会课。袁美容老师人如其名，美丽、温顺、自信，我 爱我班这节主题班会在她根据上午老师们给的意见修改过 后，在时间上把握得很好，整节班
30、会课利用视频、游戏、朗 诵诗歌等多种样式展开，课堂气氛也很活跃，同学乐观参加, 信任定从本节班会课中有所感受。小学老师的.那节班会主 题为“平安课间，快乐你我”，开展的形式也多样化，切合 实际，孩子们的可爱与乐观发言深深地震慑着每个听课老师 的心。王剑平专家也对两节班会做出了点评，高度赞扬之余 更提出了宝贵的意见，也让在座的每一位老师受益匪浅啊！培训第二天上午有幸倾听了王剑平专家的系列化主题班 会的设计专题讲座，让我对班会课有了全新的理解。通过 这次培训，我知道了主题班会对于学生的思想品德教育至关 重要。王老师提到，主题班会需要系列化和顶层设计，所谓 班级建设的顶层设计，就是站在一个相当的高度对所带班级 进行总计规划。我们以前的班会课大多都只是为了解决某个 问题而开的班会课，“头痛医头，脚痛医脚”，根本对德育教 育起不到好的效果。我们班主任应该有计划地培育学生良好 的品行，这就需要设计系列化的主题班会。虽然已有五年多的班主任阅历，但自己似乎从来都没去想