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1、小班年级组长工作总结6篇小班年级组长工作总结120钟声已敲响，带走了 20忙绿与杂乱。面对在如火的 九月迎来的28位哭泣而稚嫩的孩子，我们小二班的老师付出了辛 勤的汗水。但是一份耕耘一份收获，当看到孩子们由刚入园时的 一脸不满与无助，到如今的欢笑与满足，这其中的点点滴滴，让 我们感到欣慰。孩子们在小二班度过了 一个个愉快而充实的日子, 我们的班级就像一个大家庭，老师们真心的爱着孩子们，孩子们 也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福快乐的。回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、学 习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保 教情况：1.稳定情绪，抓好常规。孩子的
2、年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方， 在感情上是较难适应。我班的老师始终用“爱心、耐心、细心” 真诚地对待每个孩子，让他们感受到老师的爱，老师用抚摸、搂 抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情绪， 使他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。但适 应期过后，孩子们自由的个性就完全展露出来了，连一点点的纪 律意识都没有，可以说是很乱，更别说自理能力了。针对这一情新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教 育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲 密合作伙伴。小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中, 一定会发生很多的磨合和矛盾。为了让
3、家长了解幼儿园生活，本 学期初我们进行了家长会，详细介绍了幼儿园的一日生活。其次通过家访我们了解了幼儿在家中的生活、卫生习惯，以 便有计划、有步骤地引导幼儿适应幼儿园的集体生活规则，放松 家长的心理，帮助孩子逐渐渡过入园适应期。第三我们通过班级主页、家园桥栏目保持与家长的沟通，引 导家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能吸引家长共同 参与班级的教育。引导家长多方面支持幼儿的主题活动，奉献出 自己及家庭中的各种资源。从中也让我们深切地体会到在开展家 长工作的过程中教师应该针对每个幼儿的特点给家长具体细致的 指导和帮助，只有这样才能更好的让家长体会到幼儿园教育的重 要性。一学期的工作接近尾声，
4、作为小班组的一员，这一学期，我 感受到了教师对工作的热情，对幼儿的关爱以及同事之间的浓浓 友情，愿我们这个团结协作的集体，在新的一年中，再创佳绩！小 班年级组长工作总结3忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。本着“一切为了孩 子、为了孩子的一切”的原则，我们年级组所有成员努力着。无 论是在工作上，还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣 辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是 幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各 项工作任务。下面做一个简单的总结一、教育教学：1、在开学初，我们小班年级组的六位教师，一
5、起进行了学 科探讨并制定了本期教育教学计划。2、每周制定周计划，各班老师都遵守周计划进行教育教学。3、为了提高老师们的教育教学水平。本学期，个别教师进行 了示范课活动。每个老师精心准备教案，在开展活动的时候邀请 园长、副园、陈主任和其他科任老师前来听课，活动后人人都要 进行反思并说课，行成书面材料并上交到幼儿园存档。4、在这学期我们进行卡布来啦与阳光英语的课程培训，让老 师更能掌握书中的要领，学期末的时候，副班老师都进行了卡布 来啦以及阳光英语汇报课的展示，通过展示也可以看出：通过一 个学期的教学，让每个老师都有了一定的收获，一定的提高。但 我们不能满足于这小小的收获，还应该在以后的工作中继续
6、贯彻, 才会有更大的收获，从而真正在教育教学水平上得到提高。5、每月根据整合课程进行主题墙的更换，并对幼儿布置相关主题的手工作业，及时收集展示在区域中。6、本学期还进行了区域材料和区域课的评比，老师们发动家 长收集材料，并以组为单位进行了一研二研三研的区域课探讨， 最后完整的将区域课的流程讨论下来。7、12月11日，我们进 行了亲子运动会，老师们发动家长收集报纸，毛巾，饮料瓶，家 长们积极配合，让我们的亲子运动会圆满结束。8、12月31日进行了元旦文艺汇演，老师和宝贝们辛苦的排 练在这一天展现给了家长。二、常规及保育工作：保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。每天我们都进 行碗勺消毒，教室消
7、毒。孩子活动前进行安全提醒，把安全工作 放在首位，每周一定期为幼儿进行安全教育课。小班年级组长工 作总结4本学期行知幼儿园大班组全组成员充分依靠个人潜力，能立 足课堂实际，根据教学工作中的问题，每月按时扎扎实实的开展 了多形式的研讨课活动，互帮互学，协作奋进，充分展现了团结 合作的团队精神。并且能勇于创新，在生活化美术领域、绘本教 学中开始关注原创教学活动设计并积极进行课堂实践，组内成员 借助新教育博客及幼儿园网站，上传交流自己的案例反思和优秀活动设计，教师们在探索研究中创新能力提高显著。一、勇于承担临时任务：MY：幼儿趣味运动会的主持，承担六一幼儿体操的编排与训 练工作；参与幼儿园教师诗歌朗
8、诵表演。_HM老师：承担青年组（水木年华）的组长带动工作；承担幼儿 园教师诗歌朗诵表演的诗歌创编及形式确定等工作；负责幼儿园 趣味运动会照片展。QL老师：承担幼儿园陶园之春闭幕暨“教人求真”奖颁奖典 礼主持工作。ZY老师：负责幼儿园大班毕业庆典的主持稿及节目统筹安排, 承担大班幼儿观看电影的信息报道工作，参与幼儿园教师诗歌朗 诵表演。CQL老师：承担了早期阅读研讨活动的主持与信息撰写工作; 结对园教研建设经验交流活动中做上传下达、左右协调，做好 马蹄子的发言;做好嘉兴市巾帼文明示范岗的计划工作，做好教 研组优秀案例的撰写工作与资料整理工作;做好与新仓、广陈结对 园两位老师的结对辅导工作；参与幼
9、儿园教师诗歌朗诵表演。二、积极开展多彩活动1、为了秀出幼儿的精彩，秀出幼儿的自信，各班自主开展“我 是主角才艺秀”活动。每一个孩子都成了主角，表演活动精彩纷呈，各班特别受欢迎的英文故事表演，醉酒版北京欢迎你、萨 克斯演奏、琵琶演奏还参加了平行班巡回演出。2、各班协作承担“我是孝敬好宝宝”照片展，这简单的记录 中，这甜蜜的镜头里让我们发现了许多孝敬的趣事，涌现了许多 可爱孝敬宝宝。3、“世界地球日”组织孩子开展了 “地球，我们美丽的家园” 户外做好长廊画展，用绘画的形式表达了自己理想中的美丽家园 的形象。4、4月7日，世界卫生日。我们的小环保卫士很积极的开展 了环保行动，大家一起来到校园里，戴上
10、手套共同为自己的陶园 清理环境，从我做起，共同保护地球家园。5、组织幼儿开展“健康与营养”专题绘画展览，三个大班的 孩子用不同的绘画形式表现着对“营养”与“健康”的快乐理解, 一个个胡萝卜、一串串葡萄、一条条鱼儿，“装入大车”、“跳 进菜篮”、“跃上餐桌”，多彩的画面上呈现着丰富的食物，呈 现着孩子们健康向上的生活。6、做好幼小衔接工作，组织三个大班的孩子们两次来到艺术 小学的大教室，零距离提前走进小学，走进小学课堂，轻松解除 了孩子们心中的疑虑，满足了孩子们热切的期望，为他们进入小 学做好充分身心准备。7、带领幼儿自己设计环形小挂旗、喝彩小扇子参与大班幼儿 毕业典礼环境布置，既呈现幼儿绘画精
11、彩，又很好的烘托典礼气 氛;各班积极筹备班级节目，给幼儿留下美好的怀念。三、扎实创新课堂教学：1、互助式研讨中勤累积4月，我们大班组以班级为单位，由两位老师商量自选一个生 活化美术活动内容，（大一班：酸奶盒创意；大二班：连环画 风中的故事；大三班：环保袋。）自行设计活动方案后在各班进行 分组教学，相互听课，并开展自由的评课活动，产生第三份修改 教案与幼儿作品文本后，在教研组分享各班的磨课研讨过程与研 究感悟、收获，结合幼儿作品与具体活动开展情况，由6位老师 轮流进行活动反馈，针对活动存在的亮点进行交互式发言并提出 活动调整建议。参考平行班老师的第三份活动设计，各班两位老 师自行选择一个内容，结
12、合班级幼儿实际，开展相应的跟进实践 活动。借助“两人同行”的小型研讨活动，呈现“两人都行”的 教学实践，平行班共享教研成果。2、课程实践中求创新在动感天地里里有个美术活动多彩的啤酒桶，之前两 届的老师选用两个白色一次性纸杯，固定后用水粉颜料表现，效 果不错，但用颜料的弊端是完成作品后不能马上玩耍。这次，我们引导幼儿选用长条纸做装饰，将作品装入一次性透明小碗中， 作品效果非常好，不但可以马上自由滚动，还能在游戏后悬挂展 示，真正满足孩子需求。在黑夜密语的主题里，有个黑白配的美术活动，以往 的创作方法是选用一张纸，对折后分别表现黑夜和白天的不同情 景，或者将纸的一半用墨汁涂黑，引导幼儿进行表现。这
13、次，我 们组的老师再三斟酌，选用圆形白纸，并将用墨汁涂黑的纸剪成 与圆形白纸相匹配的月亮形纸附在上面，引导幼儿分别表现白天 和黑夜的美景，尽管只在纸的形状上做改变，但呈现出与众不同 的完美效果。在短短一个学期时间，组内已积累了较丰富的课程资源，（包 括原创活动设计方案、幼儿活动作品与展示方式等）充实到园本课 程资源包中去。类似这些组内的创新活动在教研组周五研讨日活动中相互分 享、相互推广和进一步改进，并以一定的方式进行记录和宣传， 可以作为下一届教师的活动参考、循环利用，共享探索研究成果。四、协调完善教研工作1、有效调整周五记载在组内率先尝试完善“周五研究日”记载表的记录工作，力 求让记载成为
14、教师的主动需要，使记载服务于教师的教育教学工作，且能成为下一轮教师可借鉴有效调整利用的参考。本学期进 一步积极尝试创新的方式记录，根据下周活动中的课堂教学中需 要课前经验丰富的具体内容，以激励性或启发式的语言下发通知, 一些常规的课前准备不做详细的记录，由各班老师结合自己的需 要自己把握。这个资源包下一届可以直接借鉴。同时，我们也把 组内原创的生活化美术活动充实到资源包附件中，以便循环选用。2、合理调整工作安排我们组成员较少，所承担的集体备课等工作量相应教多，但 大家总是能够积极承担，群策群力完成各项任务。本学期游戏集 体备课，其他组89位老师承担的项目，我们只能6个人分担, 有的老师主动承担
15、了原创的数学、手工动、纸工游戏等设计，真 是费劲脑汁，在游戏资源试用阶段，我们发现问题后及时调整， 特别是区域游戏，结合前一轮工作记载，将幼儿主题活动有机结 合进去，保质保量完成。我们大胆向业务园长建议，将教师手头曾经上过的公开展示 课教案充实到自备课中来，减轻了教师的压工作量，又给老师创 造了更多创新的时间。3、教研主持中共畅谈在每次教研活动中，根据本次教研活动重点或自己在教学活 动中遇到的问题与产生的感悟，由主持负责人自主选取一个“畅谈话题”，以自己特有的方式进行主持，引导其他成员参与交流， 观点碰撞，交换经验。学期初结合教研组研讨重点，确定“教师 在美术课堂中的进与退” “生活化美术的作
16、画材料选择”、“解 读幼儿美术作品的创造性”等话题，开展讨论。教师认为应抓住 进的时机，抓住退的契机，掌握好进与退的分寸；关于生活化美术 活动的材料丰富多彩，一定要结合幼儿的年龄特点和班级幼儿的 实际能力与操作兴趣方式进行有机、创意组合，不可盲从；正确解 读幼儿美术作品的创造性，要观察幼儿表现，关注和尊重幼儿的 创新行为，多给幼儿机会分享自己的创作等等。下学期，结合园教研重点，从教育教学及课堂实践为出发点， 共同选择有针对性的话题，要进一步激励大家1、MY老师获园级双高课一等奖。2、_HM老师获园级创意手工制作一等奖；园级“教人求真” 奖。平湖市优秀论文评比三等奖。3、CQL老师获园级“教人求
17、真”奖。平湖市优秀论文评比一 等奖，上送嘉兴市参评。发组员参与畅谈的积极性，提高畅谈活动的时效性。组内成员勇于承担各种临时任务，并保质保量完成，能在课 程实践与生活化美术及绘本教学中大胆尝试与创新等等，这一切 都显示了我组教师深厚的业务底蕴与认真的工作精神。在今后的工作中将一如既往，发挥我们团队的优势，争取为幼儿园多做贡 献!小班年级组长工作总结5时间过的真快，一学期匆匆而过。本学期里，在园领导的亲 切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展 各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实 践促学习。教师们坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式， 认真贯彻幼儿园教育指
18、导纲要的精神。针对小班幼儿的年龄 特点和发展情况，有目的有选择地开展各类活动，使我们的工作 更显绚烂多彩。现将主要工作做一下回顾总结：一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。我们小班年级组共有四个班级，教师都能任劳任怨，对待幼 儿园布置的任务都能不折不扣地完成，认真地做好日常教学工作。 在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设 良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探索，获得经验，并及 时更换班级的主题墙饰，使幼儿快乐的学习。俗话说：习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里， 我们各班加强常规管理，从细节做起，帮助幼儿形成良好的生活 学习习惯。在常规教育中，我们年级组通过集
19、体学习，明确了常 规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中况，我们三位老师都认为幼儿常规和自理能力一定要一起抓、坚 持抓。我们花费了大量的时间和精力来培养他们良好的一日生活常 规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子 入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。还根据小班孩子的 年龄特点创编了浅显易懂的儿歌，并为一些相关环节创设游戏环 境，使每一步都顺利地进行。为方便孩子记住自己的毛巾、杯子、 晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置，这 样孩子认起来很容易。在教学活动中，我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪里, 什么东西应该怎么用等等，把正确的方法教给
20、孩子们，一次次不 厌其烦地说了又说，直至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子 的生活自理能力，我们还设计了 “我的小手真能干”主题板，把 要求孩子们做到的各种能力以图画的形式展示在主题板上，然后 制成表格，贴上孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最 能干，能按照老师要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花最 最多。这样一来，孩子们的积极性很高，也较快地掌握了穿衣、扣 纽扣、穿鞋、吃坂等要求。在随后举行的叠被子比赛中，孩子们 一个个严阵以待，早早就做好了准备，瞧，随着老师的一声令下，集体讨论，明确了对于小班孩子常规的培养，可通过故事、树立 榜样、表扬持之以恒的进行教育，在常规培养的过程中，我们根
21、 据各个班级出现的各个情况，大家提出来，出谋划策，共同商量 培养的方法，使孩子的常规有了明显的提高，二、深入践行纲要，不断转变教育理念借助幼儿综合课程教材的学习和使用，在新纲要的指导 下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的改变。分 析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班 级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了教材内容的选择比较, 对每个主题，每个活动我们都认真的推敲。我们将教学重点放在 幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我 们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开 展了丰富多彩的幼儿活动。三、齐心协力共同创设良好教育环境。环境是幼
22、儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用越来 越受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密 结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩 子们一起创设丰富多彩的教育环境。我们本学期一共进行了六个主题分别是：主题一：亲亲热热 一家人，主题二：我的故事，主题三：春天真美丽，主题四：六个好宝贝，主题五：夏天真快乐。主题一：亲亲热热一家人结合常规周共开展了三周的活动, 主要从幼儿园的人、家里的.人、幼儿园的活动为出发点，带领孩 子们认识小家和大家，帮助孩子们了解并体念他人对自己的爱， 体念大家庭的爱。（海参、海鸥主题墙PPT）生活区：洗手过程的图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手
23、 方法。阅读区：如“小熊醒来吧”等，激发幼儿的阅读兴趣，知道 妈妈对孩子的爱及培养了孩子看完后要将书放回原处。温馨小屋：幼儿可以自带一样自己最喜爱的帽子、纱巾提包 等入园，幼儿自由商量确定模仿家庭中的人物，扮演快乐的一家 人。主题二：我的故事三周。每个幼儿都是独立的个体，他们 拥有不同的个性，为了让幼儿更加地了解自己和同伴，从“我” 与同伴的比较中知道自己有很多优点，也有不如别人的地方，懂 得要努力才会变得很棒！针对这一情况，我们开展了主题活动“我 的故事”。美工区：让幼儿自由玩泥，激发幼儿的兴趣。益智区：能根据玩具的颜色进行分类。生活区：练习“穿”的动作，发展手指肌肉的灵活性，并尝试将相同颜
24、色的木珠穿在一起。主题三：春天真美丽四周。阳春三月，万物复苏的季节。 瞧，小草从地底探出了嫩绿的小脑袋，呼吸着新鲜的空气！各种 各样的鲜花也在争相开放，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在 说：“春天来了！”在小班春天真美丽主题中，一群活泼天真 的孩子们在观察探索中，正交流、分享着春天里的秘密。主题过程中我们把它划分为三类：春天的植物、春天的动物、 春天的活动，把幼儿零散的经验加以统整、提升，形成初步的春 天概念。（海豹）种植区：引导幼儿每天给自己种植、灌溉大蒜，满足幼儿接 触自然感受种植的乐趣。美工区：使用棉签，参加涂色活动体验 涂色的乐趣。主题四：六个好宝贝五周。对小班幼儿来说，感官是他们 认
25、识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通 道。感官功能的认识一方面是使幼儿体验感官的作用，而更为重 要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。为小班 年级组长工作总结6在园领导的关心关心带领和年级组各位老师的鼓励合作下， 我们小班组一学期的各项工作任务得到了圆满的答复，下面我将 一些主要工作从以下几个方面作一简要的汇报：一、踏实的工作作风，务实的敬业精神。我们小班组成员无论是平时工作还是迎接检查，都能将各项 工作准备在先。工作中服从分配，顾全大局，能以主人翁态度对 待各项工作。各班老师团结合作、密切配合，克服班级和自身的 种.种困难，一丝不苟的做好各项工作。无论是班上老师
26、外出学习， 还是因身体原因需要休息；无论面对自己小家里有多么大的困难, 我们都以同样的信念相互支撑着渡过难关。一学期中，虽然是3 位老师带2个班，但都能克服困难。特别是步老师早上在小1班 打扫午睡室，每天早上我都是一个人做好卫生工作的同时还要晨 间接待，抽空到午睡室开窗通风。虽然紧张而忙碌但都毫无怨言， 反而更注重把工作做好，冬天寒风凛冽，车子误点，朱老师怕赶 不及，顶着寒风从海盐一路开摩托车过来值早班。到了幼儿园， 脚也麻了，手也冰了。可还是面带着笑脸说：“没事没事”。步 老师的喉咙不舒服，说不出话了，还在坚持工作，我们园长姚老 师也在小1班带课，虽然每天要忙的大事小事一大堆，可是园长 都是
27、按时来接班，给我们树立了一个好榜样诸如此类的事例, 在我们年段不胜枚举，为了幼儿园这个大家庭，我们默默地奉献二、日常工作常抓不懈。无论是开放还是平时工作，无论领导检查与否，我们都能以同样认真的态度对待每一天。具体表现为：1、我们能根据本班幼儿的实际情况，灵活的调整主题活动内 容，认真设一个活动方案，以多种多样的教学方式组织幼儿活动， 促进幼儿的全面发展。2、从开学的大环境创设到每个主题副墙饰的布置；从各区角 的氛围创设到不断丰富更新材料和内容；从晨间活动时间的调整 到一日生活中各环节的有机连接；这里的点滴都包含了我们年段 老师团结敬业的汗水和收获喜悦的泪水。小班幼儿虽然年龄还小, 但是他们也有
28、着探索的愿望。我们在选择确立主题时就特别关注 了孩子感兴趣的东西，以孩子的视角来确立主题内容和相应的核 心目标，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，这些主题都是 适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜欢的 事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子 的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索 世界的兴趣，取得了较好的效果。3、实施符合小班年龄特点的主题教育活动。主要开展了以下 几个主题：幼儿园真好、甜甜蜜蜜、快乐的六个宝、好吃的水果、 落叶飘飘、粘辘粘辘、小不点儿、冬天来了、新年好。4、亲子适应班在我园是一项开创性的工作，俗话说“万事开 头难”，我们小
29、班组老师接受家访的任务，利用空课时间去家访，顺利完成了任务。5、由于假期装修，开学小班卫生和环境布置的任务很重，面 对一堵堵白墙，我晚上做梦都在想怎么布置。在我和朱老师、步 老师还有园长姚老师的共同努力下，我们仅用两天的时间就完成 了所有的工作，以优美、舒适的环境迎接孩子的到来。6、开学后，我们从班级重点入手，抓卫生、抓常规、抓教学、 抓游戏，把班级工作做得有声有色。7、本学期编排新操，在幼儿期孩子的生命和健康是放在首位 的。本学期我们小班的新操，使孩子们能得到更多的体能锻炼， 促进身体健康发展。8、资源共享，减少重复的工作量。我们的共享资源包括班级 通知，门口张贴的家园共育文章，老师的教具，
30、孩子的学具，玩 具，等等。9、成功组织开展了一些活动：9月份：完成室内外环境布置，根据幼儿的年龄特点，有针对 性制定了各项计划。10月份：排练早操，幼儿自理能力拉拉练比赛。召开了家长 会，成功的开展了半日活动。并设计了家长问卷表在开放日当天 引导家长根据表上的相关提示有针对性的观摩孩子的各方面表现, 让家长既了解自己孩子在园表现，也从中学会正确鼓励教育孩子的方法。11月份:组织了小班幼儿秋游，幼儿自理能力脱穿外套比赛。12月份:进行了迎新年环境布置，组织幼儿进行了 “三字经” 比赛1月份：作好幼儿的评估工作，写好了学期末的各项总结，写 好报告单，并给幼儿量了身高，称了体重，大部分幼儿都能达标。
31、三、全面细致，一丝不苟地做好保育工作。我们全体小班段老师能坚持保教结合的原则，相互配合，做 好保育工作。对小班幼儿我们付出了更多的爱心，孩子们刚入园 时，哭闹现象严重，每天老师们齐上阵，及时抚慰孩子，采取了 各种方法，帮助他们安定情绪。短短两周下来，已经基本没有哭 闹现象，一日工作也步入了常规。在学期初的第一个月，老师们 没吃过一餐“好”保，中午从没休息过，几乎都是同来同走，没 有早晚班、主配班之分，从生活的点滴开始，耐心、细心的不断 重复、引导孩子。俗话说得好“百般呵护不如自护！”所以，我们 更重视幼儿的安全意识和自我保护意识，利用晨间谈话、周末讲 评等时间，不时给幼儿灌输安全知识和自我保护
32、措施，提醒幼儿 不做危险动作，防患于未然。小班孩子年龄小，生活自理能力也 较弱。我们为幼儿及时增减衣服，及时洗净弄脏的衣裤。有小朋 友不小心把大便拉在身上，老师不嫌脏不嫌臭，毫无怨言地给孩子换洗，还用热水帮他们清洗身体，家长们很感动。12月份，将 迎来考核，我们以积极的态度、饱满的工作状态，相互配合，力 争把自己最好的面貌、最高的水平、最优秀的一面展现给前来考 核的领导。四、家园合力，共同教育。对待家长我们以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原 则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体 现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们通过“家长会”、 “教育园地”、“网上留言”、“电
33、话联系”、“见面交谈”、 “家长开放日”等宣传形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进 步。各班都及时将班级活动和照片在网上发布、及时回复家长留 言、使家长看了非常感动。本学期，到目前为止，小班组在幼儿 园的网络上共发了短信284条，幼儿活动的精彩照片1084张，博 客内容及时更新。这些都是做好家长工作的保障。对不同性格特 点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和 谐发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主 题开展所需要的资料、收集制作主题所需的各种材料。有了信任 就有了支持，在本学期开展的各种活动中家长为我们提供了很多 的帮助：在开展主题活动以及游戏、环境氛围的创设
34、中，处处都 可以看到家长配合准备的物品，他们的大力相助，让我们的活动开展得更加丰富、精彩。当然，面对不同素质的家长，老师和家 长之间难免会产生一些误解。但我们坚信：只要老师真心的爱孩 子，认真工作，真诚的对待家长，耐心细致的做好家长工作，家 长是一定会理解的。事实也是如此，我们亲密融洽的师生关系， 对家长平等谦让的工作态度，赢得了家长们对班级工作的理解和 支持！五、面对成绩找不足，朝着更高的目标前进。不足的地方：1、抓好幼儿的各项常规2、继续通过一些竞赛活动来提高孩子的自理能力3、区域活动的材料要继续丰富在这学期中，我们组尽自己的努力，认真完成每一项工作， 面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压
35、力，我们感到只有变成 绩为动力，才能提高教育教学的水平。在一学期的年级组工作中 我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。每一年的总结都使 我们满怀信心，来年更好地愉快工作，愿我们都能成为快乐的人， 用快乐的心感染身边的孩子、家人和朋友，快乐地工作和生活！下学期，我们组仍将继续立足本职，踏踏实实扮演好教师的角色。在以后的工作中，我们将一如既往，互相勉励，共同进步, 为我们幼儿园的明天更加努力！他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后互相观察着由于 孩子年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬， 对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育，多讲道理。另外还加强 孩子们的礼貌教育，如早上来园时主动向
36、老师、同伴问好等。日 常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系”等 等。在常规的培养上，我们做到仔细观察，始终坚持统一的原则 和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们一直注重对孩子的 安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不 摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送等。我们还经 常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防暴演练，知道 保护自己的方法。2 .共同参与，共同学习，共同成长。“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激 的都是他的环境。”他在家庭教育一书中，特别强调环境对 幼儿的刺激。我们也特别
37、注重环境对孩子的影响，在老师布置环 境的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年龄小或能力差而 只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里，孩子们总是 特别开心，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。对于小班孩子来说，游戏就是他们的学习和生活，让他们在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动 静结合，游戏与知识相结合，调动其积极性；我们将游戏贯穿于一 日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让孩子在轻松愉快的游 戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。而其中角色游戏无疑是 孩子最喜欢的。每天一次的角色游戏时间，时常能听见他们欢快 的笑声，忙碌的脚步。但如何让孩子会玩，在玩中掌握或巩
38、固一定的知识技能，特 别是促进相互间的交往，这也带给我们老师很大的挑战。为此， 我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况，把人 家的经验进行内化，从而变成自己的东西，运用于日常教学工作 中。每天的区域活动我们也用了很多时间进行思考与准备，从活 动内容的设计到材料的准备，都从孩子发展的角度出发，并注重 娱乐性和可操作性。我班的孩子活泼、好动，特别喜欢体育活动。每天我们坚持 带孩子进行两小时的户外锻炼，让他们选择自己喜爱的活动进行, 使他们能够自由自在、愉快地玩耍，并在游戏中逐步发展运动能 力。我们还带孩子外出远足，看看秋天的美景，看看家乡的变化， 一起去钻钻小树林，一起拣树叶活动中，我
39、们注意对孩子进 行安全教育，培养其自我保护的能力。为了更好地服务于孩子，我们也努力学习各种先进经验及规范性的材料。本学期，我们有系统地再次学习了幼儿园建构式 课程指导序、概述部分，认真学习了教师成长手册，开展弹 唱活动，认真外出听课，回来上好翻版课，学习PPT的制作等等， 大家的专业技能又有了进一步的提高，教育观念也有了调整与更 新O3 .与家长沟通，发挥其作用。家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的 言行是孩子模范的范本，因此，我们非常重视家长工作。我们开 设家园联系栏，开通家校路路通，填写宝宝成长记录，为家长 提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。利用早晚接送时间与
40、家长沟通交流。举办家长会也是我们交 流的一种方式，期初，我们召开了家长会，跟爸爸妈妈了解孩子 的生活习惯、爱好，让老师对孩子有初步的了解，也让孩子熟悉 老师，对老师有亲切感。会上还对很多问题进行探讨、达成共识。另外还举行家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的晨 间活动、教学活动等，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑 的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教 育任务，从而积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们 还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育孩子。班级工作是平凡的、琐碎的、但我们小二班的老师们能协调一致、互相提醒、从一点一滴的小事抓起。遇到工作中有困
41、难、 发现问题时，能立刻坐下来客观分析事因，一起寻求解决办法。 但工作中还是存在一些不足，主要有：1 .有关特殊儿的转变工作需加大力度（如周添雨等几个特别 调皮的幼儿）。2 .教学活动中需更注意幼儿个性化的发展。（不能过于专制）3 .班工作计划需更细、更具体地体现；每项工作提前做好策划 和准备。在今后的工作中，我相信我们三位老师会继续努力，同心协 力共同迎接新一年的新挑战。小班年级组长工作总结2时间过得真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体教师继续 坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园 教育指导纲要的精神。本学期里，在园领导的亲切关怀下，组 员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的
42、士气开展各项工作，我 们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，针 对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活 动，使我们的工作更显绚烂多彩。现将主要工作做一下回顾总结：一、保育工作寻求务实。开学初的一个月里，孩子哭、家长愁、老师忙。如何让孩子尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作 中的首要问题。我们小班年级组的教师经常在一起交流自己的已 有经验，放弃了休息时间，和孩子们在一起，试着将更多的情感 因素溶入到烦杂的保育工作中，既注重孩子身体健康，更关注孩 子的心理成长。深入了解每一个孩子的性格特点，观察他们情绪 上的点滴变化，主动和他们亲近，抱一抱、
43、摸一摸、说一说、笑一 笑，用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明，这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。如 今，从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃代到大口大 口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要 在集体面前露一手这其中的巨大变化，让我们小班组老师深 感欣慰。二、加强班级管理是开展工作的前提。班级管理是一项长期的工作，从一开始就不能有丝毫的放松。 小班是幼儿在园生活的开始，良好的班级管理将使教师、幼儿都 得益。在刚开学时，我们小班年级组就召开了家长会，和家长们 认真交谈，尽可能对每个孩子的特点和习惯做好心中有数，为开 学新生入园工作做好充分的准
44、备。开学后，我们大家在年级组活 动中，针对小班幼儿的.年龄特点，出谋划策，想出许多能促进幼 儿发展的好方法，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好班级管理工作。平时我们小班的老师像对待自己的孩子一样关心爱护班内的 每一位幼儿，有哪个孩子不开心，不舒服我们会主动上前问候， 哪个孩子大小便在身上了，我们马上给他换衣裤或与家长联系， 尽量使孩子在幼儿园里就像在自己家里一样。游戏时我们和他们 是朋友，上课时我们是老师，在生活中我们是妈妈。我们小班组 的老师尽心尽力地做好班内的每一件事，照顾好每一个幼儿，让 每位孩子的家长都感到满意。现在每个幼儿都很喜欢来幼儿园了， 这是我们努力付出的结果。三、创
45、设良好教育环境发挥教育功能。环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来 愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密 结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩 子们一起创设丰富多彩的教育环境，通过环境与孩子的双向互动, 使其发挥最大的价值。四、开展丰富多彩的活动促进师幼全面发展。这个学期，我们年级组开展了多种多样、有意义的活动。九 月底开展了迎“国庆”游艺活动，精心设计的旨在发展幼儿各方 面能力的游戏让他们玩得非常尽兴。十月正是秋高气爽的好天气, 在一个晴朗的日子里，带领孩子们外出秋游，这不仅提高了孩子 们的身体素质，也开阔了幼儿的视野。家长开放日作为家园
46、联系 的重要形式，是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学 习、生活的窗口，是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。我们小班小朋友经过在园的一段时间的学习和生活，学会了 许多新的本领，他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸 妈妈看；而家长们呢，也非常想了解这段时间以来自己的孩子在幼 儿园到底是怎么学习和生活的？自己的孩子真得如老师讲的那样 进步很大吗？于是十一月我们进行了家长开放半日活动。另外还有 针对性地开展了幼儿自理能力比赛和举行了小小运动会，让孩子 们得到更多锻炼的机会。五、认真开展科研活动促教学能力提高。在年级组活动中，各位老师在一起共同探讨、研究教材教法， 精心挑选适合的内容充实到课程中，各班老师根据自己的特长进 行合理分工，每次活动时都很自觉地主动承担任务。大家一起收 集资料，准备教学具，利用学习时间交流相关内容，认真分析教 材，仔细研究教学技能，使得业务能力有了进一步的提高。特别 值得高兴的是我们年级组内的教师很团结，遇到各项活动大家都 能齐心协力地相互配合，合理分工，各尽所能，从而成功地开展 每一次活动。六、家长工作力求细致。