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1、英语兴趣小组总结篇一：英语爱好小组活动总结2 M4-3-4 2022-2022年度英语爱好小组活动总结 在高速发展的信息时代，驾驭英语成为我国新世纪公民的必备素养，英语教学成为我国基础教化的重要内容。开设英语爱好小组的目的在于培育学生学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级实力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经验、开拓视野、树立学习的自信念。通过总结得出本年度里开展的主要工作有： 一、教唱英语歌曲 唱歌能陶冶人的情操，美丽的旋律能给人带来快乐，绝大多数学生喜爱唱歌。而英语歌曲，他们更觉簇新、好玩。因此，学生经常是主动地主动地请老师教，自己自觉
2、地练。由于学生对英文歌曲特殊感爱好，他们便常常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆实力和英语学习的爱好。 二、组织学生沟通学习阅历 据探讨，学生学不懂英语，主要是没有驾驭学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，遇到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，老师除了要常常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自试验总结外，还召开学习方法探讨会，让学生相互沟通、相互学习，这样学生受益匪浅。 三、组织英语竞赛活动 想让别人知道自己的特长，这是正常人的普遍心理，这一点在学生言行中表现得尤为突出。据此，我组织了以年级为单位的英语竞赛活
3、动，如英语书法竞赛、口语竞赛、听力竞赛、英语单词的听写、默写竞赛、英语书面表达竞赛等，这极大地激励了学生学习外语的主动性。 四、视听仿照，加强口语训练 角色配音，角色仿照，是口语训练一种很好的方式。在英语角活动中，英文电影观赏是活动之一，然后分小组进行角色配音，角色仿照，看哪小组仿照得像，哪一组仿照得好。 五、扮演角色，进行会话表演 把表演带进活动中，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，老师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。 六、指导学生课外阅读 依据学生的实际水平，向学生举荐一些英语简易读物，这样就大大增加了学生
4、的阅读量。这些活动的开展既丰富了学生的课余活动生活，又激发了学生学习英语的爱好。 本年度的英语爱好活动小组工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，确定也留下了一些缺憾，不过这一路来，辛苦也欢乐，劳碌也华蜜。工作中，感谢学生，感谢自己所经验的一切，不断思索、反复、调整会让我们在此方面更有收获。 篇二：英语爱好小组总结 英语爱好小组总结 宝城小学 史菲菲 转瞬，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展爱好小组，特将本学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、培育了学生
5、的对英语的爱好 参与爱好小组的同学，有一部学生分本身就对英语充溢了爱好，但是也有一部分学生是在父母的要求下参与英语爱好小组的。因此，培育学生对英语的爱好是组织英语爱好小组的首要任务。在本学期的英语爱好活动中，我大胆运用课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。 二、拓展学生的英语学问面 学生对英语的了解主要是通过校本教材的学问传授，但随着英语在中国的普及，许多时候对我们生活起实际作用的英语学问书本上并不肯定有，所以在爱好活动中拓展学生的英语学问也是重要的内
6、容之一。我通过多种途径获得各种英语资料来丰富学生的学问，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性！ 三、增加学生口语熬炼的机会 说道底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语熬炼，订正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、丰富了学生的其次课堂 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让 他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 当然，我的工作还存在不足： 1、教学内容
7、丰富度不够，缺少对英美文化与中国文化的差异教学。缺少与学生的沟通，不能很好的把握学生对学习内容的需求。 2、教学方法过于单调，主要采纳TPR（全身反应教学法）。虽然能取得较好的教学效果，但这种教学方法较耗费体力。因此，在教学中可多结合其他教学法，亦动亦静，起伏有度。 3、没有建立健全的爱好小组内部成员管理制度，学生缺乏主动意识。因此，老师不在的状况下，学生缺乏自主学习意识，将爱好小学活动场所当成纯粹玩乐地，缺乏自制力。相关小组长缺乏威信。 鉴于本人在工作中存在的不足之处，本人将更好的借鉴他人好的教学阅历，虚心请教，加以完善使下期活动得到更好的发展。同时，也将制定更为细致的安排，本着为学生工作的
8、思想更加努力地工作，使学生的素养能够更好地得到提高。 我期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 篇三：英语爱好小组活动总结 活动目的 为了增加学生学习英语的学习爱好，提高英语的表达实力及表达水平，激发学生学习英语的爱好，提高学生的听、说、读、写实力，帮助学生树立学习英语的自信念，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活，为他们今后的英语学习打更坚固的基础。通过英语口语爱好小组的活动，使学生学习英语的爱好得到更好的发展，进一步巩固英语基本学问，培育学生的语言技能和语言的综合运用实力，提高学生
9、的英语口语表达实力，同时选拔部分同学参与一年一度由我市教化局举办的中小学生英语口语大赛。 英语口语爱好小组活动总结： 转瞬间，一学期的教学工作即将结束了，每每看到同学们日益高涨的学习热忱和不断的进步与日益增长的英语学问，我觉得非常欣慰。回顾这学期英语口语爱好小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展爱好小组，特将本学年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一. 培育了学生对英语的爱好： 在本学期的英语爱好活动中，我常常运用学生喜爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等，使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英
10、语产生了深厚的爱好。记得第一次爱好活动，当我走进教室的一刹那，就被学生的专注所感染，他们个个充溢了对英语学问的渴求。我心想假如能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我变更了备课安排中的常规教化，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。选择了学生们感爱好的话题，使他们遗忘了自己是在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依旧觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会细心选择教学内容，细心设计教案，坚持“趣”字是活动的宗旨。 二拓展了学生的英语学问面： 英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的沟通和才能的呈现。因此我在每周的英语爱好小组的课堂上适当渗透文化学问
11、，如中西方节日的对比、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简洁的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌颂、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发爱好。随着英语在中国的普及，许多时候对我们生活起实际作用的英语学问书本上并不肯定有，所以在爱好活动中拓展学生的英语学问也是重要的内容之一。我通过多种途径获得各种英语资料来丰富学生的学问，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性！ 三、提高了学生合作学习的实力： 为提高学生的英语口语实力，我围绕教材所体现
12、的语言沟通功能，依据所学教材内容细心设计沟通场合、语言环境，创建出学生宜于萌生独特见解的氛围，来让学生进行真实的语言沟通，这样就可以使学生在课堂上学到的英语学问和英语表达实力快速地迁移到实际生活中去，真正成为自己的东西。在教学时常常把学生分成若干小组，让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特殊仔细，主动。为了不落后其他小组，他们相互帮助学习。我们在英语演讲预赛时，大家开动脑筋，献计献策，出现了同学之间相互通过小组合作的方式进 行学习，学生不仅学习主动性增加了，学习效率也提高了。 可以说，课外活动的开展给学生供应了一个练习英语口语的好机会，好场所。尤其是通过参与“夏恩杯”无锡市第十五届中小
13、学生英语口语大赛，我获得了一些教学阅历，同时看到了孩子们的潜力。在这里，孩子们不仅学到了学问，还更增进了学习英语的自信念，对今后的学习有很好的促进作用。 当然，在这个活动过程中，我还有做得不够的。在以后的爱好小组活动的实施中，我还应更系统、更全面地完善活动设计，打算更多的教具活跃、丰富我的爱好小组活动。在内容上，选择更切合实际的，与生活亲密相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页