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1、 2023年三年级语文工作计划1000字 本册教材由“培育良好的学习习惯（5）“与“课文“、“练习“、“习作“组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍旧注意让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。所编选的课文内容丰富、布满情趣，既有表现历史人物、大事的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢快、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。每课之后有练习，每单元后面安排1个综合练习，练习注意综合性和实践性，包括学用词句、朗读背诵、写、口语交际及综合性学
2、习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以稳固本单元所学的内容，并在语文力量训练和思想品德教育方面有适当的扩展。此外，本册教材安排有近百幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。 中年级阅读教学的主要任务是识，了解词句的意思，积存和运用词和句，培育朗读力量，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识、写和课文的朗读。从学生的长远进展来看，识、写和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题。 教学措施： 1、依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进展思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体
3、，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。 2、设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、活动中、详细的语言环境中稳固识。通过书法竞赛等形式，培育良好的写习惯和写兴趣。 2023年三年级语文工作规划【篇2】 一、教学指导思想 遵循语文教育的规律，顺应学生的身心进展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个学生的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。 二、教学目的和要求： 1、识认字250个，写字250个。 2、把握字的间架构造和书写规章。 3、连续培育阅读的兴趣，培育常常阅读的习惯。在“自检”中
4、，学生要自查、互查，沟通阅读体会 4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生情愿写，有东西可写。 三、教材分简析： 新人教版编部本于20xx年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展现台、我爱阅读。 各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言标准，浅显易懂，插图精致，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口
5、语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、单元及课文内容分析 第一单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进展编排的。主要由大青树下的小学花的学校和不懂就要问3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的奇妙，喜爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： (1)阅读时，关注有新奇感的词语和句子。3篇课文中语句表达特别精妙，学会抓住关键词句理解课文。比方，大青树下的小学中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所表达民族大团结的学校;花的学校中的“潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口
6、笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣;不懂就要问中“学问学问，不懂就要问。为了弄清晰道理，就是挨打也值得。”感受xxx勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积存，学会体会。 (2)学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作猜猜他是谁，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。 其次单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进展编排的。主要由古诗三首铺满金色巴掌的水泥道秋天的雨听听，秋的声音四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大
7、自然的奇异与漂亮;培育学生观看和想象的力量;激发学生喜爱大自然、喜爱秋天的情感。 2.本单元重点： (1)利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言特别美丽、生动，有些词语对于大家来说比拟生疏，特殊是古诗三首的字词比拟难理解。学会用查字典、借助解释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得特别重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。 2023年三年级语文工作规划【篇3】 一、指导思想 以XX为指导，坚固树立为学校效劳、为教学效劳、为教师效劳的意识，连续深化教学常规治理，优化教育教学过程，提高课堂教学效率，提升教学质量;扎实指导学校开展校本研训活动，提升教师育人力量，努力推动素养
8、教育;强化教学质量监控，有效开展学生综合素养评价工作，促进学生全面进展。 二、工作要点: 1、连续以贯彻执行以备课、上课、作业等环节为重点，进一步优化教学的各个环节，提高教学效率。 2、扎实开展教研活动，促进教师提升专业素养，连续开绽开展形式多样的教学观摩和研讨活动;重视阅历的沟通和传承，不断丰富教师的理 3、组织开展各种竞赛活动，丰富校园生活，提升学生综合素养。 三、详细措施 (一)进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：
9、做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。教师上好课准时上传教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都
10、能充分进展。 四、活动安排: 三月份 1、制定教研工作规划; 2、集体备课; 四月 1.校教研活动 2、集体备课。 五月 1、教师备课、作业、批改作业等常规阅历沟通; 2、校教研活动 六月 1、观看优秀教学视频，并组内沟通。 2.校语文教研活动; 2023年三年级语文工作规划【篇4】 1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话。把握常用汉字220个。知道多音字要依据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。 2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一局部会口头或书面运用。能给局部学过的词语找出近义词和反义词。
11、3、铅笔字能写得正确、端正、干净、行款整齐。学写毛笔字，初步把握根本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。 4、能集中留意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误;初步学会听懂别人叙述的事和儿童播送，能复述主要内容;能说一段话表达自己看到的事。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思索，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度相宜的儿童书报，了解主要内容。 6、能观看图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。 通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建立特殊是改
12、革开放以来的宏大成就，知道我们今日的幸福生活是革命先烈流血换来的，培育喜爱中国xxx、喜爱社会主义祖国的思想感情;学习革命导师和英雄榜样，培育遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神;培育喜爱祖国大好河山，喜爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。 2023年三年级语文工作规划【篇5】 一、本学期目标： 1. 加强备课组建立，落实备课组活动。 在备课组商讨的根底上，制定备课组集体备课活动规划，每周落实好任务及负责人员，确保备课组活动的有序开展。在活动中，不仅要研读教材，还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作，提升组内教师的业务水平。 2.关注课堂教学，创立课堂文化。 课堂是教学的主阵地
13、，组内人员要利用研讨课的时机，开展说课、上课、评课、反思等系列活动，组长也要加强随堂听课、点评等工作，促使课堂教学常规的稳步推动。并利用语文教材富含思想性、教育性的特点，结合学校重点课题，鼓舞组员在课堂教学中进展肯定的摸索。 3.落实常规检查，催促组员共进。 在上学期语文教学常规检查反应的根底上，针对存在问题，加强备课、作业、教学随笔等资料的的标准化检查，特殊是教学随笔、二次修改，假如消失问题，要准时指出、更正，保证反思的有效性。同时，备课组依据教研组要求，统一作业内容、格式及作业量，在作业布置上要照看到不同层面的学生，强调“少而精”。 二、详细措施： （一）学习、实践与反思相结合，提升教学专
14、业水平。 1.在备课组集中学习的根底上，组内教师要自发地进展教学方面的充电工作，一方面利用进修、观摩的时机，进展专业学问的学习，另一方面，也要常常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态，以便取长补短。 2.在丰富教学理论的根底上，也要将理论和自身教学实际结合起来，深入课堂，进展实践讨论，在实践的过程中发觉理论和实际相结合的最正确结合点，到达教学水平质的飞跃。 （二）开展好备课组活动，严把质量关。 1.在备课组活动中，加强对本年级新课标标准的解读及教材的全册解读与单元解读工作，在认真研读的根底上，制定出切合学情的教学规划。 2.做好试卷的命题工作，严把命题关。组内分工合作，在集体争论的根底上，
15、做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考察卷的命题工作，确保试卷的质量。同时，全部的试卷也要落实批改与讲解工作，特殊是周末卷力求“精简、有效”，每周抓住重点、难点来突破，真正提高学生的综合阅读、习作水平。 3.利用组内研讨课的时机，开展磨课活动，对“如何上一堂好课”进展各方面的分析与探讨，提升备课水平。 4.做好单元测验及质量分析工作，对测验中呈现出来的问题要进展仔细分析，并提出相应的整改措施，以便准时调整教学策略。 （三）将科研与课堂教学相整合，提升教学质感。 1.以“整体建构”课题讨论为载体，落实组织好教学工作，将课题讨论紧紧和教学相整合。本学期，组内将有两位教师参加到这个课题之中，在课堂教学
16、中将课题思想、方法进展渗透与落实。同时，也要加强个案的整理、阅历等积存工作。 2.协作教研组小课题建立，开展好相应的讨论工作。 （四）落实好语文教学常规工作： 1.标准备课组建立，活动做到有规划，有落实，有成果。每周一下午为备课组活动。 2.组内统一作业内容和格式，每月月底检查作业。 2023年三年级语文工作规划【篇6】 新学期工作调整之后，我担当三年级语文组的备课组长，感谢学校领导对我的信任，同时，也感到了一些压力，在今后的工作中我将以百倍的热忱与努力，不辜负领导的信任，尽心尽力完成自己的工作，帮助教研组长带着三年级语文组全体教师以提高教学质量为主要目的,以新的课改理念为导向,以学校工作规划
17、为核心,以小学语文课程标准为引领,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学讨论,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、有效”的教学,培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量,全面提高学生的综合素养,开创我校语文课程改革新局面。特制订以下工作规划： 一、工作目标 1.加强理论学习，带着全体备课组成员积极学习新课改理念、新课标以及学校研发的尚美课堂五步教学法等，以理论武装自身，便理论为实践，全面提升三年级语文组的整体语文素养。 2.积极开展丰富的语文相关活动,提高学生语文学习的积极性，从而促进学生语文力量的提升。 3.抓好集体备课，尤其是单元集备，提高教师的备课质量，增加教师阅读的观念，
18、并且统一作业布置、批改方式。 4.开展老带新活动，促进新晋教师的快速成长，积极为新教师的学习、培训制造有利条件，提升整体语文组教师力量。 5.细心打造自主有效课堂。通过写教学随笔、个案积存,在实践中不断积存阅历,创出佳绩。 二、主要工作 1.协作教研组长，做好本学科组的备课和教学活动。仔细抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势进展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学效劳,为学生效劳。 2.严格执行和落实教学常规,强化教学治理。教学常规包括备课、上课、作业的批改与辅导、学生评价、教学讨论以及教师读书笔记和教学随笔的撰写等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实，确保
19、每一次的集备与听评课有效开展并到达预期效果。每个月都要有针对性地进展教学常规的检查。 3.以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量治理,把学校的教学要求落到实处。 4.抓紧抓好集体备课工作,备教师要依据年级的教材特点和学生的承受力量,安排好教学规划,落实提高教学质量的措施,把培育学生的学习力量放在首位。 5.组织好学科单元测试，负责试题的编选和质量分析。对本学科成绩全面负责，努力提高本年级学生的成绩，留意学生力量和治理的培育，帮助教研组长安排好学科竞赛辅导工作。 三、活动安排 九月 1.各教师制定教学规划、教学进度表。 2.研读小学语文教学常规、集体备
20、课、听评课活动安排。 3.组织参与语文新教材培训。 十月 1.作业批改检查。 2.教学常规检查。 3.开展互学互研、互帮互助活动。 十一月 1.期中考试及质量分析。 2.教学常规检查。 十二月 1.教学进度、备课、作业检查。 2.组内观摩课、评课。 一月 1.常规检查、总结。 2.期末复习研讨。 3.期末考试分析及总结。 2023年三年级语文工作规划【篇7】 一、学生状况分析 本班共有学生41名，其中男生27名，女生25名。大局部学生天真聪颖，承受力量也较强，但小局部同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊“。对于这小局部学生有待于今后教学中
21、实行多种方式，激发其学习积极性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的气氛，使大家在各方面都有所提高。 二、教材分析 (一)、教材的根本构造 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。 教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙，爱惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，珍贵的亲情，友情，奇妙的科技世界，国际理解和
22、友好，神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 全册教材生字注音方法和三年级上册根本一样。 (二)、教材特点 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性： 主要表现在以下几个方面： 强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除到达点明专题，提醒学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增加了教材的亲和力。 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。 联系本单元专题
23、，连续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。 2、结合专题连续安排“综合性学习“，表达课程标准提倡的理念和目标：本册共安排了两次综合性学习，一个是调查四周环境，一个是回忆、了解父母对自己的关怀爱惜，分别编在“爱惜四周环境“和“珍贵的亲情、友情“两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较大的敏捷性和制造性，充分给学生留出了自主合作学习的空间。 3、大量更新课文，细心安排精读和略读两种课文类型： 本册新编选的课文超过一半，留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界，单元内课文连续分为精读和略读两种类型，教材在局部课文的后面安排了“资料袋“。 4、着力改良课文和课后练习
24、的编排，促进学生学习方式的转变： 改良课文的导学系统。连续敏捷地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思索问题，引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。 改良课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思索、谈感受、展现学习成果，或用举例的方式，鼓舞大家争论、沟通。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如七颗钻石的重点题目是争论从水罐的一次次变化中，体会到了什么?能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义根本上也就把握了。 有的课后练习鼓舞学生自己独立阅读思索，尽量自己解决问题，解决不了的提出来争论沟通。局部课后
25、练习从学生个体差异动身，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在和时间赛跑后，一次是关于月亮的精彩描写，在月球之谜后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积存材料。 本册连续安排适量的“小练笔“，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。局部课后练习中安排了选做题。学生可以依据自己的实际状况和兴趣爱好，打算是否选做。 5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新： 为了更好地表达内容与训练的整合，本册教材连续把“口语交际“和“习作“这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际“习作“我的发觉“日积月累“。第五个板块，则由以前的“展现台“宽
26、带网“扩大了内容，变为“展现台“成语故事“趣味语文“宽带网“这四项穿插安排，使语文园地的学习内容更丰富、更好玩。 6、完善图像系统，注意图文并茂： 在语文教材中，图像系统是协作文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进展了细心的构思和编排。目的是增加教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受制造良好条件。教学时，假如能在留意文字内容学习的同时，不无视图像的价值和作用，就肯定会有很好的教学效益。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和
27、第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 三、学习目标 1.在语文学习中，表达8个专题的思想。 2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读
28、课文。 5.连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.连续学习略读，粗知文章大意。 9.积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细
29、生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13.结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、学习目标 1.在语文学习中，表达8个专题的思想。 2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情
30、。 8.连续学习略读，粗知文章大意。 9.积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10。连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13.结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学
31、生逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、注意口语交际力量的培育及写话力量的培育。 六、课题讨论方向 连续进展作文片断的练习。 七、增优补差 为优等生多制造时机，熬炼他们的心理素养与创新力量，对差生加强学习习惯的培育及根底学问的学习 2023年三年级语文工作规划【篇8】 一、指导思想 以学校大组规划为指导，深入开展教学讨论活动，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教师教育、教学的反思力量与实践水平。努力把学校工作规划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量。 二
32、、状况分析 三年级有10个教学班，学生约600人，语文教师10名，各担当1个班的语文教学工作。经过两年的学习，根底学问局部学生把握较坚固，在阅读理解上，大局部学生们能依据问题找到有关的语句做出相应的答复，课外阅读的力量有待进一步提高，概括力量还处在相对较弱的阶段，需要重点指导。习作局部，进入三年级，就要求学生进展习作的练习，这包含“写话写段”的跨越，要求学生能写片断和短文，做到有挨次、有中心，内容详细，语句通顺，并有肯定的速度。 三、工作目标 1.以备课组为单位，开展学习活动，在本组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 2.狠抓创新教育，切实优化语文课堂教学，充分发挥多
33、媒体教学手段，促进教学质量的提高。 3.在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。 四、工作措施 （一）以课程理念为指导，以课堂教学为切入口，以提高教学质量和学生的学习成绩为目的，聚焦课堂，积极开展网络教研活动，进一步提高语文教学质量。 1、仔细组织组内成员积极参与各项教研活动，准时了解语文新动态。围绕我校语文学科特色主题开展活动，本学期除每月两次的大组活动外，在每周的本组教研活动中组织专题研讨，案例剖析，课例研讨和集体备课活动。就课堂教学效益和提高学生的学业成绩问题，积极查找行之有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习
34、成绩。 2、定期检查教师教案修改、作业批改状况，加强随堂听课力度，落实好各项检测和质量分析，全面了解本组语文教学状况，把好质量关。 3、结合学校的工作内容，依据中年级学生特点，开展形式多样、丰富多彩的语文活动，如：写字竞赛，古诗文诵读以及学校组织的读书节等活动。 （二）标准语文教学常规治理。 1、强化常规治理，提高教学效率。 （1） 备课： 每位教师对自身的教学状况做正确的评估，在备课中，充分表达自身的优势，弥补自身的缺乏。要立足学生的进展，提高学生的听说读写力量。不管是自己备课还是使用现成教案，都要在上课前做好充分的预备，心中有数，要留意对教案的修改。 （2）上课：依据自身的教学条件，学生的
35、学习力量，仔细上好每堂课。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底（合格），上不封顶。必需做到：激发兴趣加快节奏讲究方法提高实效讲究魅力注意实践（根底学问）。课后要仔细总结得失，养成准时反思的习惯，并记录下来。反思要有肯定的质量。 （3）作业： 作业设计要“精”，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。书写作业要做到书写标准，本子干净。对于练习题的布置注意分层分类，力求每个层面的同学都能在作业练习中得以提高。指导学生依据要求积存好词好句，能熟读成诵，并创设适宜的语言环境，使学生能将积存
36、的好词好句加以敏捷的运用。 （4）评价：平常评价与定期评价相结合，学问力量评价与情感、习惯的评价相结合。对于平常教学中发觉的学生普遍存在的问题要重视分析、考核及反应。本年级段学生现存在的共性问题为：阅读理解上，对文章的关键词语的理解仅停留于外表，对前后文的联系不够，碰上要自己加以提炼、概括的内容就无从下手。习作方面，表现为语言不够生动，文章立意不够新奇。 （5）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并准时做好跟踪记录。同时仔细组织和辅导学生参与各级各类语文教学方面的竞赛、协作各条线教师做好各级各类的学
37、生征文竞赛。多为优等生创设条件，鼓舞他们参与各类竞赛，切实提高自身的语文素养。 2、加强教学质量监控。 做好测验、批卷、质量分析、反应等工作，进一步全面提高语文教学质量。 3、重视学生良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 （三）注意课外阅读，有效开展，提高学生的语文素养。 1、重视课外阅读，各班要利用好亲近母语古诗文诵读等书籍，开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵“新课标”里小学三年级学生必背古诗和选定的必读书目进展课外阅读，同时也可以有所拓宽。 2、要对学生的阅读进展有效的指
38、导，开展语文阅读指导课。可以向学生推举优秀文学作品，也可以对学生进展读书方法的指导，还可以是读书后的感悟沟通。总之，阅读不能仅是让学生拿着书读，重要的是要读有收获。 3、加强中华传统优秀文化的熏陶，试行课前两分钟读书沟通、古诗词吟诵、名言警句积存等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培育阅读兴趣，提高阅读力量，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平常小练笔的指导，鼓舞学生积极投稿。 4.重视课堂教学讨论，注意培育学生的阅读理解力量和良好的学习习惯。加强对学生进展课外阅读的指导，培育他们的阅读兴趣。 5、加强专题讨论，本组讨论专题三年级习作教学的策略讨论。 2023年三年级
39、语文工作规划【篇9】 一、指导思想 连续坚持以新一轮课程改革的理念为导向，积极参加课题陶行知生活教育理论在新课程背景下的实践与讨论，提倡并实施以自主参加，合作探究、亲身体验和课内外相结合为标志的教学方式，着力形成“开放性”的大语文格局，为学生的终身学习打好根底。 二、工作任务 1、每周有序开展备课组教研活动，注意“教学心得”沟通。 2、细心设计教案，做好课后教学心得及本班教学特色的记录。 3、力求依据每个学生不同实际赐予鼓励性的评价，让学生每次练习都能有所提高； 4、仔细开展组内听课评课活动，作好阅历沟通总结。 三、详细工作 1、深入学习教育教学理论，并将理念转化为行动，坚持做好教育教学摘录，
40、并能有感而发，写下心得，在备课组活动时相互沟通、学习。 2、积极主动参与各级各类教学讲座、观摩、研讨、培训活动，并养成外出活动汇报的习惯，努力做到一人外出取经，全组共同学习。 3、增加科研意识，每人每学期制定“一课题”（详细见课题规划）。每周上半周为研讨课活动日，听课完毕后，当天准时评课，使上课、听课的教师各有所得。 4、充分运用现代化的信息技术，本学期35周岁以下的青年教师每月至少运用多媒体上好一堂语文课。 5、关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并准时做好跟踪记录。在教学质量监测中，力争100%合格率。 7、做好教学常规工作（包括备课、上课、批改作业等），尤其要提高40分钟
41、的课堂教学质量。 9、仔细组织和辅导学生参与各级各类语文教学方面的竞赛。 10、协作各条线教师做好各级各类的学生征文竞赛。 四、时间安排 九月份： 1、制定各项规划 2、小学语文苏教版国标本第十一册教材培训 3、教研课 4、构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的年级背诵课程初稿 十月份： 1、理论专著阅读指导 2、学习落实“扬中市小学教学标准根本要求” 3、教研课 4、“新秀杯”课堂教学选拔赛 5、构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的年级背诵课程 6、青年教师课件制作培训 十一月份： 1、扬中市青年教师“新秀杯”课堂教学大比武 2、小学语文学科专题活动语文根本功内涵以及如何培育学生的
42、语文根本功 3、镇江市小学综合实践活动课程实施现场会 4、教研课 5、理论专著阅读指导 十二月份： 1、35周岁以下的青年教师教学根本功竞赛 2、教师读书笔记展览 3、教研课 4、扬中市“读一本好书，写一篇质量较高的文章”活动沟通 一月份： 1、扬中市“实施有效教学策略大家谈”征文评比活动 2、教研课 3、“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程的背诵状况考察 总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为抓手绽开工作。 2023年三年级语文工作规划【篇10】 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们三年级语文
43、备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生进展为本”，注意教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、主要目标： 1、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间和时间。 2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践力量，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进展教学改革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学
44、科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 三、详细措施： （一）不断学习，开拓视野。 本学期我们语文备课组将连续读书沟通活动，对教育杂志上的一些热们文章进展争论。连续观看一些特级教师的课堂实录，进展有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。 （二）校本教研，提高实效。 连续开展“同题研讨课”“一课多上”活动。对同一教学内容由本年段教师各自预备，再通过相互听课、评课的方式，切磋同题教学的研讨活动中教师们教学设计各自的优劣，增加教师们的教研意识及彼此间的融合。盼望通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的根底有个整体的提高。