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1、2023年小学三年级语文工作计划 【导语】语文承载着学习其他科目的基础。它对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。一般人们会觉得这种影响在如今小学阶段没有必要，感觉它的影响是微乎其微的，殊不知，小学教育阶段，学生是学习语言学科的黄金时间，而且小学生最简单受影响。以下是免费学习网整理的小学三年级语文工作打算相关资料，盼望关心到您。 小学三年级语文工作打算篇一 一、指导思想 以学校工作打算、县语文教研打算为根据，不断更新理念，把“教学质量为生命线作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化的进展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高
2、语文教学质量，提高自身的专业化素养。 二、主要工作 一以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探究讨论。 1、三年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有打算、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与讨论。努力推动新材的使用进程。 2、依据语文教育打算，加强本年级组教研，使备课组活动有打算、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。 3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。 4、鼓舞教师更新课堂
3、教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂气氛。 5、发挥年级组教师的教学主动性，协作教育处做好工作。 二继续加强基础学问教学，培育能力，促进学生全面进展。 1、加强基础学问教学，把握三年级的教学目标，完善年级学问的连贯性、整体性、严密性，形成培育学生语文综合能力的新理念，讨论语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。 2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。 3、依据学校工作打算要求，进行教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进行教育教学学问的积淀。 4、抓好三年级学生语文素养的培育。 1汉语拼音
4、教学和识字教学互相渗透，识字教学与阅读教学有机整合。 2激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培育提高更得力于课外。提倡生活中识字，生活中学习。 3阅读教学以读为主，表达整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培育边读边思的良好阅读习惯。 4留意培育用心听、专心记、说清晰的习惯，有意识培育口语交际能力，书写简洁的几句话能力。 5指导学生合作沟通，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。 6重视写字指导，稳固正确的写字姿态和执笔姿态。 三继续重视课堂教学的主阵地。 1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。
5、关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。 2、有目的，有打算地开展“备课、上课、说课、评课的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。 小学三年级语文工作打算篇二 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表一，要求会认的字；生字表二，要求会写的字；词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙，爱惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，珍贵的亲情，友谊，奇妙
6、的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。 二、学习目标 1、在语文学习中，表达8个专题的思想。 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、继续学习略读，粗知文章大意。
7、 9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、继续培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增添习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、学生状况分析及教学措施 本班小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性
8、，常常作业不按时完成。对于这小部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达能力。 4、重视学习方法的指导。 小学三年级语文工作打算篇三 一、学情分析 本班共有学生人，男生16人，女生7人。大部分学生天真聪颖，接受
9、能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊。对于这小部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的气氛，使大家有所提高。 二、教材简析 本册教材仍采纳主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元集市和超市为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩“声音“塞北江南“鸟儿和“奇异的海底世界；有反映儿童成长过程的，如“我们和我“成长的经受和“幻想和想像；也有折射社会进展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国“集市和超市“通讯和“过年。每个单元包括三篇主体课文和
10、一个“语文天地。全册共33篇主体课文其中一篇为寓言二则，所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽奇妙，描绘了祖国日新月异的进展，赞美了人类美妙健康的情感，内容与学生生活亲密联系，与学生身心进展同步，可使学生在语文学习过程中：培育喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。 三、教学目标及要求 1、通过一系列与主体课文紧密协作的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的宠爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础学问的学习和使用，促使学生逐步把握最基本的语文学习方法。 2、通过自读课文的学习
11、，扩展学生的学问面，逐步提高阅读能力。 3、通过“畅所欲言创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清晰明白地讲解并描述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。 4、通过“笔下生花习作栏目的学习，促进学生在进展语言能力的同时进展思维能力，培育学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 5、通过“初显身手的学习，引导学生结合语文学习有意识地观看四周生活，鼓舞学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文学问和能力解决简洁的问题，并在活动中学会合作。 四、教学重点、难点： 一关于字词利用字典自学生字词。 借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字学问识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外
12、，还要重视写字的指导。 二关于看图学文指导学生按肯定顺序观看图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。 图文结合，提高看图和学文的教学效果。 三关于精读课文 1、继续重视词句训练： 1是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。 2重视词语的积累和运用。 3理解重点句和含义深刻的句子。 4词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。 2、加强预习的指导 3、渗透阅读学习重点。 四关于略读课文教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思索题，指导学生阅读、商量。 五关于积累运用 1、阅读短文的训练。培育学生阅读和提高独立阅读的能力。 2、指导学生
13、把文章写的：有内容、有顺序、语句完好、通顺。 六关于读写例话 读写例话属于独立阅读性质，可以由学生自学完成。 五、教学措施： 1、钻研教材，细心备课、上课，准时批改作业。 2、授课时，努力创设情境，实行多种多样、生动好玩的形式教学。调动学生的学习主动性，使学生在兴趣盎然中学习学问。 3、教给学生学习方法，培育学生的学习自觉性和主动性。 4、对新学问点要增加训练量。 5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的协作和支持。 6、继续做好差生转化工作，使他们的成果再上台阶，从而提高整个班级的学习成果。 PREV ARTICLE小学三年级下册语文古诗学问点大全NEXT ARTICLE苏教版小学三年级下册语文第六单元练习题