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1、 2023关于期末复习计划书范本 语文复习规划： 第一 我每天放学回家以后，仔细的阅读学过的课文，让背会的我肯定背会，不能马虎。 其次 把不会写的生字和我每次考试爱出错的字，多写几遍，让它和我永久是好朋友，争取不再写错它们。 第三 我要把学的古诗全部会背会写，不出错。第四 把每一篇课文的好词好句会背，把全部的语文园地多复习几遍。 数学复习规划： 第一 多背多写乘法口诀，多练习加减乘除运算，特殊是乘加，我要多练习。 其次 我要一个单元一个单元的复习，把练习册上出错的题多练习几遍。 第三 我要把我不会的题多练习练习。 英语复习规划： 我要把学的英语对话都背会，不会的跟着复读机多练习几遍，争取全部会
2、背。 这就是我的期末复习规划，我肯定根据我的规划进展复习，争取期末考一个好成绩! 期末复习规划书【二】 立刻就要进行期末考试了，制定一个复习规划，帮忙学生做好期末复习： 一、指导思想： 以新课程标准为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体学生，切实抓好根底学问和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标： 1、能用钢笔书写端正、标准的汉字。会写200个要求写的字。 2、重点稳固课文内容，能背诵精彩的课文片断及美丽的句子。 3、坚固把握语文园地中“日积月累”局部内容。 4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育学生静下心来读文
3、章，沉醉其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读力量。 5、以根底达标(写作)为突破口，提高作文力量，能在规定时间内选择适宜的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。学会给别人写信，把握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯。 三、复习措施： 1、突出重点，讲练结合。力求每节课都是欢乐的，好玩的，让每道题都是新奇的，布满活力的。 2、留意实效性，留意方法的渗透指导避开过多的题目训练。 3、留意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。 4、同时多留意学生良好的学习习惯的培育。 四、复习内容与方法： 分类性复习。从大的方面分，可以分为：根底学问、阅读、写作等三局
4、部。根底学问局部，就按上面提到五个方面。 生字局部 1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。 2、能正确区分形近字。如沸佛 厉-历 3、课文中带出的多音字。 生词局部 1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。 2、积存词语盘点中读读记记中词语。 3、按规律积存词语 ABB AABB ABCC ABAC AABC式 描写动作、景物、神态、颜色的词语 4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。 5、结合语言环境据词定义、据句定义 6、积存动物的成语书79页 (胸有成竹杏林春满) 7、课文中消失的关联词。书72页 句子局部 1、积存课文中的句子。(含义深刻的句子、描写美丽的
5、.句子、拟人、比方句) 2、园地中消失的句子(明贬实褒 比照 名人名言对联) 3、能按规律写句并能仿写句子 阅读的复习 1、背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。 2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。 3、熟读课本中的精致段落。能简洁概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述大事的梗概。 4、学习、积存课本中的好词佳句。联系上下文和自己的积存，理解有内涵的句子含义。 5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。 习作的复习 1、本册安排了7次习作，其中有五个单元都供应了5-6个可选择写的内容。 一单元可围绕自己巡游过或发
6、解除到的一处自然景观进展写作，还可以写闻名的旅游景点，也可以写身边的景物。 二单元可写自己在生活中观看的事物，写一篇观看日记。 三单元学生在课外阅读了一些童话故事后，试看也写一篇童话。 四单元，写一写自己喜爱的动作习作。 五单元，写一写自己喜爱的动作习作。 六单元依据图片内容自拟题目，自图写作文，学生假如感觉困难，也可以写选择写自己亲身经受。 七单元写一写自己或别人成长的故事，也可以写一写乌塔想到的。还可行给同学写回信，教给学生练写书信的正确格式。 八单元可以写一篇想象作文，可以写科幻故事。要求想象丰富，内容要详细。 2、本册习作复习的重点是写事，写景、童话及写信，值得留意的是写物和写景这两类
7、作文有很大的不同，由于写物的必需通过详细的事例来表现出动物的特点，难点是写物的作文要把的特点写出来，抓住动物的运作，形状，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要抓住时间季节。如：白鹅写的是鹅的步态和吃相，而白公鹅的这一课主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中，还运用举例子、列数子、作比拟，打比方的说明方法来说明的特点。 针对以上问题，我们打算用以下方法以来复习习作。 1、采纳多改少写，组织学生仔细评改自己的习作，指导学生怎样写详细通过例文不引导，以评改促写作。 2、展现优秀习作，增加学生写作信念，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展现自己的优秀习作。 总之，通过自我修改和相互修改，相互鼓励，相互评议，以提高习作水平。 五、复习课时安排： 复习时间为12月20日到1月6日，两周共14课时左右。 生字：2课时 词语：3课时 句子：3课时 阅读：2课时 作文：2课时 综合：2课时