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1、语文听课心得体会4篇篇一：中学语文听课心得体会5篇 中学语文听课心得体会一：中学语文听课评课总结 来xx中学教学三年，曾遇到许多困难，也有许多想法，所以曾和同屋老师探讨过自主、合作、探究学习的思路，限于各种条件，只能搁浅。近日，期盼已久的外出学习最终成行，满是高兴。 不失所望，二中的一老一小两位政治老师给我们呈现了不同的风格。 小范老师的教学总的来说贯彻了以学生为主体的思想，有学生自主学习，也有小组合作探究，还有小组展示。形式上符合新的教学理念。自然，学生总体的表现也让我们赞美。从学问点的把握上，从我的角度看，小范老师也有个别地方没有完全绽开，终归，仁者见仁智者见智。 相比较而言，老李老师的科
2、班底蕴比教深厚，带有老老师那种严谨的风范，对学问的的整合有自己的观点，值得我们年轻老师学习。但是她的班级小组学习就不是那么到位，小组内的探讨不活跃，各组也没有竞争意识，展示环节学生也不主动发言。这可能与开学初期同学们还不太适应有关。 课后进行了探讨。 关于深度，虽然教材有些改变，但他们还是按老的套路讲，能深则深。 关于导学案，他们否定了预习案的作用，说也实践过，但认为填空把学生限制住了。对这个问题我保留个人看法。这学期，我也在我们班尝试了运用预习案，感觉效果还可以。因为详细学情不同，我们的学生没有预习的习惯，即使预习了也不会看书。设置填空或简答可以帮助他们养成预习习惯。部分同学在“我的怀疑”里
3、还真有问题提，我也就进一步了解了他们的水平及疑问，有的放矢。当然这有个前提，就是刚好检查预习案。自然，任务量增多了。 自我感觉，在教改中二中也是在摸着石头过河，尝试、总结、舍弃、尝试；也知道，外面还有更精彩的世界。所以很感谢学校供应这样的机会。学习自然是为了借鉴，所以回来后更有实践的想法。当然，我们要想在改革的路上图新，还须要有相应的条件来支撑。我认为目前有以下三点比较为重要。 一、教室内多媒体硬件安装的必要性。一是“温故”的过程以课件呈现前两节课的学问线索，既提示了学生，又将学问点串线胜利，利于学生记忆。二是“知新”过程以课件展示教材上没有的公式、表格、例题，课堂容量大增。三是用课件呈现五套
4、人民币并配以古典音乐，给学生以文化的熏陶，有效达成情感看法价值观目标，利于非智力因素的培育。所以这个是迫切要解决的问题，即便还是目前这种大班授课，课件的协助作用也会为课堂增色不少。 二、小班化教学、分组学习。合作探究学习的载体就是小组，这相当于一个小家，几个兄弟姐妹熟识了，沟通了，才会有思维的碰撞和创新意识的产生。二中的五、六个同学围坐在一起并固定下来的形式和我想象中的一模一样，因为目前来说，大多数学校还是这种传统的课堂。也看过人手一台电脑围成圆桌似一圈的，那个太不现实了。在现有条件下重新排列组合一下即可。当然，人数以25-36人较为合适。 三、各科联动、备课组齐上阵。班级内小组固定，每科都进
5、行小组探讨，形成一种常态氛围，学生渐渐就会适应，就会放得开手和脑。许多资料的收集、习题的选择须要大家分工，工作量就会小些。 或许是因为年轻吧，总希望有所变更，不喜爱墨守成规。15年前来铁高补习，一本教材一支粉笔一块黑板是那时老师留给我的印象，如今，我也登上铁高的讲台，还是这样的形象。不行否认，许多老师用他们博学的学问、生动的语言、形象的表演弥补了这一缺陷，博得了学生的喝彩，但总觉得还缺少点什么。有时也想，15年后的我会是什么样子？得承认，人简单变懒的，或许那时连变更的想法都没有了，也是上上网聊闲聊，与当时的喝个茶水看个报纸相比，这也算与时俱进了吧？ 其实有时也怕变更，因为变更就意味着有可能失败
6、，承受得起吗？但不失败是否就是胜利呢？许多事做过了才知，也就那么回事吧。 听课总结？好像跑题了。以上仅是个人的一点不成熟的想法，如有失言，还请阅者见谅。哲学里有个观点，道路是曲折的，前途是光明的。信任在学校领导的英明领导下，铁岭中学的教改之路会拥抱成功的朝阳。 中学语文听课心得体会二：语文听课心得体会（1737字） 4月20日，威海市实行了优质课的评比, 给我的教学工作带来很大的帮助。由于时间的限制, 我仅听了四节课：塔山中学张秀平老师的孤独之旅、威海中学丛旻光老师的我的叔叔于勒、蜊江中学袁晓燕老师的宏大的悲剧以及威海九中杜兰薇老师的你肯定会听见。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留
7、下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。 第一, 备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。我才相识到孤独之旅这篇文章原来也可以这样设计的, 那精致的电影更让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。 其次, 注意学生的主体地位, 注意让学生成为课堂的主子, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。比如, 杜兰薇老师在你肯定会听见中让学生以自己的方式共享自己喜爱的声音。学生各抒己见, 主动性很高!还有蜊江中学袁晓燕老师的宏大的悲剧，老师让学生在观赏南极美景的同时，自己表达心中的感想。 第三, 注意反复朗读。好
8、文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。比如：塔山中学张秀平老师在孤独之旅中让学生反复诵读描写环境的句子, 在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。在我的叔叔于勒中, 丛老师引导学生反复朗读菲利普夫妇的语言, 让学生在朗读过程中体会到了课文中的人物的性格以及语言的描写手法, 并用自己的语言再现了人物的性格。 第四，注意有效地延长，领悟其义。在拓展延长这一部分，张秀平老师为大家出示了壮志在我胸这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了“远方或许尽是坎坷路或许要孤孤寂单走一程”这一重要含义。
9、林清玄先生说过：'心美则一切皆美, 情深则万象皆深'。无论是郁达夫对江南的如诗如画的深情眷恋, 还是苏轼的乐观豁达的情怀, 只要我们有发觉美的眼睛, 感受美的心灵, 世间万物一切皆美。课堂上只有老师的细心指导才能造就课堂深层次的延长。 其次，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这四位老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深
10、化学习和探讨语文的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断相识自我、发展自我的过程。作为一名新老师，我始终苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。而在这一环节中，四位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”-以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。同时
11、，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。 听了这四位老师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意学生学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上渐渐地培育学生合作探讨的方式，使自己的体育教学不断地充溢。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习一百零一家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。 总之，这一次的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将
12、上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，并真正地达到教化的志向境界“寓教于乐”。 中学语文听课心得体会三：中学语文听课心得体会 语文听课心得体会 （1738字） 10月2729日三天时间，我在禹城观摩了市教研室组织的“中学语文听课心得体会 语文教学能手评驯活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想振动，当然收获也许多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈： 一、注意指导学生朗读，恰当点评学生的发
13、言。 还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的实力，假如靠老师讲解分析那恒久是接受现成的分析成品，不能形成自己的实力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下支配：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意， 2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，恳求解决。3、在已然把握文章情感的基础上，有感情
14、的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读(或范读)，通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的实力。 二、教给学生好的学习方法，注意学习习惯培育。 许多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如王晓林老师在执教五柳先生品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人?括号中是这样提示的：(提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求?)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。个别老师很注意对学生语文学习习惯的培育，始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。
15、 三、设置简洁有效的课堂情境，创设自然和-谐的课堂氛围。 托尔斯泰说过：“胜利的教学所须要的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是学习的推动力，是帮助学生获得学问的捷径。因此，许多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精 心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的爱好，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。 我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我发觉他特别擅长并注意语言的运用，极其幽默。学生特别喜爱这种活泼的授课方式，整个课堂快乐愉悦，让我们听课老师也深深沉醉其中、乐在其中，很轻松。 四、浮华已随风飘去去，课堂本色显朴实。 这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴
16、实，注意学生的学习效率，从而淡化了课件等的协助作用。但有用的很有分寸。华丽惹眼的课件被几张简洁的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。 五、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时激励和评价。 课堂评价，是师生沟通的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参加学习的主动性，激发学生更剧烈的求知欲望。而课堂刚好评价是老师对学生在课堂上的学习看法、方法、过程、效果等方面，进行适时激励和评价。这次活动中，老师几乎运用了刚好评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对学生的表现赐予评价。如陈万泰老师在读完我用残损的手掌这
17、首诗歌时，有一名学生读的特别好，陈老师用语言激励，更重要的是，当他用手掌摩挲在孩子的肩膀上时，那股力气应是无比的莫大，我想，这个孩子一生会记住的! 六、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。 教学基本功是全部老师都必需驾驭的。它既不是某些老师的特权，也不是个别老师的天赋，他是老师成其为老师的基本资格。可以说，这次语文教学能手评比活动中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如王晓林老师，她具有肯定的人文底蕴，课堂上通过讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品行、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾呼应，直观生动。 通过参与这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也细致的反思了一下自己的教学，相识到自己的专
18、业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生供应一个自然和-谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。 中学语文听课心得体会四：中学语文听课心得体会（1835字） 篇二：小学语文听课心得体会 小学语文听课心得体会 近期，我非常荣幸到示范路小学参与了特岗老师的培训，我倾听了陈秀芳、刘建梅两位老师的课，这样朴实，好玩的课，让我对小学语文教学有了新的相识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。 一、语文的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听这两位老师的课时，她们的语言亲切，自然，简洁，精确。她
19、们用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。 二老师教学艺术 1、吃透教材是最根本的。两位老师的语文功底特别扎实，语文素养很高， 深化研读了教材。 2、驾驭课堂教学实力很高。独具匠心，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。 3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡， 而在这两位老师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更
20、简单接受课堂上的内容。特殊是名师们都运用了多媒体教学，激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教化局能给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习一百零一家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 九卜树小学 ：张宇 篇三：语文听课体会 听课反思听课人： 时 间：20221114语文组于本周组织了老老师和年轻老师上了四堂公开课，并刚好对课堂做了得当的点评， 这次活动使
21、我获益匪浅，四位老师的授课不仅让我领会到他们的教学风格，深厚的教学功底， 及深厚的教学特色，也让我清楚地相识到自己在语文教学方面的不足。而之后的评课活动更 是让我耳目一新，语文教学中存在的一些困惑得到探讨和解决。以下是自己的一点收获，或 者说是感想，写出来与大家一起共享。 一、四位老师教学的特色与优点 1、上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭实力特别强，整个课堂有张有弛，教学中互动模 式多样，激起了同学们对语文学习的爱好，营造了宽松、有序、和谐的教与学的氛围。 2、学生为主，老师为辅。让学生成为课堂的主子，是我们教学的宗旨。老师特别留意课 堂教学中学生爱好的激励培育。课堂气氛轻松，开心。从课堂导入
22、的视频、图片和小组合作 对话表演等各种形式的活动，都是以学生主观能动性为中心的。老师紧紧抓住学生活泼好动， 思维活跃的特点，注意学生听、说、读、写实力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教 师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是精彩的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。 3、媒体协助，课堂效益更佳。对媒体不仅优化了课堂教学，调动了学生的主动性，更有 助于学生对学问的理解和驾驭。杨维和全英两位老师的课件都很简洁、直观、好用，可操作性强，能够很好的为语言教学服务。 二、关于反思 1、氛围营造 氛围营造，设置情景，提出问题，使学生产生读的须要，带着目的去读。评课时各位老 师也探讨到提出问题是阅读前还是
23、阅读后，我认为应当是在阅读前提出问题。阅读是对书面 信息的理解的吸引，是受肯定的目的或须要支配的。先通过谈论有关的话题，或出示有关的 画面、实物等活动进行导入，唤起学生的阅读爱好，再提出问题，让学生带着问题进行阅读， 真正实现提高学生阅读实力的目标。 2、年轻老师缺技巧，老老师却活力久仰学生文化基础差，在听说读写方面都须要强化，老师说得多不如学生多动笔，特殊 是对重点、考点、难点，既要留时间给学生思索，又要留时间给学生抄笔记，因此，我们一 方面要把课堂还给学生，一方面，我们还要督促学生做好课堂基本功听、说、读、写， 手、口、鼻的协作，只有这样才能强化学生的记忆，达到教学的目的。当然，老老师在这
24、些 方面往往做的很好，年轻老师则需多努力。可年轻老师自有年轻老师的优势有活力，能 很好调动学生的爱好，亲和力强，课堂活跃，气氛很简单被点爆。 假如，老老师能多一点激情，年轻老师能快速积累阅历和技巧，这样的结合无疑是完备 的再现。 3、回来课本，活训语感阅读理解是在老师的指导下由学生自己对课文进行多层次的阅读。一般分一下两步：（1） 听：在初中阶段，这一过程是略读的一种主要方式，学生通过听，了解课文大意，明确文章 的主要内容。（2）精读：在这一阶段，我们可以 先布置任务（抓细微环节/猜词义等等），这些任务应当是分层次的，让学生带着详细任务去 读，在阅读的过程中寻求答案，由浅入深的进入学习，学生完
25、成起来会更有成就感。在这一 过程中，老师还能适时的启发学生依据上下文或运用构词法学问来揣测词义。 4、实力整合，课外延长这是输出阶段，学生在理解教材后，为了牢牢记居处学的学问，进一步培育学生听、说、 读、写的综合实力，可以做多种形式的训练。我们要帮助学生视察和提取与主题亲密相关的 详细事实和信息，而后引导他们将这些信息重新组织，完成相关话题的听力练习、对话练习、 写作练习等活动，从而提高他们的听说读写综合实力。 这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。同时，在看她们上课的过程中，发觉 了自己存在的一些问题。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今 后的教学中优化自己的课堂
26、。篇二：语文听课心得听课心得 本月，语文教研组组织了青年老师公开课沟通活动。倾听了几位老师的语文课，收获良 多。下面谈谈我个人的一些听课心得体会。首先我认为作为一名合格的老师想要上好一堂课应当做好以下打算工作： 一、必需要有肯定的教学阅历和教学方法。老师的工作对象不同于一般的工作，他们的 工作对象是一些有思想有生命的学生，课堂上学生们某些问题往往会让你大吃一惊。课堂中 的突发事务须要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的看法。肯定的教学阅历和教学方法是必/p%第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页