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1、网络安全调查报告网络平安调查报告 本文关键词：网络平安，调查报告网络平安调查报告 本文简介：荥阳市其次初级中学学生网络平安教化调查报告一、学生上网调查本次调查发放问卷920份，回收有效答卷920份。问卷从以下三个部分内容绽开调查：（一）喜爱上网的程度。101%学生都上过网；喜爱上网的有688人，占75%；232人不喜爱上网，占25%。（二）上网行为。有63%的学生上网主要是玩嬉戏、闲聊交友网络平安调查报告 本文内容：荥阳市其次初级中学学生网络平安教化调查报告一、学生上网调查本次调查发放问卷920份，回收有效答卷920份。问卷从以下三个部分内容绽开调查：（一）喜爱上网的程度。101%学生都上过网
2、；喜爱上网的有688人，占75%；232人不喜爱上网，占25%。（二）上网行为。有63%的学生上网主要是玩嬉戏、闲聊交友；查资料或新闻的只占10%；其他占27%。（三）上网自我爱护意识。65%的学生对网友约见会面保持高度警惕，不去约见；21%的学生会告知挚友，并让挚友陪了去；只有14%的学生会欣然前往，而且是自己单独去。二、调查结果分析本次调查在肯定程度上可以反映中学生应用网络的基本状况。调查结果表明：（一）网络在中学生生活中已经占据了比较重要的地位。（二）上网大部分是学生的一种自发行为,干脆与学习过程或者学习任务的完成联系较少。（三）多数中学生视上网为最好的休闲方式，可以查看消遣体育信息、玩
3、嬉戏和闲聊交友。上网使中学生的学习生活受到了肯定程度的不良影响。（四）许多学生并未将网络作为工具运用，不知如何利用网络查找材料来协助学习。（五）中学生沉迷网络、网络成瘾的现象不容忽视。对中学生而言，网络很合他们的“味口”。详细表现为独立心理与交友心理并存；求知欲强与分析力、辨别力弱并存；消遣心理与求知心理并存的三个心理行为特点。与传统媒介相比，网络的确有着不行比拟的优势。它囊括了以往媒介的一切表现形式的特点，同时具备了高速性、便捷性、时效性、互动性、虚拟性、自由性、开放性和同等性等特点。它是满意特性化需求的媒介,为青少年供应了参加性、交互性的技术手段,所以特殊受到青少年的青睐。网络已经与学生的
4、学习生活紧密相联，并且对中学生的成长影响越来越大，主要表现在以下几个方面：1、为中学生供应了求知和学习的广袤园地。2、为中学生获得各种信息供应了新的渠道。3、有助于中学生不断提高自身技能。4、有助于拓宽中学生的思路和视野。当然，由于网络的特点，对中学生也有一些负面影响：1、对中学生的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威逼。2、使一些中学生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些中学生荒废了学业。3、网络中的不良信息和网络犯罪对中学生的身心健康和平安构成危害和威逼。三、建议及应对措施面对中学生应用网络参加意识增加，但存在盲从现象；独立意识增加，但道德自律意识亟待提高；道德相识过于感性化，而理性程
5、度、道德体验不足；开放意识增加，但缺乏选择和辨别实力等方面的问题，为了学生的健康成长，社会、学校、家庭要形成合力，共同开展好中学生的网络教化。（一）注意思想教化，加强德育工作在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利己主义和好用主义等西方文化垃圾汹涌而来，然而，中学生的思想道德观念还未成熟，思辨实力较弱，大量接受这类信息，势必影响中学生的道德观念取向，可能使他们渐渐认同西方民主和西方文化，并对自己民族的自尊心、骄傲感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。网络德育作为学校德育的延长,面对网络时代的挑战,学校要注意思想教化，加强德育工作。1、努力使教化者主动参加网络德育工作。任课老师、班
6、主任应主动通过网络与学生沟通，学会在信息的道路上与学生打交道。2、努力提高教化者的网络德育的素养。建设一支既具有思想政治教化素养，同时又具有娴熟的网络技术的德育工作者队伍。3、努力提高学生维护网络秩序的意识。在加强基础道德教化的基础上，使学生充分相识到维护网络秩序的重要性，使每个上网者都能批判地对待大量的网络信息，不断提高对网络文化的识别、自律、抗诱惑实力。4、努力开展内容丰富、见解新奇独到、参加面广、操作性和互动性强的网络德育活动，创建一个符合青少年身心健康发展的中学校内网络文化环境。5、努力建设现代化网络德育平台。网络平台不仅是一个技术平台，而且是一个社会平台，是一个思想阵地，通过强有力的
7、网络环境的感染力气实现对学生的道德教化。（二）培育独立思索实力,正确利用网络资源1、老师必需更新教化观念,重视网络在学生获得信息上的重要作用。2、老师应当引导学生充分利用网络,培育自己获得信息、分析信息、运用信息的实力。在教学过程中,可以利用学生上网的主动性，结合以计算机网络为核心的现代教化技术在课堂教学的应用，提高学生自主性、探讨性学习实力。3、学生可以从网络的资源库中各取所需，针对自己学习中存在的问题在网上自主学习、探讨、分析、解决，并撰写小论文，从而达到提高学生的学习爱好、开发学生学习潜能、提高学生自主性、探讨性学习实力的目的。（三）培育自我限制实力，预防沉迷网络现象一些中学生沉溺于网络
8、嬉戏和闲聊,有些人甚至因为过分投入而染上“网瘾”:上网时精神亢奋,下网则精神倦怠,消极对待学习和生活。学校、社会、家庭三方齐抓共管，实行有效方式,对中学生进行引导,形成正确的相识,培育他们自我限制实力。1、学校要加强对学生人生观、世界观的教化，要让学生明白在网络虚拟世界获得满意越多，离现实胜利的目标越远，要树立远大的志向，通过努力学习来实现自己的人生价值。2、对学生的网络行为进行规范，逐步培育其良好的网络行为，一方面限制上网的时间,不影响正常的学习、生活；另一方面,注意自身道德修养,严格做到网上自律,不痴迷网络。3、学校应建立健全校内网络管理制度，刚好更新内容，丰富网络资源，封堵不良信息。4、
9、中华人民共和国未成年人爱护法规定，国家实行措施，预防未成年人沉迷网络。政府要实行有效方式,加大对社会网吧的监督力度。5、家长应多接触网络学问,使自身能够正确处理好网络时代的代际关系,对学生上网只能“导”，不能“堵”，多花时间与孩子沟通,多带孩子接触社会、适应社会,以避开孩子沉溺于网络的虚拟世界。（四）加强网络道德教化,营造绿色上网环境1、学校应主动发挥育人功能,在加强基础道德教化的基础上增加“网风”、“网德”教化。如充分发挥信息技术这一课堂主阵地的作用,开展“绿色上网周”活动,宣扬遵守网络道德,提倡绿色上网；2、邀请精彩的教化工作者来学校进行“网德”讲座。3、学校作为教化工作的主体,应当转变传
10、统的教化价值观、教化评价标准,重点培育他们的是非推断实力,让青少年在多元化的价值观体系下,学会鉴别,学会选择。（五）主动建设教化网络,促进学生健康成长青少年是将来的主子,网络是将来世界的最主要的呈现方式，青少年的成长将打上网络的烙印。网络的健康发展是中学生健康成长的重要保证。1、学校要加强校内网的建设。校内网络不仅仅是计算机和通信技术的集合体，而是以现代技术、文化、教化、价值为核心内容的结构功能实体。学校应加强计算机网络教室、多媒体教室和电子阅览室等基础设施建设，建立“绿色校内网吧”，开放电脑室，为学生供应健康上网的条件，以健康的网络文化陶冶成长中的学生。2、借助社会各方面的力气,建立中学生教
11、化工作网络。目前，中学生网站建设严峻滞后,对中学生的影响不大,吸引力不强。如何吸引他们的眼球,满意他们的需求,应当成为建设中学生网站的首要考虑因素。要依据中学生的特点,通过学习、交友、心理询问、网上竞赛、网上调查等他们喜闻乐见的内容和形式,服务中学生、凝合中学生,从而建立吸引中学生的强势网站,更好地发挥自主阵地的作用。网络对中学生的影响既有主动的因素,也有消极的影响，二者都不行忽视。既不能因为它的主动因素而放任不管,也不能因为它的负面影响而因噎废食。学校、家庭和社会三方都应重视网络对中学生健康成长的影响，加强对中学生的教化，引导他们正确、合理地运用网络，努力增进他们的身心健康。6第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页