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1、 2023年上学期九年级英语工作计划3篇-知书文档网上学期九年级英语工作规划1 本学年是初中最终一个学年，学生马上面临着中考，因此本学期任务比拟艰难。在教学中要对教材学问进展整合细化，进展中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要进展强化训练，通过训练锁定差距，然后千方百计缩小差距，转变尖子生少，中连续层，底子大的现状。 一、教材分析 本册教材共有14单元，每单元八页，分为SectionA和SectionB两局部，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际，同时也增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入。本册书将学习一些新的语法学问点：宾语从句、定语从句、被动语态、过去完
2、成时等。 二、时间安排 本学期除去节假日大约有18周时间，每周有6节课，现在按每单元7课时来算，本学期足以完毕课程。 三、教学措施 1、转变思想，细化教材，注意力量的培育 狠抓特优生，课堂上要求能答复较难提问，思索问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定的课外读物，考试少失分；常抓学优生，*时多鼓舞多表扬，让他们兴趣不减，用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成当堂任务，能答复稍难的问题；也抓学困生，*时多与他们谈天，让他们熟悉到英语的重要性，对他们要求严格但要求低，让他们能体会到成就感。 2、激发学生的学习兴趣，让学生欢乐地学习。前两年，我们班孩子们在英语课上心情都很好
3、，学习效果也比拟好，本学期连续保持。 在教学中，尽量用实物和PPT等直观教具进展教学，开启学生自动学习的心扉。以听说训练为主导，课文教学为依托，紧扣教材内容，尽可能置于语言情景中把握和运用语言。让他们在使用和学习英语中体会到轻松和欢乐。 上学期九年级英语工作规划2 本学年是整个九年制义务教育的最终一个学年，学生马上面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当帮忙学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后
4、提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中连续层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现最正确的成长抱负，实现取得好成绩的愿望。 一、指导思想 深入贯彻教育教学理念。仔细总结教学阅历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使学生在这方面的力量有所提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成绩。 二、状况分析 1、学生状况分析 大局部学生根底差，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生*时根本能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课
5、，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要教师的催促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。 2、教材分析 本学期英语教学内容为4个单元详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前四册中的全部单词。 语法：把握种时态，现在完成时,被动语态，直接引语和间接引语。 阅读：主要训练学生依据问题找细节的力量。然后依据不同同学的水*，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子构造的力量。
6、写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实*时训练，要求学生留意主、谓、宾的根本构造准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学措施 依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 （2）依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进展分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地刻苦学习 （3）每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必
7、要求学生把握必需把握的根本的东西留意检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应实行各种不同的方法和手 段每天跟踪复习，随便抽查。 （4）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高综合应用力量。要提倡敏捷多样的教学方式，鼓舞运用探究性、启发式和争论式的学习方式。要避开繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。 （6）利用课外时间进展培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充学问点，中后学生有肯定潜力的，提高和进展的“空间较大，以抓好根底学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 总之，本学期是特别关键和重要的一学期，抓住机遇、仔细实施教学规划，尽一切力气为中考做好预备，争取让学生考出更好的成绩