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1、 一年级语文上册我们做朋友教案 教学目标： 1通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要热忱大方、有礼貌。 2培育学生良好的听说习惯和与口语交际的力量。 3消退大方感，增加交际的信念。 教学重点： 学会怎么熟悉、结交朋友。 教学难点： 消退大方感，热忱大方、有礼貌地与人交往。 课时安排： 1课时 教学过程： 第一课时 一、课程导入 （一）猜谜语。 师：小朋友们者口喜爱猜谜语吧，今日教师给你们带来两条谜语，都是猜我们班的同学的，看谁猜得又快又准。 指名提问：你为什么能这么快猜中是这两位同学呢？ （二）教师引导学生答复后小结板书：外貌 性别 体形 特征 年龄 性格 师
2、：想必有些同学并没有猜出这两位同学是谁，今日我们就放开了心扉，相互介绍自己，试试结交新朋友，好吗？ 二、指导表演，沟通评价 （一）小组探究。学生分组进展活动，相互介绍自己的状况（名字、兴趣、爱好等），可以一起约着下课玩耍。教师留意喜要适时评议，强调交朋友时，要留意说一般话，态度要真诚大方、有礼貌。答话时要热忱、友好。 （二）分组汇报，做出评价。选几位学生上台描述一下和自己有过沟通的伙伴（长相、兴趣、年龄等等）。全体参加进展平价。评价时，教师引导学生精确中肯地评价，擅长去发觉别人的特长。 三、创设交际情境，指导实践 （一）让学生到座位上去结识自己想熟悉的同学，或者创设在校园里熟悉其他班级同学的情
3、境。 （二）教师引导学生将之运用到现实生活中，如家里来了小客人，和小客人如何交朋友呢？ 四、拓展练习 引导学生在生活中多去结交朋友，如小区里的小朋友等，随时汇报状况。 五、口语变际范文 （操场上有三个小朋友在拍皮球，有两个小女孩想参加） 丫丫：拍皮球真好玩，惋惜我们没有！ 奇奇：这好办，我们可以和他们一起玩啊！ （奇奇指着那三个小朋友） 丫丫：可是我们不熟悉他们呢！ 奇奇：没关系，我们可以和他们交朋友啊！走！ （丫丫和奇奇走到三个拍皮球的小朋友那儿） 奇奇：你们好，我是- (2)班的奇奇。 丫丫：你们好，我是丫丫，我们可以和你们一起玩皮球吗？ 三个小朋友：好的，我们一起玩吧。 一年级语文上册我
4、们做朋友教案2 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是标准学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的”听、说力量，培育他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际力量。同时，本教案设计还注意进展学生的想象力量和推断力量。 教学目标 1、激发学生沟通的兴趣与愿望，使学生积极主动地参加口语交际活动，感受交际的乐趣。 2、学习使用一般话，引导学生逐步养成讲一般话的习惯。 3、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；仔细倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在沟通中进展口语交际力量
5、。(重点) 4、能讲清晰想和谁交朋友及缘由；能在交际中精确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能开心和谐地和他人进展沟通。(重点) 课前预备 1、多媒体课件。(教师) 2、学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。(学生) 教学过程 一、创设情境，导入课题 师激趣：同学们，从坐姿上教师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今日，你都取得了哪些进步？ 来，我们共享一下！(课件出示：和你共享我的进步) 1、共享小朋友成长的欢乐。 (1)学生们依据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的学问，可以说学会的本事，例如：踢毽子、跳绳、排球共享自己的点滴进步，做到声音嘹亮，说话流利，不能重复。 生1：我学会了拼音。 生2：我学习了许多生字，还会写呢！ 生3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，教师还表扬我了，我特殊快乐！ 生4：我把自己喜爱的书借给了朱明明同学。 (2)师小结：同学们，共享了你们的进步，教师打心眼儿里佩服你们，所以我特殊想和你们成为好朋友。 【一年级语文上册我们做朋友教案】