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1、 一年级春季教学工作计划(5篇) 一、提高安全意识，加强班级治理 坚固树立“安全第一”的思想，排解安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培育学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我爱护力量;导之以行，引导学生远离安全事故。 二、详细措施 1、利用地方课程时间，带着学生学习小学生守则、小学生日常行为标准及学校里有关安全教育的各项规定，增加学生学习、执行标准守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。 2、围绕“高快乐兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的伴随下上放学，自觉遵守交通规章，不在公路上停留和玩耍
2、，要在便道上走，过公路要走人行横道。 3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追赶打闹;有次序地进出教室;没有教师允许不任凭出校园;不攀爬危急的高处;不行从高处任凭跳下。 4、不能带刀或其它锋利器物等危急物品到学校，使用刀、剪等用具必需有家长或教师的伴随。 5、上体育课或课间休息时要避开运动受伤，在运动或嬉戏时，教育学生留意规章，按挨次进展，避开碰撞;不做危急性嬉戏。 6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。 7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要相互帮忙、团结友爱、文明相处。 8、每天留意饮水卫生，教育学生不喝生水; 9、每天放学，任课教师及班主任要仔细做好护送工
3、作; 10、加强对学生进展安全教育及交通安全学问教育; 11、学生之间发生伤痛之事应马上去治疗。 12、常常检查电线开关、线路，保证正常使用; 13、常常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。 14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲拘束场，催促学生留意安全。 15、加强用电安全治理，冬季用煤、用火的治理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。 16、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁私自下河游泳。 此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进展安全教育，发觉问题准时处理，发觉安全隐患准时排解，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。 三.教学进度表 周次 课时内容 第
4、一周 熟悉红绿灯 其次周 行路安全 第三周 安全乘车公共汽车 第四周 安全牵动你我他 第五周 危急嬉戏我不做 第六周 你做到了吗 第七周 谁做得最好 第八周 过期食品我不吃 第九周 争做卫生小标兵 第十周 我最漂亮 第十一周 我爱我家 第十二周 公共卫生靠大家 第十三周 爱护你的眼睛 第十四周 别让异物进气管 第十五周 课间活动要文明 第十六周 拓展阅读 第十七周 拓展阅读 第十八周 拓展阅读 一年级春季教学工作规划篇2 本学期教学时间只有短短的82天，再看一看拿到手里的课本，我便发愁：这该怎么上呢？这怎么能完成教学任务呢？时间紧任务重，这是本学期最大的难题，为此特作出如下规划： 班级状况 一
5、年级四班，45人，男生23人，女生22人。通过一个学期学习习惯的养成，大多学生都在各自的根底上有了很大的进步,根本适应了日常教学生活。其中，杨卓锦（女）在学习上最为吃力，平日里课堂上的学问大多把握不了。冯奕铭（男）小动作太多，一节课几乎都在玩儿自己的，根本不会听课。整体来看，虽说班级人数大幅下降，但就目前状况看，孩子们的自身差距还是非常明显的。这也为整齐划一的课堂教学带来了难度。 班级治理 由于本学期连续推动课堂教学改革，所以，座位照旧是六人围坐式。为了今后小组教学的有效实施，本学期要在小组建立上花点力气。 1.培育小组长的组织领导力量。 首先，要在收发作业时充分发挥小组长的作用，培育他们的骄
6、傲感。其次，当班里纪律不好时要先调动小组长的治理积极性，常常表扬那些擅长治理且纪律较好的小组长，以调动其余小组长与其一比高低的动力。真正培育出一批自律力量强、治理力量强的合格小组长。 2.培育小组长乐于为组员效劳的意识。 由于大多孩子都是独生子女，所以，他们都很自私，谁也不愿多干一点，谁也不愿吃一点亏。一下课便风也似的都跑出了门外，至于整理课本、清扫教室卫生的事早已抛到了脑后。更别说让谁留在教室帮同学学习了。本学期要多制造时机让小组长先树立起“我为能帮忙同学为荣”的意识。 3.连续培育优秀的班干部。 除小组长外，文体委员、班长、卫生委员等班干部也同样重要。本学期，要着眼于小处，放手让班干部进展
7、治理，同时要利用详细问题对他们进展方法指导，力争让他们成为能独当一面的小治理者。 4.星级竞争制 本学期照旧采纳小组与个人星级评比相结合的.治理方法，这样既可以逐步培育小组长的治理力量，也可以加快每个学生良好习惯的养成。 此外，像按时到校、见到教师要问好、发言要举手、遵守班规校纪等常规治理还需常抓不懈。 教育教学 1.备课要充分。 由于教学时间太短，所以，每一节课都不能模糊。这就要求我必需做到课前仔细备课，力争做到课堂容量大，课堂效率高。特殊是在生字教学上得下大功夫：本学期生字量太大，必需合理整合，让孩子们学得既快又牢。同时，也得在课余多练练字，好给孩子们起示范作用。 2.积极进展总结、反思。
8、 本学期学校要求每周写一篇教学反思，写出自己的收获与缺乏，特殊强调要针对缺乏提出改良意见。对此，我就得上好每节课，对每节课都要仔细反思，力争在上课、反思、改良、再实践的教学中提升自己的教学力量。 3.做好故事爸妈进课堂活动。 本学期要开展“故事爸妈进课堂”活动，我要将这一活动扎实推动，和每个家长积极沟通，切实让这一活动成为推动孩子们亲近书籍、喜爱书籍的强大助力。 4.每日一句话活动。 从上学期看，大多孩子写话力量太差，不是病句就是丢三落四读不通顺，所以，本学期起我要利用下午到校后的非常钟时间让孩子们每天写一句话。对写得好的要准时提出表扬，以鼓励孩子们的写话积极性。 5.加强各方面学习。 为了提
9、高自身素养，我必需挤时间多读书，多听课，多向老教师请教，并擅长汲取年轻教师的好做法，做到博取众人之长提升自己。 静下心来，仔细教学；耐下性来，管好班级。 一年级春季教学工作规划篇3 一、学习目标、任务： 1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2、识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4
10、、口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 二、教材分析： 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6
11、个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、学生状况分析： 全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。 学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简洁的音节。能认读简洁的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深
12、浅不一。 每个学生都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来承受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 四、提高教学质量的措施： 1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的.特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的根底，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加
13、上丰富的意象，学生就能把握所学的汉字。 3、“阅读是学生共性化的行为”。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者严密结合，协调进展阅读力量。 4、在教学中，积极引导、鼓舞学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达力量。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生绽开想象，给学生制造情境，鼓舞学生大胆去说 一年级春季教学工作规划篇4 一、班级概况分析： 本班学生20人，男生13人，女生7人。由于学生刚入校
14、，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到教师能主动问好。个别学生不能仔细听课，喜爱玩小东西等，还有一局部学生不懂得执笔方法，需要教师不断订正、催促。至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析： 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用。而后是识 (一)、10篇课文，识 (二)、又10篇课文。两个识单元各4课，每课认1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园
15、地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识的编排实行认写分开，多认少写。 三、本学期教学目标： 1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉。 2、识与写。熟悉常用汉400个，其中100个会写。喜爱学习汉，有主动识的愿望。把握汉的根本笔画，能按笔顺规章写。初步养成正确的写姿态和良好的写习惯。 3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4、口语交际。能仔细听
16、别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、本册教学重点、难点： (一)、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、熟悉常用汉400个，其中会写100个汉。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 (二)、难点：1、汉语拼音比拟抽象又简单混淆，因此学生把握起来就比拟困难，因此，拼音教学是难点。 2、识量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉教学是难点，如何稳固汉更是一个难点。 3、如何引导学生积存语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施： 1、帮忙学生了解学校常规，帮忙学生养成
17、良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，准时作好反应、小结。 7、敬重学生的个体差异，准时导优辅差。 8、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材的整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进展整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。 9、识教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负
18、担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和典学习生，发觉生与熟的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的初步的识力量来独立识，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉。积极提倡同学之间沟通识的方法、阅历和感受，一起玩识、组词的嬉戏或一同制作生、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识的乐趣。 10、重视学生写习惯的培育，要加强写教学的指导。在指导写的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把写端正、写美观。对于一年级的学生来说，在一节课中写不宜
19、太多，为避开学生疲惫，写要分散到每一堂课中去。在写的量的把握上，留意写的质量。 11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意标准学生的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进展。学生的口语交际力量的培育
20、，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答下列问题、争论沟通，对学生进展交际训练。此外，还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进展沟通，从而不断提高口语交际力量。 六、教学进度第1周入学教育、汉语拼音 第2周汉语拼音 第3周汉语拼音 复习一第4周汉语拼音 第5周汉语拼音 复习二第6周国庆假第7周汉语拼音 第8周复习三、汉语拼音 第9周复习四、识1第10周识 园地一第11周课文 第12周园地二、课文 第13周课文 园地三第14周识 园地四第15周课文 第16周课文 园地五、课文 第17周课文 园地六第18周复习第19周复习
21、迎期考 一年级春季教学工作规划篇5 本学期我将以学校工作规划、教育处工作规划为指导，仔细、塌实地完本钱学期的语文教学工作。详细规划如下： 一、学生状况分析： 经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。我班现有56人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级布满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有局部孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少局部学生学习根底较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我掌握力量不强
22、，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。 二、教学目标 1、学习习惯： (1)连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 (2)培育用心听讲、积极发言的良好习惯。 (3)连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 (4)仔细完成作业，做到书写正确、干净。 2、课本内容： (1)精确认读550个生字。 (2)把握课本安排的常用偏旁。 (3)能按笔顺正确书写、默写生字250个。 (4)理解课文内容。 (5)正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。 (6)背诵指定的课文。 3、“文如其人，字如其面”。 本学期将在指导学生写字上下功夫，使学生把握汉字根本笔画地书写要
23、领，结合本学期一类字的教学使学生把握字的间架构造，到达书写正确、干净、美观。 4、口语交际： (1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师的提问和同学的答复。 (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 (3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、写话： (1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。 (2)能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。 6、加强背诵 (1)完成10句名言的背诵任务。 (2)完成8首古诗的背诵任务，注意理解，加强默写。 (3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下功夫。 (4)完成日有所诵的背诵任务。 7、阅读： (1)指导学生阅读肯定量的
24、童话故事及自然科学等，积存学生的学问，在读书中培育学生的语文力量。 (2)领读一些富有时代气息的新奇阅读内容。 8、积存： 本学期尝试写日记、积存本。 三、详细措施： 1、依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业准时反应、讲解。 2、利用各种教研和外出学习的时机，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进展课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于进展学生听说读写力量培育的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。 4、利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的积极性。 5、建立班级小书库，让学生有书可读。 6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。 7、利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。 8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、公平的鼓舞和帮忙。 9、争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监视与治理。 总之，本学期我将积极主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培育学生听、说、读、写等方面再上新台阶。