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1、一年级下教学工作计划 一年级教学工作计划 一年级下教学工作安排 一年级教学工作安排 一年级下教学工作安排 一年级教学工作安排 精品文档，仅供参考 精品文档，仅供参考 一年级下教学工作安排 一年级教学工作安排 一年级下教学工作安排（通用3篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要打算起先写教学安排了。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的一年级下教学工作安排，希望能够帮助到大家。一年级下教学工作安排1一、基本状况分析一年级语文备课组有3位老师，都有肯定的教学阅历，课堂教学老练。从事低年级的教学工作多次，对低年级的教学有着丰
2、富的阅历，对一年级的学问教学有个系列的概念。一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进行家访，了解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。起步早的学生能阅读短文，起步晚的则一字不识，这给教学带来肯定的困难。二、指导思想仔细学习、领悟新基础教化理念、全优课堂理念，主动实行校教育处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创建性地开展课堂教学探讨，并加强日常集体反思，增加小组群体的教化教学才智，提高学生学习语文的爱好为中心。仔细落实课题探讨安排，强化教化教学常规，全面提高教学质量。通过学习、实践、探讨，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好氛
3、围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。三、本学期教学目标1、仔细学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。2、主动参与一年级教学探讨活动，定时定点开展备课组活动。3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。4、在教学中勇于探究，擅长发觉问题，主动参加教研组的课题实践操作，仔细做好资料积累等工作。四、详细措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整看法等，把握好教学重点。加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，主动开展学习沟通活动，共同提升理论素养。2、依据年级组课题与个人特色项目，有目的地进行专业学习和实践探讨，做好资料积累工作。3、围
4、绕课题加强集体备课，上好探讨课，依据状况刚好调整安排，改进措施，以取得良好的探讨效果。4、潜心钻研教材及教法，努力探究全优课堂教学模式，做好探讨。5、全组老师要擅长运用全优课堂理念来谛视和剖析自己的教学安排和教学行为，在教研活动时，对各类探讨课例进行分析探讨，取他人之长补己之短，以求有所提高保证每次教研组活动的时间、效率，营造时时事事皆可教研的深厚氛围。6、加强教学常规的自查、互查，刚好总结教学中的得失，并按月进行随笔沟通，以获得同行的指引帮助，真正做到同反思、同进步，个人提高的同时，备课组的整体水平也“水涨船高”。7、依据学生年龄特点开展小型多样的语言实践活动，丰富学生的学习生活。利用课余时
5、间做好辅优补差工作。本学期安排在全年级开展一次“识字大王”、“短文朗读”竞赛，以活动培育学习爱好，促学生进步。五、详细支配第一周：学习了解一年级的教学工作常规，学习教研活动的精神，初步设想备课组的活动思路。其次周：仔细学习一年级语文新教材调整看法。集体理第一单元的教学重难点，以确保单元目标的达成。开学初的教学常规检查。第三周：进行组内的随堂听课。学习、沟通前一阶段的教学状况，探讨教学工作中出现的问题，思索解决的.方法。集体备课其次单元。第四周：备课检查反馈，并沟通合理建议。第五周：教学随笔沟通。第六周：国庆休息。第七周：理论学习，对每次的课堂教学进行反思、修改，以寻求更好的一年级的课堂教学模式
6、。第八周：教学常规自查、互查、沟通。机动。第九周：教学随笔沟通。第十周：统一期中复习要求，第十一周：期中质量分析。沟通听课体会。第十二周：集体备课第三单元。第十三周：语文课外活动竞赛识字大王竞赛。第十四周：沟通近阶段外出听课体会。教研组研讨课。第十五周：教学随笔沟通。第十六周：集体备课第四单元。第十七周：沟通各班学习状况。常规检查反馈。第十八周：沟通教学随笔。第十九周：探讨期末复习安排，复习内容。集体备复习课。其次十周：沟通复习状况。期末质量分析，撰写备课组工作总结。一年级下教学工作安排2教材分析1、强调学生的学，以学生为本。2、相识到要从持续发展、终身教化的视觉去考虑问题，不仅是以学生为本，
7、还要强调其特性发展。3、教材特点：本册强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发学生学习的爱好贯穿于始终。学期教学目标本年龄段的学生以培育爱好为主，注意学生对音乐的感知和体验，强调参加性、主动性和成就性。通过课堂进行的各种音乐活动，培育学生对音乐的宠爱，加深学生对音乐的相识；学会倾听观赏音乐，养成良好的倾听习惯；通过平常的课堂教学，培育学生自我表现意识，激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！”的自我确定感，增加学生自信念，熬炼学生在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培育学生之间的合作与沟通意识，使学生学会正确的合作学习，自主探究的方法；在
8、活动中，变更学生过于主观的评价方式，引导学生学会观赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，关注学生创建性思维和表演实力等各方面的发展。教学措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的
9、团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，老师从中总结阅历。一年级下教学工作安排3一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教化的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提中学华民族的文化素养与艺术水平，是有不行忽视的作用。二、全册教材分析本册教材共十九课。本教材依据教化部颁发的全日制义务教化美术课程标准（试验稿）编写的，是进行素养教化的美术课程试验教材。本教材以促进人格全面发展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织
10、学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育学生的创新精神和美术实践实力。三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探究方面：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。四、教学措施：1、进行各种好玩的教学活动。培育学生对美术的爱好。2、激励儿童用
11、绘画和制作等形式，表达自己对事物的相识和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。3、教会学生相识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。4、指导小挚友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。5、指导学生用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。全册教学进度周次内容第一周观赏冬日戏婴图其次周画自己长呀长第三周太阳第四周美丽的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜爱的玩具第十一周春天的色调第十二周用春天的色调装扮自己第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界 下载文档 保藏 共享 赏 0 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页