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1、 一年级简单的美术教案3篇 鱼儿游游 教学目标： 1、提高学生的观看力、记忆力、制造力、审美力; 2、指导学生分析鱼的形状和颜色，引导学生大胆夸大表现各种各样的鱼，熬炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生学问，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增加学生对大自然和人类社会的喜爱及责任感，激发学生友善的意识。 教学预备： 1、学生依据自己的喜好以小组为单位预备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥; 2、教师预备多媒体资料，动画片海底总发动。 教学过程： 一、组织教学：依据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。 二、观赏故事导入： 今日教师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很
2、胆小，怕儿子出事，不想让他上学;而儿子很喜爱上学，也很顽皮。有一天 (播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段)当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢? 三、新授： 虽然鱼爸爸比拟软弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有很多朋友帮他找寻失去的儿子。 假设你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么? 对，帮忙有困难的朋友是我们的美德。 鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来熟悉一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏 (展现各种不同的鱼的图片) 你最喜爱什么外形什么颜色的鱼朋友? 师复述鱼的外形和颜色。 你能仿照鱼儿游一下吗? 让我们都来仿照鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。 我们来看一下鱼毕竟是怎么游
3、的。(动画：鱼游时的样子。)和我们游的一样吗? 哦，尾巴左右摇摆呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿?我们找你来了。 鱼爸爸的朋友啊处处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。 (师示范表现鱼) 教师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。 (出示学生的作品) 教师的和同学的一比啊，教师的有点差劲了，还是擦去吧。 我们美术课还学过什么表现手法? 对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。 接下来教师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好? 请先确定自己的表现方式。 四、作业 按小
4、组制作或画鱼，教师准时解决学生作业过程中的问题，并适当展现优秀的学生作品。(大屏展现各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏) 五、作业展现 许多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮忙鱼爸爸找儿子的过程说出来吗? 六、拓展 遇到了困难怎么解决的?(介绍好的小朋友把作品贴在大图上) 让我们来看一下朋友多莉是怎么帮忙鱼爸爸克制困难的。(播放动画片) 我们一起跟着朋友多莉来说一下。 在我们大家的帮忙下，儿子尼莫找到了，他也交了许多朋友。 孩子总要长大，总要到外面去学习新的本事。我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。(播放动画片) 一年级简洁的美术教案篇2 课堂类型：造型表现
5、教学目标： 1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。 2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。 教学重、难点： 1、用有方向性的线条表现雨滴。 2、遮挡关系的处理。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、引导阶段 (一)启发谈话，激发兴趣 1、让我们一起回忆一下 雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的?你是怎样避雨的? 2、请学生表演雨中情景，引导学生观看，熟悉遮挡关系 3、下雨时，我们的城市是怎样的情景? 4、下雨时，你最喜爱的或最厌烦的事是什么? (二)观赏图片 看看书上的图片，选你喜爱的一幅说几句话? 二、进展阶段 (一)启发想象，激发情感 1、听故事并补充完整(挂图拼贴) 热热的太阳烤着
6、大地，白云没精打采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀!天空怎么突然暗下来了?呀!下雨了! 谁来添画落下的雨点儿? 想一想，明明怎么办?或者你怎样帮忙明明呢? 2、请学生为明明添画雨具。 (二)观看分析 明明穿上了雨衣，看起来跟刚刚有什么不一样了? (三)鼓舞创作：你想画雨中的什么呢? (四)提出作业要求 画一幅下雨时的情景，画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜爱的局部涂色。 三、学生作画，教师指导 四、作品展现 请学生展现自己的作品，师生互评。你喜爱谁的画? 五、课后拓展 谁知道，天上落下的雨点儿到哪去了? 六、宣布下课 一年级简洁的美术教案篇3 熟悉美术工具 教材分析：工具和材料是进展美
7、术活动的重要条件，如何对一年级的学生进展这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探究领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画阅历，进展延长由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。 2、观看和发觉各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织
8、教学：按常规进展。 二、导入新课： 回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗? 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么? 蜡笔小学问 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比拟艳丽、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积
9、的涂色。 油画棒小学问1小朋友最喜爱使用的工具，颜色艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的变化，层次都比拟丰富。 彩色铅笔小学问： 1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比拟适合年龄幼小的小朋友使用 2、颜色严厉，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。 3、比拟适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮忙你实现你的绘画愿望。 三、引导观看思索发觉新的工具和材料课件展现： 1、观赏中国画、书法作品。 2、观赏油画作品。 3、观赏水粉、水彩画作品。 4、观赏版画作品
10、。 5、观赏儿童画作品。 师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由谈论。 6、课件再次展现(结合作品进展展现)，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前预备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗? 7、怎样爱惜这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价，师指导学生正确使用回答下列问题。 1、你能熟悉的美术工具和材料有()种? 2、通过学习你又熟悉了那些绘画的小伙伴它的名字叫()? 3、你能爱惜和正确的使用工具和材料吗? 五、课后观看和思索 1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、到美术用品店去观看文房四宝是什么?又发觉了什么新的工具和材料。