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1、 三年级上册教学计划集合6篇 依据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的预感和良好的语音、语调根底；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育学生学习爱国主义精神，增加世界意识，为进步一学习打下根底。 一、班级学生根本状况分析 我所执教的三（2）班学生人数为20人，大局部学生根本能适应英语课堂教学，根本把握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的根底不扎
2、实；学生的学习态度也呈两极分化，局部孩子已养成较好的听说英语进展复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。 二、课程标准对本册教材的要求 （一）品德方面 培育学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，擅长合作。 （二）学问技能方面 1、听懂会说12组对话，并能进展简洁的沟通。（A，B，C类学生） 2、听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用。（A，B，C类学生） 3、听做6个TPR活动。（A，B，C类学生） 4、学会小制作。（A类学生） 5、唱8首歌曲。（A，B类学生） 6、听说唱7首歌谣。（A，B，C类学生） 7、完成8个自我评价活动。（A，B类学生） 8、听
3、懂6个幽默小故事。（A类学生） 9、了解6项简洁的中西方文化学问。（A类学生） （三）学习态度及习惯方面 激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信念，具备良好的语音语调书写根底，具有仔细听大声说认真读正确写的习惯。 （四）力量方面 培育学生的观看力，记忆力，用英语进展直接思维的力量，进一步进展学生的想象力和制造力量。 三、全册教材根本内容说明 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨、教学内容严密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个局部，共10页、复
4、习单元为6页。 （二）全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的根底，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要、每单元均消失5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。 本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进展简洁的沟通。 四、提高教学质量的措施 1、教师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情，手势，帮助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解力量。 2、采
5、纳多种新奇好玩的教学方法，手段以培育，稳固学生的学习兴趣，如嬉戏，竞赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或转变座位放置，鼓舞自由会话等到，使学生对英语的新颖感转化为长久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。 3、坚持教改试验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面对全体学生，使每一位学生都有开口说英语的时机。 4、利用多媒体设备，制造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮忙学生学到正确标准语音语调。 5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，准时复现稳固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，准时复习稳固。 6、课后多开展适合学生年龄特征的，好玩味性的各项英语
6、活动，到达培育兴趣，稳固练习，提高的目的。 7、期末进展口试。 三年级上册教学规划 篇2 一、学情分析： 通过学习，学生已有肯定的英语根底，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧学问结合起来。 教材分析： 本册教材的学问要求是把握肯定量的词汇，二十多个根本句子构造和肯定量的日常交际用语，包括：向新学生介绍教师、同学，依据特征认人，谈论人物 ，认物，邀请别人外出，征求别人意见及询问价格，介绍教室，确定位置。其中一局部与前几册课
7、文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成： 第一局部是read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。 其次局部是look read and learn，主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。 read and act的任务是培育学生初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。 listen and repeat 是语音训练板块。 fun house是一个活动板块。 二、双基目标 1、把握每个单元的词汇和句型。 2、能在实际生活中运用到达学以致用的目的。 三、情意目标 1、培育深厚的学习兴趣。 2、培育良好的学习习惯。 3、培
8、育同学间的协作精神和爱国主义精神。 四、教学重点 1、单词和句型的正确书写和流利朗读。 2、精确流利朗读会话，并敏捷运用。 五、教学难点 正确书写单词和句型。 六、主要措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 三年级上册教学规划 篇3 一、学生根本状况 三年级共有三个班
9、 ，大局部学生喜爱学习，能根据小学生守则要求自己，遵守学校各项规章制度，思想上积极要求进步，参与了少先队组织。班上班风好，学风正。在去年的期末检测中，合格率100，但是，也有少数几个学生，组织纪律性不够强，表现在上课爱讲小话，课余时间不够自觉。这学期，将对他们进展自律教育。使他们养成良好的行为习惯，形成根本的道德观、价值观和初步的道德推断力量，为他们成长具备参加现代社会生活力量的社会主义合格公民奠定根底。 二、教材分析 品德与 社会课程是以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和进展的综合课程，本教材以儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关的内容有机融合，设置了综合性学习主题，
10、按单元构造呈现，分五个单元。教材具有综合性、开发性、情感性，形式活泼等特点。每个主题不是单一的学科学问内容，而是学生感兴趣的话题，突出主题间符合生活规律的联系渗透。这样有利于形成社会的整体熟悉，促进学生的情感、态度、价值观、力量等协调进展。 本教材以学生的生活为根底，面对宽阔的生活空间，表达学习活动在时间、空间上的开发性，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。教材形式活泼，富有童趣。它版面新奇，图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，并采纳对话，富有亲切感。 三、教学要求 促进学生良好品德的形成和进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好
11、的行为习惯和共性品质社会主义合格公民奠定根底。 1、教育学生喜爱生活，喜爱劳动，喜爱科学。生活中要养成文明礼貌关怀集体，团结合作，有责任心的品质。 2、教育学生喜爱祖国，喜爱人民，关怀他人，乐于助人。关爱自然，初步形成爱护生态环境的意识。 3、能够清晰地表达自己的感受和见解 ，能够倾听他人的意见，能与他人公平地沟通与合作，学习民主参加与集体生活。 4、学习从不同的角度观看、熟悉、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。 5、 初步了解儿童的根本权利和义务，了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 6.了解一些根本的地理学问，理解人与
12、自然环境的相互依存关系，了解人类社会面临的一些共同问题。 7. 初步知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国进展的重大历史大事。初步了解新中国成立和祖国建立的宏大成就。 8.知道世界 历史进展的一些重要学问 和不同 文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。 四、详细措施 1、积极转变观念，树立综合的、开放的课程观，依据实际状况组织教学活动，充分利用课程资源，制造性使用教材。 2、树立以人为本的学生观 ，努力制造相宜的环境和条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，帮忙学生去体念，去探究。 3、充实教学内容，把教学内容与本地实际
13、有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲切感。 4、拓展教学空间，制造条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，体念社会生活，在理解和感悟中受到教育。 5、采纳电化教学，激发学生的学习积极性和学习兴趣。 五、教学进度安排 第一单元 我学习，我欢乐 3课时 1、 时间老人对我说 1课时 2、我有一把金钥匙 1课时 3、今日我进步了吗 1课时 其次单元 家庭因我更漂亮 3课时 1、妈妈，您放心吧 1课时 2、我爱我的家人 1课时 3、 我们共同面对 1课时 第三单元 共享友爱阳光 3课时 1、 大家都是好朋友 1课时 2、你的心情我理解 1课时 3、友爱是一样的 1课
14、时 4、为了友情，我们共同努力 第四单元 感谢你，家乡的劳 动者 4课时 1、早晨，谁在为我们 劳碌 1课时 2、 家乡的打工族 1课时 3、 行行出状元 1课时 4、“小蜜蜂”在行动 1课时 第五单元 五十六个民族五十六朵花 3 课时 1、 56个民族是一家 1课时 2、多彩的民族风情 1 课时 3、民族团结一家亲 1课时 三年级上册教学规划 篇4 学校教育要树立“安康第一”的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、较强的活动力量、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗和团结吅作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和安
15、康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本规划如下： 一、学生分析 三年级二班共有 人，其中男生有 人，女生有 人。从学习习惯来看，大局部学生能按教师的要求做，学习愿望比拟剧烈，但还有局部学生上课留意力力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从力量看，大多数学生具有肯定的动手、动口力量，但不能完整地表达自己的思维意识，思索过程欠条理性，与他人的沟通合作意识差，自主学习意识不够，还有个别学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，学习独立性差。 二、指导思想 学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行
16、为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底。 三、学校安康教育的目的： 1、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。 四、学校安康教育的内容： 1、 通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理力量、个人清洁
17、习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、 培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种。 五、 教育目标要求： 1、让学生初步了解自己的身体，了解身体的根本构造以及身体各局部的不同功能。 2、养成良好的生活习惯，做到作息规律。 3、养成良好的卫生习惯，讲好集体卫生和个人卫生。 4、培育安全意识，了解并把握遇到危急时的自护和自救常识。 5、了解传染病的传播途径，留意预防传染疾病。 6、了解心理安康的重要性，讲文明、懂礼貌，互助团结。 三年级上册教学规划
18、 篇5 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的根本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：观看、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比拟、分类、沟通和表达等。 植物单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影
19、响。选择植物作为开篇，是由于学生对动植物具有自然的奇怪心，这将为孩子的主动学习供应重要的心理根底。 动物单元解读：本单元是在植物单元的根底上进展的探究活动。学生们在观看大树、观看各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观看讨论。 材料单元解读：本单元学生将开头对物质世界的探究，它为三年级学生供应了讨论四周常见物体和材料特性的时机。在对材料绽开的讨论中，学生们将进一步进展运用感官进展观看的力量，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比拟材料间的一样和不同，学习依据物
20、理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。 水和空气单元解读：本单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的开头。收集资料，争论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开头。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有肯定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、观看注射器上的刻度及收集资料等。 作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 三、学生分析： 1、整体学习状况：三年级共有6个平行班，每班学生均为30名左右，其中各班男
21、生比例较大。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强，但却不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调
22、用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。 五、教学重难点： 教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 教
23、学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。 六、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到&“精讲多练&”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。
24、4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 七、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观看 试验专题讨论情境模拟 科学小制作争论辩论种植饲养 科学嬉戏参观访问竞赛 科学观赏社区科学活动家庭科技活动 角色扮演科学梦想信息公布会、报告会、沟通会 八、主要导学方法： 探究法演示法参观法 实践法争论法谈话法 辩论法试验法列表法 示意法 九、教改教研课题 科学课中学生倾听现象的分析与策略讨论 三年级上册教学规划 篇6 一学情分析 本学期我担当三年级六个班的英语教学工作，三年级是英语学
25、习的启蒙阶段，在启蒙学习阶段，小学生是否能保持深厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好根底，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中肯定要坚持面对全体学生，深入讨论他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮忙他们构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，进展心智和拓宽视野。 二教学目标 1.能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母挨次、默写二十六个字母。 2.依据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。 3.能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 4.能在非语言提示
26、的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学重、难点：四会把握26个字母。依据实物、图片说出所学单词，要求读音正确 。 三方法措施 1.仔细备课，专研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2.运用不同的肢体语言来帮助教学。 3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 5.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 6.多与同学沟通，进展口语交际训练。 7.培育仔细倾听的习惯，仔细听教师讲、听同学说、仔细听录音。 8.让每一位同学都要开口说，不能落伍。 总之，兴趣是最好的教师，要在培育兴趣方面多下功夫，在日常的学习过程中养成良好的习惯，孩子们会受益终身。 【三年级上册教学规划集合6篇】