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1、 一年级上册语文aieiui微课教案 1.学会复韵母及aieiui及它们的四声，到达读准音，认清形，正确书写。 2.练习拼读音节，提高拼读音节的力量。正确书写规定的音节。 3.培育学生发觉问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学学问。 教学重点、难点： 读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。 教具拼音卡片 教学时间一课时 教学过程： （一）学习复韵母ai 师：小朋友相互看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告知我。 师：教师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！ 哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。 师：先看黑板。（贴上单韵母“”
2、的卡片，让学生认读，离“”卡片远一点贴单韵韵母的卡片，让学生认读。） 师：单韵母的本领可大，你知道它有哪些本领吗？ 师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。 （教师挪动“”的卡片紧挨在卡片“”的右边，就组成了复韵母。） 师：今日，我们就来学习汉语拼音第九课，学习三个复韵母aieiui。 （1）师范读ai。教发音方法：先发的音，声音洪亮，中间气不断，渐渐向滑动，一口气读成ai。 （2）学生练习发音。 师：请同学们看书，你从图上发觉了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。） （3）在语言环境中学ai的四声练习。（4）说话或组词，其中
3、要有ai的音。（几声都可。）（5）学生尝试拼读音节。（6）教师检查订正。 (二)学习复韵母ei 师：你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕竞赛比一比，好不好？（学生扳手腕竞赛。） 师：（喊加油）刚刚听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今日学的其次个韵母的发音。 1.师写 师：竞赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？ 刚刚谁胜了？咱们再来一次，这会看谁能赢？可别忘了喊ei，给自己加油。 2.看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？ 3.教发音方法 师：与ai的发音方法一样，先发e，再滑向i。学生练发音。 4.在语言环境中进展四声练习。 5.拼读右面的音节，说含有这些
4、音节的词或句。 （三）学习复韵母ui 1.打电话的小嬉戏 师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的嬉戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。） 师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？）师：我是妈妈。生：您有事吗？ 师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？ 生：我们学了aiei。 师：还有一个吧？ 师：对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，板书ui。 2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？ 3.发音方法：先发的音，接着发i的音，中间气不断。 4.四声练习。 5.说话或组词，其中有ui的音， 6.师：快打电话告知妈妈，一共学了三个复韵母aieiui。 7.拼读音节。 （四）课中休息 五、稳固练习、指导书写 六、学写音节 1.学生自己试拼音节。2.指导书写。3.读儿歌，找出会拼的音节。 七、小结（和学生一起总结） 师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：aieiui）会拼读了许多音节，还会写了三个音节（学生接：aieiui）。小朋友又学了好多学问，庆贺你们。 八、作业布置： 1、写aieiui；2、预习anenin；3、读书4041页。