七年级生物教学计划集合7篇.docx

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1、 七年级生物教学计划集合7篇 一、指导思想 仔细贯彻区教育局的指导思想，务实自律，要坚持不断提高教学质量，而且需要重视师德建立，促进学生德育进展，通过不同途径提高人体思想道德素养，与大家共同学习好生物这门学科。 二、学情分析 今年所带的七年级两个班，依据上学期教学成绩看，学问把握还不是很好。从期末答卷状况不难看出：两个班的学生学问记忆不牢，易混淆而答错题。尤其表现在缺乏一种对学问的综合运用力量，不能将所学学问敏捷运用到生活中去。这也是导致成绩不高的主要缘由。但是，学生回答下列问题积极主动，积极好问。上课时课堂气氛活泼。不管怎样，通过上一个学期的学习，大局部同学们已学到了一些生物学根底学问，动手

2、力量有所提高，特殊是显微镜的使用。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，竭尽所能开设试验课、开展调查活动，进一步提高学生的观看力量、发散思维力量、动手操作力量、分析问题的力量及表达力量。使全部学生在学问运用力量方面迈上一个新台阶。 三、教材分析 本期的教学内容根本分析：七年级生物学下册共两个单元环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。第一单元的共两章：生物体有一样的根本构造和生物体有相像的结够层次。第一单元教材通过观看与思索、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体构造、组成。激发学生的学习兴趣，关注学生学问和力量的学习与提高，过程和方法的猎取及情感态度价值观的进展。其次单元共五章

3、内容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。详细叙述各类植物、动物生活习性和根本特征。以及它们对人类的奉献。通过了解它们的多样性及其重要的作用，引导学生喜爱大自然，爱护大自然，树起人与自然环境和谐相处环保意识。 四、目标任务 1、学问目标： 让学生知道生物体的根本构造;知道生物体有相像的构造层次;了解地面上的生物的种类与人类的关系，积极参加爱护地面上生物多样性的活动。知道人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。 2、力量目标： 通过观看与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究规划，记录和分析探究结果。

4、促进学生进一步进展科学探究的力量。培育学生猎取数据;整理分析数据的技能;收集和处理信息的力量。提高学生的分析力量、阅读理解力量、主动学习力量、合作沟通力量及语言表达力量。 3、情感、态度、价值观目标： 认同科学试验的重大意义;认同科学讨论是一个不断进展的过程，认同科学是实事求是的;使学生进一步养成擅长观看、勤于思索、乐于探究、勇于实践的优秀品质;形成爱护环境的意识，形成人与自然和谐进展的观念。积极参与环境爱护活动;理解科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的安康进展。 五、方法措施 1、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 2、

5、激发学生学习生物的兴趣，培育学生的科学态度，科学的学习方法以及关怀生物，关怀社会的情感。 3、深入钻研教材，仔细学习新课标。 4、在传授学问的同时要留意科学方法的培育，留意对学生综合力量的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析活动。 5、借助人人通平台，积极参与学习，转变教育观念，提升自己工作力量。 6、努力做好月考命题及讲评工作，做好章节及期末复习工作，准时总结平常教学的得失。 七年级生物教学规划 篇2 一、指导思想： 依据现代教育理念，培育学生的共性和特长，积极地引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，逐步培

6、育学生搜集和处理信息的力量，提出问题、分析问题的力量，以及沟通和表达的力量。让学生在探究过程中真正学习的乐趣。使逐步养成学生喜爱大自然，关注生命，关注社会进展的责任感。 二、教学目标 1、培育学生养成自主学习生物的兴趣，提高教育教学质量。 2、努力培育学生的试验操作力量。 3、通过学习使学生爱惜我们身边的生物，喜爱大自然。 4、全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神。 三、学情分析 本学期我任七年级四个班的生物，他们通过一年的学习，对生物的学问有了一些了解，这个学期，要进一步提高生物学问水平。 四、教学任务 1、本学期的学习内容是七年级上册。 2、在完本钱学期教学任务的根底上，总结阅历，整

7、理出适合学生的评价体系。 3、加强备课，培育学生自主学习的习惯。 六、详细措施 1、上课前，仔细备课，写好教案。 2、上课时，做好对学生的课前预习，上课笔记，课后复习等自学习惯。 3、治理好六人学习小组，让小组之间相互竞争，让小组长起到带头作用。 4、上好每一堂试验课，提高学生的试验动手操作力量。 四、教学进度安排 第一周 生物熟悉 其次周 生物圈是全部生物的家 第三周 生物圈是全部生物的家 第四周 观看细胞的构造 第五周 细胞的生活 第六周 细胞怎样构成生物体 第七周 没有细胞构造的微小生物病毒 第八周 生物圈中有哪些绿色植物 第九周 被子植物的一生 第十周 被子植物的一生 第十一周 绿色植

8、物与生物圈的水循环 第十二周 绿色植物与生物圈的水循环 第十三周 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第十四周 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第十五周 爱惜植被，绿化祖国 第十六周二十周 期末复习 七年级生物教学规划 篇3 本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担当七年级三个班的生物教育，为了顺当完结这学期的教育使命特制定规划如下： 一、学生根本状况 七年级学生都是刚入学的新生, 刚步入初中，没有生物常识的根底.这更有利于激起学生学习的积极性，但从学习状况来看,面临繁简单乱的学科，在学习方法和应对上不免有些不习惯，甚至呈现不知所措的状况。所以，大局部学生学习积极性不高，厌学心情比拟普及，敷衍学习

9、，整体学习成绩比拟差;但也有能较快习惯新学习环境，把握了适宜自己的学习方法，劲头十足的学生。因而学生差异较大并且明显。 二、教育教育方针： (1)了解人类与生物圈之间的联系，喜爱大自然，珍爱生命，了解人与自然调和开展的意义，进步环境爱护意识。 (2)乐于探求生命的神秘，具有脚踏实地的科学态度、探求精神和立异意识。 (3)关注与生物学有关的社会问题，构成主动参加社会决议规划的意识。 (4)渐渐养成良好的日子与卫生习惯，确立积极、安康的日子态度。 (5)开头取得生物圈中人类的来源与开展的根本常识。 (6)取得有关人体构造功用、生理以及卫生保健的常识，促进青春期生理和心思的安康开展。 (7)知道生物

10、科学技术在日子、生产和社会开展中的应用及或许发生的影响。 三、教育教育措施： 1、细心规划导语，经过生动的言语，凭借情感教育，激起学习爱好。 2、做好演示试验，完结学生试验，到达培育学生才能之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教育手法运用到讲堂教育中，进步课时功率和教育质量。 4、在言语、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 对学生试验才能的要求，主要有： (1)正确运用常用的东西和仪器，具有必定的试验操作才能。 (2)培育学生收集、利用课表里的图文材料规划试验的才能。 四、教育想象： 1、鼓舞学生调查、考虑、发问，并在提出假设的根底上进展探求性规划的规划和实施。 2、打破讲堂表

11、里的束缚，有规划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完结的活动，保证活动的执行，充分利用多种教育资源，引导学生分工合作、沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。 4.上好探求活动课和课外活动课,让学生把握科学探求的方法,一起更好地激起学生学习积极性。 5.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参加讲堂活动,课后认真温习,争夺把当天学习的常识消化.布置的作业准时认真完结。 6.每个单元测验一次,随时查看学生的学习状况。 7.期末认真组织学生温习,争夺在期考中取得好成绩。 总归，经过本学期教育教育，全面完结教育方针，使学生在了解、把握有关常识的一起，培育相应的才

12、能，以应用有关常识解决日子中的实际问题。 七年级生物教学规划 篇4 在新的学期里本人将连续担当七年级生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 一、学生观现状分析： 初一学生对四周的一切事物都很新奇奇怪，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。 二、课程理念： 面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，

13、着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性 三、学期教学目标： 学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。知道人类起源和进展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的构造根底;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活

14、动对生物圈又有着非常重要的影响。 通过观看与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究规划、记录和分析探究结果等技能和进展科学探究的力量。 认同科学讨论是一个不断进展的过程，人们在讨论的过程中，不断有新的发觉和新的观点消失。启迪学生进一步养成勤于思索、乐于探究、勇于实践的学习习惯;进一步形成爱护生物圈的意识和人与自然和谐进展的观念，并标准自己的行为，积极参加环境爱护的活动 四、教材及学生分析： 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了

15、可读性。 七年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 五、提高教学质量的措施： 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 六、实践活动的安排： 注意学生的试验与探究的设计和操作

16、，从而熬炼学生的动手力量、思维力量、合作力量。充分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。 七、单元、课题、授课时限： 七年级生物教学规划 篇5 教材分析 规划生育是我国的一项根本国策。在城市家庭中的独生子女已接近100%, 对于国家实行这一政策,学生也能说出其中的缘由和道理,因此，本节课中应当让学生通过对与规划生育相关的数据及内容进展统计、分析,并进展相关的探究性活动,更进一步了解实行规划生育的重要性与必要性,知道人口增长过快会对资源、环境和社会进展造成什么样的影响。 课时及内容安排 本节内容规划两课时完成。 教师以课前预备的“各国人均收入状况”

17、导入本节学问的, 将学生引入到“规划生育”这一主题中来。 依据本章节的教学内容,共设计了三个不同形式的探究性活动内容: 1.以小品“超生游击队”情节为探究线索的“超生的后果”。 2.以创设数字化的问题情境,采纳数学推算方法来进展的探究“ 晚育的意义”。 3.以分析学生搜集资料进展探究“优生给我们带来的好处”。 通过上述三个不同形式的探究活动，从不同方面加强了学生对规划生育这一根本国策的理解，让学生在探究活动中逐步形成对规划生育这一国策的认同和理解，同时加强对学生的各项技能的训练。 教学目标 学问目标 1了解我国实行规划生育国策的重要性和必要性。 2知道人口增长过快会对资源、环境和社会进展造成什

18、么样的影响。 技能目标 1熬炼收集材料的力量。 2计算、整理相关数据,探究规划生育这一根本国策的意义 。 情感态度与价值观 1初步形成主动参加社会决策的意识 2通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“规划生育”的根本国策。 教学方法 以各种形式的探究活动为本章节内容的主要教学方法,引导学生进展模拟探究设计、数据分析及组织学生进展课前材料搜集、课堂争论归纳,组织学生观看小品,教师自制教学课件,运用多媒体进展帮助教学等多种教学手段。 材料用具 超生游击队小品的碟片。 进展探究活动的用具: 乒乓球或卡片等 。 教师自制的多媒体教学课件。 学生课前搜集的有关材料。 参考资料 “各国的国民收入比拟”

19、资料 。 优生优育的方法。 【课题】规划生育 （选自人教版义务教育课程标准试验教科书生物学七年级下册第一章第四节） 七年级生物教学规划 篇6 在新的一个学期里，为了能顺当地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际状况，特制定本教学规划。 一、指导思想： 以全日制义务教育生物课程标准为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活阅历，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思索。 二、教学任务： 本学期是讲授义务教育课程标准试验教材七年级生物学。 三、详细措施： 1、连续深入学习有关教育理论和教学观念。在优势的教育根底上要求自己在课堂教学中有所创

20、新的教学观念和提高的思想理论。 2、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的学问。 3、组织好学生在课前课后都要懂得进展探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于沟通，这样才能有利提高教学质量。 4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。 5、在课堂教学中强调学生之间要相互争论和分析问题。 四、教学要求： 1、在教学中要留意落实生物课程标准提出的理念和问题，要面对全体学生因材施教。促进每个学生充分的进展，努力提高学生学习生物科学的素养。 2、这个学期主要讲的是人体各个系统的学问，学生感觉到有点难理解，所

21、以在教学中要对教材内容进展分析说明学生才能够理解。 3、在教学中要使学生在学问、力量、情感和价值观方面有所进展。 4、在学习中要求学生多关注四周环境对人体的一些问题，作为一个学生应当如何解决这些问题。 五、教学进度： 1、第一、二周：第一章人的由来 2、第三周：其次章人体的养分 3、第四周：第三章人体的呼吸 4、第五周：复习 5、第六、七周：第四章人体内物质的运输 6、第八周：复习 7、第九周：考试 8、第十周、第十一周：第五章人体内废物的排出 9、第十二、三周：第六章人体生命活动的调整 10、第十四周：第七章人类活动对生物圈的影响 11、 第十五周：复习 七年级生物教学规划 篇7 一、指导思

22、想 以全日制义务教育中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物（七年级下册）。 三、详细措施： 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教

23、学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参与教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思

24、索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 五、教学进度 本学期总课时为34课时，每周2课时。