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1、 一年级体育教学工作计划六篇 一、指导思想 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 二、学情分析 由于一年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，兴趣难长久，自我约束力量不强，仿照力量强。要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的.直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 三、教学目标 1.进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 2.进一步学会一些根本运动
2、，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 3.体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、教学重点 1.坚持“安康第一”的指导思想,促进学生安康成长。 2.激发运动兴趣,培育学生终身体育的意识。 3.增进身体安康,提高心理安康水平。 4.获得体育与安康学问和技能，增加社会适应力量。 五、教学措施 1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3.不得无
3、故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 六、教学进度安排 略 一年级体育教学工作规划 篇2 一、教材分析 一年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。 在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适
4、应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的”队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。 二、学生根本状况分析： 一年级学生年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作把握的较好。 三、教学目标 1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞
5、蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行姿态。 2、队列和队形练习。 3、小学生播送体操。 4、各种跑、跳、投练习。 五、教学方向 培育体育人才，培育学生对体育的兴趣，全面进展人才。培育学生的运动力量，从而促进学生的身心安康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本力量。 六、教学主要措施 1、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到
6、指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。 3、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 一年级体育教学工作规划 篇3 新的学期开头了，为了开展良好的教学工作，进展有步骤的教学，顺当完本钱学期的教学任务，依据学校工作安排，特制行本学期的教学规划。 一、学期教学目标： 1.全面熬炼，努力增加学生的体质。 2.学习根底学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践力量的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。 二、学生根本状况分析： 一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别愿意参
7、与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作把握的较好，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。 三、教材分析： 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。 四、教学讨论内容： 1.教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的”方式来突
8、破这一难点教材。 2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新力量” 3.集体备课、讨论课、公开课的内容与时间安排 一至九周掷轻物 十至十五快速跑 十六至二十跳短绳 五、教学措施、教学进度与教学时间安排 1.全体学生要积极参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。 3.参与期中和期终检测，催促学习。 4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论。 5.教师到处以身作则，为人师表。 6.教研专题试验措施： 注意智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进学生全面进展。 加强对试验课题的讨论，定期进行听课，评课活动和专题研讨
9、。 六、教学辅导规划 1.学生状况分析：一年级有学生200余人，他们活泼好好动，特别愿意上体育课，但对体育学问及技能差，自控力量不强，为全面提高学生的整体水平，依据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。 2.辅导学问与时间安排。 3.培优、辅中、转差集体措施： 因材施教，分类指导。 培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。 要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。 教师要关怀，喜爱公平对待每一个学生。 教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。 一年级体育教学工作规划 篇4 一、学生根本状况 刚踏入一年级的学生，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理和心理上都需要教师无
10、微不至地关怀和呵护。并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。低年级学生的留意力集中时间过短，但他们擅长表现自己、争强好胜、乐于参与各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这都是刚入一年级学生共有的特性。今年所任教的一年级两个班，女生人数比男生多，他们很期盼上体育课，表现欲较强，但特殊好动爱讲小话。在课堂上，教师把好玩的嬉戏引入课堂中，让他们在轻松开心的气氛里，学得轻松，玩得快乐。即熬炼了身体，又学到了学问。 二、教材分析 在小学低年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走
11、、跑、跳动、投掷、滚动与滚翻、攀登爬越、韵律活动和简洁舞蹈等诸项内容统归一类，称为“根本活动”。这些内容都是嬉戏简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能。 一年级体育教材主要由三局部构成：一是体育学问；二是根本活动；三是嬉戏。 （一）体育根本常识 有三篇文章：仔细上好体育课、正确的坐、立、行姿态、学会测量身高和体重。这局部教材是体育教学内容的重要组成局部，是其他活动性教材不行替代的内容。 （二）根本活动 根本活动，是依据小学低年级学生的身心特点选编的。包括自然走、跑、跳动、投掷、攀爬、滚翻、简洁的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些最简洁、有用性很强的活动，没有
12、典型的技术工程。根本活动的教学，以目标的达成作为动身点和归宿，是增进学生身体安康，提高学生心理安康水平，增加学生社会适应力量的最有活力的载体。通过这局部内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种根本活动的动作方法和简洁的运动技能；培育正确的身体姿态，全面进展身体根本活动力量；激发学生学习兴趣，初步养成积极参加体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的根底。 教学过程是师生互动的过程，只有坚持“以学生为本”，从学习领域目标和学生实际动身，讨论教材，选用教材，开掘教材的内涵，充分调动学生学习的主动性、积极性和制造性，才能促使学生全身心地参加到教学活动中
13、来，并获得身的全面进展和个领域目标的达成。 小学低年级学生仿照力量强。因此，在教学中，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的.身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定的根底。 低年级学生有意留意时间短，无意留意占主导地位，学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦心情，因此，在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的练习方式进展教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。 三、教学目标 1、运动参加目标：使学生具有积极参加体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使
14、学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参加体育活动。 2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步把握简洁的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进展体育活动，获得野外活动的根本技能。 3、身体安康目标：通过播送操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投掷等嬉戏的教学，进展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。 4、心理安康目标：通过嬉戏与根本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。 5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作意识和精神 四、教学策略 1、正确把握体育与安康课程标准，以“
15、安康第一”的指导思想进展教学。 2、备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进展准时的反思。 3、采纳多样的教学方法，如：情景导入、嬉戏导入、问题设置等方法，以提高学生对体育课的兴趣。 4、积极培育体育积极分子，尽量做到与学生玩在一起。在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。 5、加强课堂常规的教育和落实，以防损害事故的发生。 6、因材施教。每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，做到仔细、认真，个别对待，兼顾全局。 五、课程资源 农村体育器材缺乏，可利用山区台阶多的特点，进展练习跳动活动。还可以制作简易器材。如：用纸制成飞机练习掷沙包，用一张纸揉成团练习掷沙包。 一年级
16、体育教学工作规划 篇5 一、学生分析 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱承受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏急躁，对于一些难度较大的学问承受比拟慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育根底学问、根本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替)、根本步法练习。
17、内容简洁却是最根底的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在留意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底力量开头培育，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断稳固和提高。 2、从根底熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基矗。 教学重点：根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校武术操、体操动作。 四、教学措施 1、教师仔细贯彻小学体
18、育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进展表扬。 4、教学中教师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生准时赐予表扬。 5、教师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以到达提高的.目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老教师学习
19、，总结阅历教训。 五、教研专题：学生学习活动的有效性 六、详细的教学规划： 1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进展爱国主义教育，培育学生良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、播送体操：一年级新生首先要学会播送体操(学校特色武术操)，因此，学习播送体操是上半学期的重点。 5、技能方面：主要包括 走：各种不同姿态的走，直线走; 跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等; 跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远; 投：主要有对
20、地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等; 技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养; 嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等; 简洁的韵律舞蹈动作学习。 七、教学进度 根据市教科研中心下发的“教学进度表”执行。 一年级体育教学工作规划 篇6 班级分析 这学期我担当一年级5班的体育课，大局部学生的上课纪律很好，可是有3、4个学生好动、上课只管自己的，留意力不集中。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个工程的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的进展，而不断的更新，在教学时要依据新课程的标准和新的教
21、学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡嬉戏教学使学生在嬉戏中学会运动技能，也同时依据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松开心的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。 教学目的 体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成局部，通过体育教学向学生进展体育卫常识教育，增进学生的安康，增加体质，促进德、智、体、美的全面进展，为提高全民族的素养奠定根底。 教学目标 使学生初步把握根本的动作技能和初步熟悉自己的身体，学会一些体育保健学问的安全常识，及简洁的伤病处理，培育参与熬炼身体的习惯。 在教学过
22、程中，教育学生喜爱祖国，拥护中国共产党，养成自觉熬炼身体的优良习惯，陶冶美的情操，养成个人听从组织、遵守纪律、喜爱集体，朝气蓬勃、英勇坚韧和积极进取的良好品质。 积极参与运发动的选拔工作，切实的组织学校运动会，并对运发动进展各项身体素养的训练，为学校运动会及区运动会做好充分的预备。 教材分析 通过教材内容和体育与学问实践局部，它的内容包括最根本的坐、力、行(根底学问)、各种徒手操、走、跑、跳动、等多种进展身体素养练习的结合，培育学生保持正确的身体姿态，使之初步产生对体育活动的兴趣和体育熬炼的习惯，进展身体素养提高学生的活动力量促进身心安康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和根本技能，为进展
23、体育与保健的综合力量打下根底。对学生进展集体主义和爱国主义教育，培育遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。 教学措施 积极参与体育教科研活动，积极与几个搭班进展沟通，并到各个学校进展听课学习来提高自己的业务素养，开展正规的体育教学，仔细上好每堂体育课。仔细备好课，写好每堂课的教案，按规划完成教学任务，培育各班体育干部，发挥小教师的作用。再依据学校的一些详细状况，实行有效的教学措施，培育学生课余体育的兴趣和爱好。 教学重点 让学生了解并培育学生各种体育根底常识。使学生形成一种好的上课习惯，初步让学生学习走和跑的正确姿态，并通过多种教学方式(以嬉戏为主)让学生在玩的过程中学会最根本的运动技能。 教学难点 学会自我掌握、主动学习、积极参加、相互合作、学会嬉戏、通过学习学会一些根底的体育学问。