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1、 一年级音乐教学工作计划范文5篇 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 一、教材分析 “以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 降低了音乐学问的学习难点，让学生到生活中查找、比拟，如：利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 二、教学目标 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立
2、起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的”过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过
3、学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 三、教学措施 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 一年级音乐教学工作规划 篇
4、2 本学期针对学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习积极性，把握根本的乐理学问，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，
5、陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐 四、教学措施奋斗目标：以美育人培育兴趣享受音乐 教学措施： （一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育“。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情
6、感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进展思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特“、“贝多芬和欢快颂“、“聂耳和小毛头“、“高山流水“等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让学生在开心的气氛中承受审美教育。在教音符时值
7、的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛呛呛“，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快“，“走一步可以跑两步“，“跑跑走、跑跑走“，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒“来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的”节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 （二）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类才智
8、的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。“小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。例如：一节课的开头采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动
9、时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作（站立：1355|1|坐下：1533|1|）。学生回答下列问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐气氛。使学生在欢快活泼的气氛中开心而积极地猎取
10、学问，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解力量差，假如教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲
11、的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增加学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进展律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发学生表演时，可以这样做：（一）启发学生进展即兴表演。（二）教师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了学生的表演力量，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习兴趣。 三、注意共性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加进展不同共性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受
12、音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。 一年级音乐教学工作规划 篇3 小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。 本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性根底上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践力量。让学生在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。 一年级其次学期音乐教学工作规划如
13、下： 一、指导思想： 仔细贯彻落实“课程改革“的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和制造性，切实转变教师观念，坚持以学生进展为本的根本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据二年级的实际状况，制订音乐学科的教学工作规划，以便圆满完本钱学期的音乐教学工作。 二、一年级详细教学内容如下： 1、唱歌：共计22首。连续学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的唱歌习惯；连续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开头和完毕。18首歌曲能够根本背唱。 2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进展律动、仿照动作和即兴动作；连续学
14、习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐嬉戏等，留意音乐与动作的协作，乐感的培育。 3、器乐：连续熟悉几种常见的打击乐器；留意与律动、音乐剧、音乐嬉戏、歌表演等相协作。连续学习口风琴的根本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简洁的歌曲，可以进展简洁的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简洁的乐曲及歌曲。 4、观赏：连续培育学生良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。 5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱；能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。 三、教学重点、难点： 培育学生良好的音乐感
15、受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞学生自信地演唱、演奏，进展学生的”表演潜能及制造性。 四、教学要求： 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。 3、面对全体学生，留意因材施教。 4、建立民主、和谐、公平互助的师生关系。 5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。 6、因地制宜实施新音乐课程标准。 7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学规划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。 五、年级状况分析： 1、学习习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣深厚，有剧烈的
16、求知欲。学生在课堂上能够积极与教师照应。 2、学习力量：对于教师传授的学问点，绝大多数学生能够理解并且把握。教学实践活动中，有学困生，他们理解力量、学习力量、感受力量、创作力量等方面与其他学生相比有肯定距离。教师将在本学期的教学工作中，不断帮忙他们，使他们与全体同学共同进步。 3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能供应展现自己的舞台。 六、教学措施： 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。 2、积极参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。 3、仔细钻研教材，把握本学科教学内容的在
17、整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 4、重视学生平常的学习效果与考察。 5、在教学中，不断提高自身的各种力量。如：制作教具、多媒体课件等。 6、平常注意学生的合作、探究力量和实践操作力量的培育。 以上是一年级音乐教学规划，在实际教学工作中，会依据学生、工作详细状况进展适当的调整，并随时修改、完善本规划。 教学时间安排： 时间内容 2月21日2月27日再见吧冬天、小小雨点 2月28日3月6日我和小树来竞赛、我的制造 3月7日3月13日大树妈妈、小宝宝睡着了 3月14日3月20日家家就是妈妈、摇篮曲观赏 3月21日3月27日劳动最荣耀、勤快人和懒散人 3月28日4月3日欢
18、乐的小木匠、律动、观赏 4月4日4月10日大鹿、守株待兔 4月11日4月17日音乐剧、采集与共享 4月18日4月24日哈里罗、彝家娃娃真幸福 4月25日5月8日舞曲观赏、集体舞 5月9日5月15日数蛤蟆、颠倒歌 5月16日5月22日滑稽歌、音乐嬉戏 5月23日5月29日闪耀的小星、月儿弯弯 5月30日6月5日闪亮闪亮的小星、观赏及制造 6月6日6月12日柳树姑娘、萤火虫 6月13日6月19日爱唱什么歌、观赏 6月20复习、评价 一年级音乐教学工作规划 篇4 教材分析 1、强调学生的学，以学生为本。 2、熟悉到要从持续进展、终身教育的视觉去考虑问题，不仅是以学生为本，还要强调其共性进展。 3、教
19、材特点：本册强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。 学期教学目标 本年龄段的学生以培育兴趣为主，注意学生对音乐的感知和体验，强调参加性、积极性和成就性。通过课堂进展的各种音乐活动，培育学生对音乐的宠爱，加深学生对音乐的熟悉；学会倾听观赏音乐，养成良好的倾听习惯；通过平常的课堂教学，培育学生自我表现意识，激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！”的自我确定感，增加学生自信念，熬炼学生在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培育学生之间的合作与沟通意识，使学生学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，转变学生过于主
20、观的评价方式，引导学生学会观赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，关注学生制造性思维和表演力量等各方面的进展。 教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及
21、创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结阅历。 学期教学进度安排 周次 教学内容安排 主备人 1 课堂常规教学 王延美 2 第一课好朋友（总课时：2课时）熟悉根本的音阶并演唱（1） 1、表演你的名字叫什么倾听玩具兵进展曲、创编与活动（1） 王延美 3 3、表演拉勾勾、倾听口哨与小狗（1） 王延美 4 其次课欢乐的一天（总课时：3课时） 1、倾听欢乐的一天（1） 2、表演表演歌曲其多列（1） 王延美 5 3、表演跳绳、复习其多列（1） 第三课祖国您好（总课时：3课时） 1、倾听中华人民共和国国歌
22、、表演国旗国旗真漂亮（1） 王延美 6 2、表演同唱一首歌（1） 王延美 7 3、复习并背唱国旗国旗真漂亮、同唱一首歌、编创与活（1） 第四课得意的动物（总课时：3课时） 1、表演动物说话（1） 王延美 8 2、表演我有一只小羊羔（1） 3、倾听三只小猪、欢乐的小熊猫（1） 王延美 9 第五课爱劳动（总课时：3课时） 1、观赏劳动最荣耀、表演洗手绢（1） 2、表演大家来劳动，编创与活动（1） 王延美 10 期中复习 王延美 11 3、倾听三个和尚、复习洗手绢、大家来劳动（1） 第六课小精灵（总课时：3课时） 1、倾听小青蛙、表演小青蛙找家（1） 王延美 12 2、倾听野蜂飘舞、表演小蜻蜓（1）
23、 3、复习小青蛙找家小蜻蜓、编创与活动（1） 王延美 13 第七课小小音乐家（总课时：3课时） 1、表演法国号、倾听号手与鼓手（1） 2、倾听会跳舞的洋娃娃星光圆舞曲（1） 王延美 14 3、表演布娃娃弹琴（1） 第八课过新年（总课时：2课时） 1、倾听小拜年、表演龙咚锵、创编与活动（1） 王延美 15 2、倾听平安夜小拜年、表演新年好、编创与活动（1） 第九课农家乐（总课时：3课时） 1、演唱黄豆歌（1） 王延美 16 2、演唱打花拍（1） 3、倾听暖小猪、狮子滚绣球（1） 王延美 17 嬉戏宫（总课时：2课时） 王延美 18 欢快谷（总课时：2课时） 王延美 19 复习 王延美 20 复习
24、 王延美 21 期末测评（2） 王延美 一年级音乐教学工作规划 篇5 一、教学目标 1、能够听辨和仿照自然界和生活中的声音与节奏，倾听歌声时能作出相应的心情或体态反响； 2、通过一学期的训练，知道演唱的演唱姿态，能用自然的声音，轻声演唱歌曲；本学期能够背唱歌曲23首； 3、熟悉木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿态； 4、熟悉简洁的节奏符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等； 5、能够运用色块来表现乐曲的心情； 6、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。 二、教材分析 本年级使用的是湖南文艺出版社出版的音乐教材。 本教材在贯彻落实新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以（音
25、乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生进展为本”，“面对学生，也应当留意学生的共性进展”。本教材共分八个单元。主要内容按倾听、表演、编创活动几大块安排。在倾听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生共性进展，潜移默化地对学生进展音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演力量，创新力量和感受力量。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。 三、学期教改讨论专题
26、教学重点 1、培育学生良好的课堂常规及正确的演唱习惯，让学生喜爱音乐、感受艺术； 2、探究自然界及生活中的音响元素，能够发觉与仿照； 3、在原有的根底上进一步提高学生的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱； 4、能参加一些自己力所能及的创编活动。 四、教学措施 1、抓好并稳固课堂常规，有明确的目标。 2、扎实的训练和稳固学生的音乐学问（乐理学问等） 3、充分运用音乐课自身的特点，培育学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。 4、充分落实每课的重点，教师要留意引导，尽量让学生更好的把握，不能学问走过场。 5、精确把握教学目标，并按实际状况进展适当的调整。 五、教学进度安排 第一单元 我们来唱歌 4课时 其次单元 祖国祖国多漂亮 4课时 第三单元 我们从小爱学习 4课时 第四单元 得意的家 4课时 第五单元 我唉我的小动物 4课时 第六单元 小小足球 4课时 第七单元 花儿朵朵 4课时 第八单元 新年好 4课时