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1、 小学一年级音乐教学工作计划范文5篇 一、本册教学总体目标要求 苏少版音乐教科书，力图全面表达根底教育课程改革纲要的理念和要求，以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、激发学生潜能和创新意识、培育学生人格安康并富有特色、成为学生爱学，教师爱教的新型教科书，为学生的音乐艺术活动和音乐审美力量进展供应优化、可持续进展的根本课程资源。此宗旨用两句话概括：奉献于学生：让人生享受音乐，用音乐美化人生。 概括本册教学总体目标要求如下： 一、留意“低幼连接”，用孩子们喜闻乐见的方式和内容，让学生剧烈感受学习音乐所带来的幸福与欢快，培育了儿童对音乐的兴趣，让学生从起始阶段就喜爱音乐，喜爱音乐课。 二、在教学
2、中，创设美丽开心的学习环境，并通过唱游、律动等丰富多彩活动，培育学生良好学习习惯，逐步提高音乐力量。 三、引领学生走进音乐世界，培育学生敏于音乐听觉的耳朵，以歌引听，以听辩声，以奏试声，以画辨音，引起学生对音响和音乐探究的兴趣。 四、以儿童的生活阅历为切入点，尝试参加节奏、歌词、动作等的创编，通过各种有制造性的音乐活动，培育学生的音乐制造力量。 二、教学进度 周次 时间 教学内容 课时 一、2/92/13再见吧，冬天 小小雨点2 二、2/162/20我和小树来竞赛 集体舞2 三、2/232/27小松树 我的制造(1)(2)2 四、3/23/6大树妈妈 小宝宝睡着了2 五、3/93/13家家就是
3、妈妈 摇篮曲(1)(2)1 六、3/263/20唱给妈妈的摇篮曲我的制造歌表演1 七、3/233/27劳动最荣耀勤快人和懒散人2 八、3/304/3欢乐的小木匠我有一双万能的手铁匠波尔卡2 九、4/64/10大鹿守株待兔小红帽2 十、4/134/17龟兔赛跑小小音乐剧2 十一、4/204/24哈里罗彝家娃娃真幸福2 十二、4/274/30法郎多尔舞曲欢乐的罗嗦节日舞曲2 十三、5/45/8数蛤蟆颠倒歌2 十四、5/115/15滑稽歌天黑黑音乐嬉戏2 十五、5/185/22闪耀的小星月儿弯弯2 十六、5/255/29闪亮闪亮的小星小白船小星星变奏曲2 十七、6/16/5柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌2
4、 十八、6/86/12闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱2 十九、6/156/19期末考核2 小学一年级音乐教学工作规划范文2 第一单元：春来了 1. 通过观赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的心情，在倾听过程中获得愉悦的体验。 2.能娴熟地演唱再见吧，冬天、小小雨点、我和小树来竞赛;能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感;学会用轻柔的声音演唱美丽、抒情的歌曲，用轻快、跳动的声音演唱活泼、欢快的歌曲;熟悉并会书写简洁的节奏谱。 3. 能积极主动参加音乐制造活动，并对音乐的奇怪心得以增加。与伙伴团结协作、共同探究的意识更为明确。 其次单元：妈妈的歌 1. 在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲
5、的暖和与慈祥，懂得敬重长辈、关爱他人是美妙的品质。 2. 对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的心情与情感特征。 3. 能娴熟有感情地演唱小宝宝睡着了、家家就是妈妈，背唱大树妈妈;并能用自己宠爱的方式表达心情。 4. 在活动中，孩子们的表达力、制造、和他人合作力量有所提高。 第三单元：唱着歌儿去劳动 1. 学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的心情，体验劳动制造财宝的欢乐，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。 2.通过参加歌表演、律动等综合性艺术活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到进展，鼓舞学生大胆地运用自己的双手进展制造
6、，并从中体会到胜利的欢乐。 3.学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能娴熟的背唱劳动最荣耀，有表情地演唱欢乐的小木匠。并学会用简洁的节奏为歌曲伴奏。通过简洁二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺术魅力。 第四单元 ： 音乐故事会 1. 能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品行。 2.有表情、整齐地演唱歌曲大簏、守株待兔，较精确地把握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱;在观赏龟兔赛跑时，能依据音色及旋律特征辨别兔子、乌龟的不同音乐主题。 第五单元：唱吧，跳吧 1. 学生在演唱、观赏、集体舞等音
7、乐活动中，感受到乐曲欢快、活泼的心情，体验到生活的幸福。 2. 通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对其产生兴趣，以及音乐作品的多样化有初步的了解。 3. 能专注地倾听音乐，整齐地演唱哈里罗、背唱彝家娃娃真幸福，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。 第六单元： 童谣说唱 1.学生在倾听和演唱歌曲及音乐活动中承受民俗文化的熏陶，初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达对生活的喜爱之情。 2. 能用轻松开心的声音娴熟演唱童谣歌曲数蛤蟆、颠倒歌等。了解学习相关的自然学问，拓展丰富的想象力。 3. 尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的
8、心情。 第七单元： 星空 1. 了解自然界的愿望有所增加，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生肯定兴趣。 2. 能体会运用不同速度所表现的不怜悯绪、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的心情。 3. 乐于参与制造性音乐活动，让想象力与制造力得到进展。 第八单元： 夏天的池塘 1. 在“听、唱、动”等活动中，学生能较精确地理解、表现本单元音乐作品的心情与意境。 2. 能用自然的声音演唱、背唱柳树姑娘，较好的感受三拍子的韵律。 学生能专注地倾听夏之夜的音乐，并能初步感受到其根本心情及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的心情;对民族音乐产生兴趣。 小学一年级音乐教学工作规划范文3 小
9、学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。 本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性根底上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践力量。让学生在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。 一年级其次学期音乐教学工作规划如下： 一、指导思想： 仔细贯彻落实课程改革的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和制造性，切实转变教师观念，坚持以学生进展为本
10、的根本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据二年级的实际状况，制订音乐学科的教学工作规划，以便圆满完本钱学期的音乐教学工作。 二、一年级详细教学内容如下： 1、唱歌：共计22首。连续学习稳固正确的唱歌姿态、坐姿，养成良好的唱歌习惯;连续学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清晰，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开头和完毕。18首歌曲能够根本背唱。 2、唱游：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进展律动、仿照动作和即兴动作;连续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐嬉戏等，留意音乐与动作的协作，乐感的培育。 3、器乐：连续熟悉几种常见的打击乐器;留意与律动、音乐剧、音乐嬉戏
11、、歌表演等相协作。连续学习口风琴的根本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简洁的歌曲，可以进展简洁的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简洁的乐曲及歌曲。 4、观赏：连续培育学生良好的观赏音乐的习惯，能够仔细倾听音乐;观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、宏伟、美丽、抒情等不怜悯绪的歌曲与乐曲。 5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱;能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。 三、教学重点、难点： 培育学生良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞学生自信地演唱、演奏，进
12、展学生的表演潜能及制造性。 四、教学要求： 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。 3、面对全体学生，留意因材施教。 4、建立民主、和谐、公平互助的师生关系。 5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。 6、因地制宜实施新音乐课程标准。 7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学规划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。 五、年级状况分析： 1、学习习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣深厚，有剧烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与教师照应。 2、学习力量：对于教师传授的学问点，绝大多数学生能够理解并且把握。教学实践活动中，有学困生，他们理解
13、力量、学习力量、感受力量、创作力量等方面与其他学生相比有肯定距离。教师将在本学期的教学工作中，不断帮忙他们，使他们与全体同学共同进步。 3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能供应展现自己的舞台。 六、教学措施： 1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。 2、积极参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。 3、仔细钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。 4、重视学生平常的学习效果与考察。 5、在教学中，不断提高自身的各种力量。如：制
14、作教具、多媒体课件等。 6、平常注意学生的合作、探究力量和实践操作力量的培育。 以上是一年级音乐教学规划，在实际教学工作中，会依据学生、工作详细状况进展适当的调整，并随时修改、完善本规划。 教学时间安排： 时间内容 2月21日2月27日再见吧冬天、小小雨点 2月28日3月6日我和小树来竞赛、我的制造 3月7日3月13日大树妈妈、小宝宝睡着了 3月14日3月20日家家就是妈妈、摇篮曲观赏 3月21日3月27日劳动最荣耀、勤快人和懒散人 3月28日4月3日欢乐的小木匠、律动、观赏 4月4日4月10日大鹿、守株待兔 4月11日4月17日音乐剧、采集与共享 4月18日4月24日哈里罗、彝家娃娃真幸福
15、4月25日5月8日舞曲观赏、集体舞 5月9日5月15日数蛤蟆、颠倒歌 5月16日5月22日滑稽歌、音乐嬉戏 5月23日5月29日闪耀的小星、月儿弯弯 5月30日6月5日闪亮闪亮的小星、观赏及制造 6月6日6月12日柳树姑娘、萤火虫 6月13日6月19日爱唱什么歌、观赏 6月20复习、评价 小学一年级音乐教学工作规划范文4 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活
16、阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学情分析 本学期我连续担当一年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可以，但是一(1)在音乐的听觉比一(2)班要略微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐
17、活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进展。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分析 一年级下册总共10课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪与咪咪，其中歌曲有布谷、小雨沙沙、牧童、放牛歌、一对好朋友、数鸭子、小象、两只小象、草原就是我的家、小松树、母鸡叫咯咯、下蛋罗、海、云、彝家娃娃真幸福、乃哟乃、粉刷匠、理发师、猫咪别调皮、谁在叫让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展
18、的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有杜鹃圆舞曲、小燕子、牧童到哪里去了、牧童、让我们手拉手、鸭子拌嘴、小象、大象、我是人民的小骑兵挤奶舞、公鸡母鸡、我的小鸡、大海摇篮、海上风暴、欢乐的罗嗦、阳光下的孩子、夏天的阳光、我有一双万能的手、铁匠波尔卡、小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。 四、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。(2)感受乐器的声音。能
19、听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2.音乐心情与情感 (1)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。(2)乐曲心情的一样与不同 3.音乐体裁与形式倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 (二)表现 1.演唱(1)参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独
20、唱或参加齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。(5)每学年能够背唱歌曲五首。2.演奏(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(3)综合性艺术表演(4)能够参加综合性艺术表演活动。(5)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。(6)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。3.识读乐谱 (1)熟悉简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 (三)制造 1.探究音响与音乐 (1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短
21、和凹凸。 2.即兴制造(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。3.创作实践 (1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。 (四)音乐与相关文化 1.音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。(2)能够通过播送、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参与社区或乡村的音乐活动。 2.音乐与姊妹艺术(1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐心情。(3)能够
22、用颜色或线条表现音乐的一样与不同。 3.音乐与艺术之外的其他学科(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。 五、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参加音乐活动。 六、教学措施 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到学
23、问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 七、教学进度 周次 起讫月日 内容 教时 电教课时 1 2.9-2.13 课堂常规 1 2 2.16-2.20 1.倾听杜鹃圆舞曲 2.表演布谷 1 2 1.倾听小燕子 1 3 2.23-2.27 1.表演小
24、雨沙沙 1 2 1.倾听牧童到哪里去了 2.倾听牧童 1 4 3.2-3.6 1.表演放牛歌 1 2 1.表演牧童 1 5 3.9-3.20 1.倾听鸭子拌嘴 1 2 1.表演数鸭子 1 6 3.16-3.20 1.倾听让我们手拉手 2.表演一对好朋友 1 2 1.倾听小象 2.表演小象 1 7 3.23-3.27 1.倾听大象 2.表演两只小象 1 2 1.倾听我是人民小骑兵 1 8 3.30-4.3 1.表演草原就是我的家 1 2 1.倾听挤奶舞 1 9 4.6-4.10 1.表演小松树 1 2 1.倾听公鸡 母鸡 2.表演母鸡叫咯咯 1 10 4.13-4.17 1.倾听我的小鸡 2.表
25、演下蛋啰 1 2 1.倾听大海摇篮 2.倾听海上风暴 1 11 4.20-4.24 1.表演海 1 2 1.表演云 1 12 4.27-5.1 1.倾听欢乐的啰嗦 2.表演彝家娃娃真幸福 1 2 1.倾听阳光下的孩子 2.倾听夏天的阳光 1 13 5.4-5.8 1.表演乃呦乃 1 2 1.倾听我有一双万能的手 2.表演理发师 1 14 ，2022年小学一年级音乐下学期教学规划 5.11-5.15 1.表演粉刷匠 1 2 1.倾听跳圆舞曲的小猫 2.表演猫咪别调皮 1 15 5.18-5.22 1.倾听小狗圆舞曲 2.表演谁在叫 1 2 复习1-2课 1 16 5.26-5.29 复习3-6课
26、 2 2 17 6.1-6.5 复习7-10课 2 2 18 6.8-6.12 期末考试 2 2 小学一年级音乐教学工作规划范文5 一、班级状况分析： 一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材安排了一些比拟轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教材分析 新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合
27、与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼 三、教学目标： 1、进一步激发和培育学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、嬉戏等各项音乐活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的习惯，逐步进展学生的内心听觉，并从中帮忙学生了解和熟识小学生行为标准，自觉遵守社会公共道德。 2、以唱歌春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。在音乐活动中培育学生的协作力量。通过音乐实践活动，培育学生喜爱大自然的乐观生活态度。 3.激发培育学生对音
28、乐的兴趣，培育学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不怜悯绪。通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式绽开教学活动，理解并感受人与动物之间的亲密关系，丰富学生的情感体验。 四、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 小学一年级音乐教学工作规划范文