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1、 一年级数学教学计划范文锦集九篇 一、学情分析 本学期我担当一(x)班的数学教学工作。一(x)班有62人。由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜爱在课堂上讲话、做小动作等。信任经过我们大家地努力孩子们确定会有很大进步的。 二、教材分析 本册教材一共分为七个单元： 1、10以内数的熟悉和加减法(一); 2、10以内数的熟悉和加减法(二); 3、分一分、熟悉物体; 4、11-20各数的熟悉; 5、20以内的进位加法; 6、20以内的退位减法; 7、总复习。 本册教材是义务教育课程标准试验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进展数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、
2、合作与沟通的力量等方面的培育，让学生对数学产生深厚的学习兴趣，同时鼓舞学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对学生进展有效地思想品德教育，初步了解肯定的学习方法、思索方式。 三、教学目标 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算20以内的加法和减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”、“”、“的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义;经
3、受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。熟悉钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体熟悉长方体、正方体、圆柱和球，熟悉这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。熟悉象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经受和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据答复简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。 2、数学思想方面： 初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出
4、物体的个数，比拟事物的多少，比拟简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力量，如在熟悉20以内数时通过比拟、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时进展学生的有序思索和分析、推理力量，在“认钟表”时进展比拟、综合和推断等。 一年级数学教学规划 篇8 一，学生状况分析 一共31个学生。虽然大局部人在入学前承受过学前教育，但学生根底参差不齐，尤其是少数学生数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯和行为习惯都没有很好的养成。刚进入小学，对学校的一切都感到生疏和不习惯，但又天真活泼，奇怪心和求知欲很强，可塑性很强。因此，这学期的重点是培育学生良好的生活习惯、学习习惯和学习兴趣。 二、
5、教学内容： 本教材包括以下内容：数数，比拟，110理解，加减，物体图形理解，分类，1120理解，钟表理解，20以内进位加法，数学天堂，我们的校园，总评。 1、娴熟统计20以内的物体数量，区分哪些是哪些，把握数字的挨次和大小，把握10以内数字的构成，读写1到20的数字。 2、初步了解加减的含义和加减公式中各局部的名称，初步了解加减的关系，娴熟计算10以内的一位数加减。 3、依据加减法的含义和算法，学会解决一些简洁的实际问题。 4、知道符号“=”、“和”，你就会用这些符号来表示数字的大小。 5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。 6、初步了解分类方法，简洁分类。
6、7、初步了解钟表，会确认半天。 8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。 9、工作仔细，书写工整的好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密关系。 三、教材分析 1、每个单元后面都有综合练习，形式敏捷多样，能起到很好的稳固学问的作用。 2、数学公园表达了主体性原则，可以调动学生的积极性，培育学生对数学的兴趣 3、注意学生的阅历和体会，依据学生已有的阅历和学问设计活动和学习材料 4、数的识别与计算相结合，穿插教学，使学生渐渐形成数的概念，到达娴熟计算 5、留意学生对对数概念的理解，让学生意识到数字可以用来表达和沟通，初步建立数字感 6、计算教学反映了算法的多样性
7、，允许学生使用他们认为适合计算的方法 7、直观理解三维和平面图形，培育学生的空间观念 8、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的力量 9、表达教学方法的开放性和制造性，为教师组织教学供应丰富的资源 四、这学期教学的指导思想 1、依据儿童进展的生理和心理特点，培育学生独立探究的力量。关注学生已有的阅历学问和生活阅历，为学生供应熟识的情境，帮忙学生理解数学学问。 2、增加有用内容，帮忙学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密关系。 3、留意选择对孩子布满兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得开心的数学学习体验。 4、注意引导学生自主探究、合作沟通，让学生在
8、合作沟通、自主探究的气氛中学习。 2、使学生了解计数单位“一”和“十”，初步理解一位数和十位数的数字含义，娴熟计数20以内的数字，正确读写20以内的数字，把握20以内的数字由一个十和几个一组成。把握20以内数字的挨次，比拟20以内数字的大小。 3、让学生知道三个符号=、并且会用这些符号来表示数字的大小。 4、使学生了解加减的含义，直观理解加法交换律和加减的关系，娴熟计算10以内的加减和20以内的进位加法。能娴熟计算20以内的连续加、连续减、加减的混合表达式。 5、让学生依据简单的加减运算，一步算出图形应用题。了解题目中的条件和问题。假如你知道题目中的条件和问题，你会列出公式，指出已经统计过的单
9、位名称，听写答案，读实物或直接看图，听写问题的意思，简洁说出与其余的数量关系。 6、让学生直观的熟悉长方体、正方体、圆柱体、球体。对这些数字有初步了解。 7、结合专题地图和插图及相关资料，教育学生喜爱祖国、喜爱科学，培育学生仔细做题、计算正确、书写工整的良好习惯，学会系统地、按地思索。 （2）、数学思维 1、可以用生活阅历，去解释相关的数学信息，学会用详细的数据去描述现实世界中的简洁现象。 2、它可以在探究简洁物体和图形的外形、大小、位置关系和运动的过程中进展空间的概念。 3、在教师的帮忙下，学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 一年级数学教学规划 篇9 小芳的上午（1课时） 教学目标：
10、1、进一步稳固整点与半点。 2、体会整时过一点或差一点到整时的含义。 3、培育学生观看与分析的力量。 教学重点： 体会整进过一点或差一点到整时的含义。 教学难点： 组织学生争论过一点与差一点的区分。 教学过程： 一、尝试认表。 1、教师出示书上的挂图，让学生认认图中的钟表。 2、第3幅9点整学生会认，其它三幅让学生说说他们是如何认的？ 二、说一说。 1、说一说小芳的上午是如何度过的？ 2、我们应当怎么做？（讲卫生、准时上学、敬重国旗等。）组织争论。 三、练一练。 1、第1题这种题型很受小朋友的欢送，请小朋友来当一回啄木鸟医生，辩认各种小动物认的钟是否正确。 2、第2题把整点、半点、整点过一点与差一点整点四种类型放一起，教师先引导学生观看钟面后，再连一连。 四、实际应用。 1、教师出示钟表实物，随面进展调试，让学生认一认是几点钟。 2、反过来，教师说出几点，学生上来摆一摆。