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1、 一学期小学五年级数学教学工作总结8篇 一、学科成绩简析。 本学期期末考试五年级有学生42人，参考人数42人，实考人数42人，总分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、许多简洁的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不抱负。 二、取得的阅历 1、要提高教学质量，关键是上好课催促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。 熟识教材：对教材的根本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生水平：他们的.兴趣、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，
2、实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解根底为主，关键是要让他能够学到根本的学问。 3、积极参加听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平。 三、存在问题。 1
3、、局部学生自觉性比拟差，上课不用心，纪律差。 2、学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。 3、有一局部学生根底差，上课听不懂。 4、局部同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。 四、改良措施 1、严格把关，做好根底学问的讲解。 2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反应，调动学生的留意力 3、注意培育尖子生，照看好根底较差的学生。注意抓两头带中间。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 5、在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一学期小学五年级数学教学工作总结 2 时间过的真快，不知不觉一学期又要完毕了。在这
4、半年中，我担当的是五年级的数学讲授工作。我尽力顺应新期间讲授工作的要求，从各方面严酷要求本身，虚心向有阅历的教员进修，在其他的教员身上学到了许多，我时常向科组的其他教员就教，连系本班学生的现实环境，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授工作有准备，有组织，有步调地开展。为了使此后的工作取得更大的前进，现对本学期讲授工作做以下总结： 一、以讲堂讲授为焦点，落实教育方针 1、备课。学期初，钻研了数学课程尺度、教材、教参，对学期讲授攻略做到心中稀有。学期中，着重进展单位备课，把握每一部门常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学，学生将会发生什么疑难，该如何解决。在备讲义中表现教师的指导，学生的自动进
5、修过程;充实理解课后习题的感化，设计好操练。 2、上课。 (1)创设各类情境，激发学生思虑。然后，罢休让学生探讨，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，选择学生的探讨成果，学生进展比力、沟通、会商，从中把握常识，培育力量。接着，学生操练分歧坡度，分歧条理的标题问题，稳固常识，形成力量，成长思维。最终，尽量让学生本身小结学到的常识以及方式。此刻学生普及对数学课感爱好，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)实时复习。我的做法是：新授常识根基是当天复习或其次天复习，今后再渐渐耽搁复习活动举办时间。这项方法很是适合我们班学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一
6、整理，形成每节常识串;每单位整理复习形成常识链，一学期对整册书进展整理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了方式，轻易发生进修迁徙，给学生的立异、实践供应了可能。 3、功课的安插与批改 由于每一位学生之间都存在着必定的程度差异，所以，安插功课时，要做到因材施教，分条理要求。根据每一位学生的特点选择一些具有针对性的操练让学生完成。批改功课时，针对分歧的操练错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题，阐发操练发生错误的缘由，煽动鼓励学生自力功课的习惯。 4、注意对后进生的教育。 起首我把朴拙的爱赐与后进生、查找出每个后进生进修弊端地点，做到从思惟上对他
7、们不卑视，豪情上不厌倦，立场上不粗暴，方式上不外于简洁，用本身对差生的一处朴拙的爱心，叩响他们的心灵之门。其次我尽力让本身发觉他们的“闪光点”，好比：在讲堂上给他们缔造前提，煽动鼓励他们举手讲话，实时赐与必定、嘉奖;课外积极教育、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康出色的状况。在讲授中留意降低难度、放缓坡度，同意他们采纳本身的方式慢速度进修;注意他们的进修过程。渐渐培育他们的进修爱好，提高他们的进修自傲心，对学生的回覆接受“抛弃”的立场，使学生敢于回覆问题，乐于思虑;需要时实施一对一的教育。 二、教研教改方面 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的声誉。作为一名教师，最紧
8、迫的问题是具有新的讲授理念，吃苦钻研新的”教材。我认为此刻对于课程鼎新状况下的教师，光有一桶水是不敷的，要根据与班级的现实，拓展学生进修资本。我注意讨论现代教育手艺在讲堂讲授中的应用。 在工作中，我深知进修的主要性，抓住一切机遇当真进修，在不竭进修、不竭实践中不竭提高本身的教育讲授程度及班级治理程度。在校内，我积极参加每一次的教研活动，虚心进修，实时消化，汲取别人的精华，在本身的讲授中不竭实践，不竭总结，不竭提高。日常平凡向书本进修、向身边有阅历的教员进修，提高本身的讲堂讲授程度。 总之，一学期的讲授工作，既有胜利的喜悦，也有掉败的猜疑，当然取得了必定的成就，但也存在不少的错误谬误，本人将在此
9、后的讲授工作中，汲取别人的优点，填补本身的缺乏，力争夺得更好的成就。 一学期小学五年级数学教学工作总结 3 回忆这一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多多，为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，下面将对我这个学期的工作作一个总结： 一、班级状况 班上的孩子最大的特点就是你成熟乖巧，经过一学期，孩子们的变化很大。相比上学期，学生的反响速度有所加快，课堂回答下列问题上也变得比拟积极，越来越多的闪光点在他们身上表达。班级95%的学生书写工整，局部学生书写有待提高。在历次测试中，班级整体成绩都很优秀。但也有5人成绩不太稳定，其中3人把握力量较弱，需要进一步努力。 二、数学期中、期末测试比照状况
10、 (一)五年级(4)班数学期中、期末测试比照状况 通过比照发觉，学生的成绩有所下降，对于在考试中表达出来的一些问题，需找出缘由进展加强。 (二)五年级期末考试试卷分析 此次数学期末测试题内容全面，掩盖广泛。注意考察了学生根底学问的把握、根本力量的培育。试题内容全面，贴近生活，考察了学生联系生活的力量。试题从学生熟识的现实状况和学问阅历动身，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。孩子联系生活实际，培育学生思维力量、观看力量、操作力量、解决问题力量。 优点： 书写工整，整体正确率较高特殊是计算题。 缺乏： 1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的力量有待提高。如：填空题的一些很根本
11、的题目出错，讲过的类型题目，在作答时仍旧出错。 2、不仔细审题：在计算题中要求简便计算，局部同学没有按要求答题。 3、上课听讲不仔细，教师讲过的题，考试时还是出错。 改良措施： 1、准时反思，针对学生消失的问题进展分析。 3、连续培育学生良好的学习习惯，从最终一名学生抓起.准时反应，准时补差，落实到位堂堂清。 4、 加强与家长的联系，准时沟通，共同努力。 5、 利用假期留分层次作业，让每个学生在假期学问有连接,力量有提高，查漏补缺。 三、数学教学 (一)课堂教学及评价 依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学。 四
12、年级的孩子正处于兴趣和习惯的形成期，因此我的课堂教学及评价都是围绕这两方面绽开的。为了激起学生的学习兴趣和参加兴趣，我利用情境教学法，重点挖掘课本情境，建立与生活的联系，充分利用身边的教具学具等进展教学，并实行适当的奖惩措施(例如给表现好的学生发放学习用品)以此来培育学生的数学兴趣。 (二)作业批改及评价 四年级的作业主要有学习指导和黄冈小状元。对于黄冈小状元是全批全改，对于学习指导是选择性的做。预留的局部供应学有余力的学生完成。 关于作业评价，我实行等级制。依据正确率、书写状况将作业分为四个等级，使学生和家长明确每个等级对应的作业质量以及应当改良的地方。制定统一的标准，有利于学生即使订正。
13、四、家校沟通 本学期的家校沟通主要有以下几种： (一)周末小纸条。 在周末作业中把本周学习的学问重点张贴出来，便利家长准时了解孩子的学习进度，也能准时辅导，对孩子学问把握有一个把关。 (二)面谈和信息。 在放学后，利用家长来接孩子的时机，宇家长沟通孩子的在校表现等状况。或者通过短信方式沟通孩子的表现状况，有问题准时与家长沟通，准时解决。 五、同帮互助 本学期主要观摩刘国莉教师和王翠教师的数学课堂，并通过博客等形式进展沟通。另外通过数学教研组的“咖啡时间”共同研修。 六、自我研训 1、博客记录以及阅读特级教师的书，学习名师的教学才智。 2、用自己的课堂培训自己，不断对比反思自己的课堂。 3、在校
14、内听公开课或观摩课，向身边的典范学习。 作为一名初出茅庐的菜鸟，在这学期我学到了许多，也收获了许多。一切进步在总结中反思。盼望通过不断地总结让自己能站得更高，走的更远。 一学期小学五年级数学教学工作总结 4 这个学期由我担当五年级（1）班的数学教学工作。这学期来，我仔细执行学校教育教学工作规划，并以仔细、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶： 一、学科成绩简析 本学期期末考试五（1）有学生 46人，参考人数 46 人，实考人数 46人，及格人数屈指可数，许多简洁的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不抱负。
15、二、取得的阅历 1、要提高教学质量，关键是上好课催促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。熟识教材：对教材的根本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教
16、学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解根底为主，关键是要让他能够学到根本的”学问。 3、积极参加听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平。 三、存在问题 1。局部学生自觉性比拟差，上课不用心，纪律差。 2。学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。 3。有一局部学生根底差，上课听不懂。 4。局部同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。 5。有些学生做题不细心，考试
17、丢分严峻。 四、改良措施 1。严格把关，做好根底学问的讲解。 2。组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反应，调动学生的留意力，让其上课仔细。 3。注意培育尖子生，照看好根底较差的学生。注意抓两头带中间。 5。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 8。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一学期小学五年级数学教学工作总结 5 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、工作态度： 从总体上看，我能仔细执行学校教学工作规划，把新课程标准的
18、新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 二、课堂教学改革： 1、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与教研活动，潜心探究生本教学模式，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课
19、堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 2、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；
20、课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 3、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学
21、生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 4、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 三、教学成绩： 经过师生半年的共同努力，我班学生的学习热忱比以前提高了，学习习惯较以前好了，因而成绩在原来的根底上有了明显提高。 四、改良措施： 措施之一：更新教育观念，明确教育目标教育观念是教师教学中的思想意识，它打算着教师的教育行为。 措施之二：提高教师素养，改良教学方法。 教师素养的凹凸直接打算着课程改革的成败。教师的素养包括多方面的内容，其中与课堂教
22、学改革亲密相关的就是教师的思想素养和业务素养。由于教师工作性质的特别性打算了教师必需具有较高的思想素养。教师的职业道德在肯定意义上打算着教师的工作业绩。虽然提倡教师考核评估的量化，但教师的工作成果有时很难量化。这时就更要求教师用更好的心态、更高的境地来对待自己的工作。 数学教师的业务素养包括各个方面的内容，其中主要是数学学问的深度、广度和对小学数学教材的理解把握程度。小学数学教师要想很好地完成教学任务，必需从肯定的高度来驾驭教材，才能深入浅出地进展教学，不至于消失和学生一个水平甚至跟不上学生的为难局面；也不至于消失总是在一些无足轻重的小问题上绕圈圈，而对那些关键问题一带而过的状况。 总之，一学
23、期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 一学期小学五年级数学教学工作总结 6 本学期我连续担当二(1)班的数学教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪慧，且根底不错，班级学风优良，有正气，但也有四五位成绩偏差，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一，主要工作和成绩 我始终严格治理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得
24、到确定。 1，做好备课工作。 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材，备学生，备教法；能围绕本课时教学目的，要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 2，上好每一节课。 课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3，作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字
25、迹工整。对完成作业优秀的学生盖红花，学期完毕时进展总评，红花数量前10名的学生赐予嘉奖，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了作业完成的质量。 4，抓好培优扶差工作。 我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划，有效果，有记录，有辅导，有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。 5，加强学生成绩治理，使用好成绩册。 对学生的”作业状况，提问效果，课前预备等等表现都做出公正，精确的评价，鼓舞学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳
26、中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 三，存在缺乏与今后准备： 1，班级进展不平衡，二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高； 2，连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。 一学期小学五年级数学教学工作总结 7 本学期，本人担当小学五（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，依据我所任教班级的
27、实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么根底的素养教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的力量。 厚
28、爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程当中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松
29、、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进展施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的”品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点
30、外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最终，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 一学期小学五年级数学教学工作总结 8 本学期
31、的教育教学工作马上完毕，为了把下学期的教育教学工和做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结如下： 一、本学期教学成绩： 06秋本学期教学成绩状况表 期初平均分名次第一次月考平均分名次期中考试平均分名次第三次月考平均分名次 80.6总计8名68.5总计8名65.2总计8名66总计8名 75.6870.4366.4472.41 82.2271.2168270.22 二、本学期教学策略 低起点、小步伐；多沟通、勤反应；浅挖洞、广积路。 本学期开学初，我对所担当的两个高二年班级数学成绩进展了仔细分析，发觉学生的根底学问把握并不好，特殊是高二年（1）的学生，我又担当这个班级的班主任工作，本身又教数学这一
32、科，假如成绩没有较大地变化，那么班主任工作将是很被动的。所以我对所教授的两个班级的数学科成绩进展了量化分析与排列的同时，找学生座谈，共同分析缘由。结果发觉高二年（1）班大多学生的思维状况并不是很好，我们知道数学是思维的体操，假如没有良好的思维习惯，要把数学学好是很困难的。为此，我提出了低起点、小步伐；多沟通、勤反应；浅挖洞、广积路。的”教学策略。 三、根本做法例如。 本学期我所教授的高二年数学使用人教版其次册上，我就以6.5含有肯定值的不等式一节的教学为例，一下我是假如实施低起点、小步伐这一策略的。在本节的教学内容是本章节中的难点，为了减轻学生的学习压力，我首先从教学设计开头，以低起点、小步伐
33、螺旋式上升的策略实施备课。我是这样制定的。通过复习使学生初步了解；再通过特别例子引导学生体会的正确性，进一步探讨其证明过程，使其真正理解的意义；在理解的根底上进展发散思维，探究的正确性，拓展学生的学问面的根底上讨论的正确性。最终进展例题讲解及学生练习、小结与反思各个环节的教学。整个过程中，充分表达了低起点、小步伐螺旋式上升的策略。 在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的，然而教师只有一个，教师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如何在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量是每一位教师共同关怀的话题。我与其它教师一样，也做过有益的探究。在本学期教学中，我积极采纳了多沟通、勤反应的教学策略收到了较好地效果。我的详细做法是：每当教师引导分析完成一个例题的时候，都给学生充分的沟通时间，以同桌、前后桌为沟通的对象。以优辅差，以中竞优，全面活泼课堂教学气氛，这也是我20多年来所坚持不懈的教学风格。符合当前的新课程教学理念。正是由于学生沟通反应准时，才有教师在课堂上的有价值的有针性的即时反应与辅导。固然我认为最大的好处就是在学生相互帮忙与相互竞争中，把教学所讲解的学问转化成为自己的学问。优秀的学生展现了自己的才华，有了骄傲感，学习较慢的学生没有了学习的无助感，增加了战胜学习困难的信念，中等生得到了提升，可谓是根本到达了全面丰收的效果。