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1、湖北其次师范学院现代教育技术课程试验报告10班级 试验日期12 教育学2023.3.16小组成员试验地点S4104符绮凤试验成绩试验名称试验目的及要求试验环境试验任务试验内容与步骤试验 1：数字图像资源的猎取与处理1. 了解数字图像资源的常用格式；2. 学会数字图像资源猎取的一般方法；3. 能够对数字图像资源进展简洁的加工处理；4. 学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字图像的方法。1. 多媒体计算机2. Photoshop CS1. 能用拷屏键或屏幕捕获的方法捕获图像，并进展裁剪；2. 去掉图像中的不必要信息；3. 处理手机拍摄的图像，对其进展裁剪、亮度调整；4. 制作透亮背景的 Lo
2、go 标识；选做5. 为 PPT 制作背景图。选做主要用到的技术及关键的实现步骤1. 能用拷屏键或屏幕捕获的方法捕获图像，并进展裁剪； 用 PrintSreen 键拷贝全屏； Alt + PrintSreen 组合键 拷贝当前窗口； 用 QQ 的截图命令，或按Alt + Ctrl + A 组合键，截取想要的区域。2. 去掉图像中的不必要信息；用 PS 翻开待编辑的图像，选择修补工具；设置修补工具的属性为“目标”后，然后用鼠标圈出要替换的 logo，接着将圈出的一块区域移动到四周区域并释放鼠标。3. 处理手机拍摄的图像，对其进展裁剪、亮度调整；用 PS 翻开待编辑的图像，复制背景图层；翻开“图像
3、/调整/色阶”工具，对背景副本图层操作。拖动黑场、白场及灰场按钮到适宜的位置，使得图像比照度整体较亮，比照度较大； 选择魔术棒工具，在属性栏中勾选“连续”，选择文字四周的灰色区域，按“Alt+Backspace”组合键用白色前风光填充所选区域。4. 制作透亮背景的 Logo 标识；5. 为 PPT 制作背景图。1、能用拷屏键或屏幕捕获的方法捕获图像，并进展裁剪具体记录过 在制作过程中消灭的问题及解决方法。记录试验执行的结果，可以贴程 图及 3. 实 验 步 骤 1. 图 像 常 用 格 式实验结果1 BMP1024*6101MJPG350*208366KB2bmp 是位图格式，没有压缩，但文件
4、较大。jpg 是有损压缩的图片格式，文件较小，但是质量有所降低。图像清楚度没有太大区分， 是肉眼不行见的。二、去掉图像中的不必要信息；1、通过快捷键，Ctrl+O 或者 2、点击“文件”，翻开，选择自己需要的图片， 并进展Ctrl+J 操作，复制背景图层，保证不破坏原图像。如以下图为建的图层2、使用“仿制图章工具” 来完成这些操作。首先要 选择适宜的笔尖；其次，调整好“不透亮度”；再次，取样。3、取样：按住 Alt，单击鼠标左键进展取样不同地方的取样会有所差异，依据自己的需要进展调整。取样完成进展涂抹。如图为涂抹的结果，然后我们要通过不透亮度的修改，重取样，再次进展涂抹4、对图片进展裁剪，裁掉
5、不需要的局部，按下 Enter 确认点击右上方的“对号”完成确认操作，如图。并调整好图片的大小。5、保存图片，并调整图片格式。这一步操作是为了适合自己的需要进展的。在保存时，会消灭需要的照片格式。三、复制图层，模式为滤色，调整不透亮度，可使图变亮，并合并图层。然后再复制图层加锐可使图像清楚。Ctrl+M 把曲线往上拉提高亮度，Ctrl+L 将左右两边往中间拉一点提高比照度， 最终Ctrl+U 可以调试饱和度和光明度。对试验结果进展分析，问题答复，试验心得体会及改进意见 总通过学习对图像资源的处理，我把握了几种根本图片格式各自的优点，这对于今后处理应用图像有很大的帮助。其次，学会使用 PS， 结
6、可以对图片进展简洁的处理，时的图片资源变得更为丰富，无论是今后在课堂上还是在生活中，都是很好的关心工具，也可以为课堂生活增色很多，不会由于纯文字内容或单调的图片而使课堂枯燥。班级 试验日期12 教育学2023.4.6小组成员试验地点S4104符绮凤试验成绩试验名称试验目的及要求试验环境试验任务试验内容与步骤试验 2：数字音频资源的猎取与处理1. 了解数字音频资源的常用格式；2. 学会数字音频资源猎取的一般方法；3. 能够对数字音频资源进展简洁的加工处理；4. 能将处理好的声音保存成需要的格式。1. 多媒体计算机2. Cool Edit Pro3. 带有麦克风的耳机1. 练习使用 Windows
7、 系统自带的“录音机”编辑声音素材2利用 Cool Edit Pro 编辑声音素材主要用到的技术及关键的实现步骤1. 比较 wav 文件和 mp3 文件存储尺寸：将一个 wav 格式的声音文件，转换为 mp3 文件，记录其前后存储尺寸，并说明其变化状况。2. 声音片段截取：从网络上下截一个音频文件，运用声音处理软件截取一段音频，保存为t1.mp3。3. 声音录制与处理：使用声音软件录制自己的一段声音，要求采样率 44100，声道立体声，采样精度 16 位，然后进展如下操作：1） 加上回音；2） 选择一首背景音乐，给自己的声音加上伴奏；3） 将录音头尾空白局部删除；4） 做淡入与淡出处理； 结果
8、保存为t2.mp3。4. 声音文件的使用：从网上下载或自己制作声音文件，经过处理后，运用到 ppt 中。录制来自麦克风的声音第 1 步： 把麦克风连接到计算机声卡麦克风microphone插孔。第 2 步： 设置录音通道为麦克风。双击任务栏中的“音量”图标任务栏右下角的小喇叭，如图 2-1 所示，翻开音量把握器，单击菜单项“选项”/“属性”，如图 2-2 所示。在“调整音量”区，选择“录音”，并在“显示以下音量把握”区，选择“microphone”只需确保所需的录音通道被选中，其他选项是否选择无关，如图 2-3 所示，单击确定则翻开“录音把握”窗口，勾选“microphone”下方的复选框，调
9、整适宜 的录音音量，如图 2-4 所示。音量图 2-1任务栏的“音量”图标图 2-2 音量把握窗口图 2-3录音属性窗口图 2-4勾选microphone 录音通道假设在任务栏中找不到“音量”小喇叭图标，则可以在把握面板中，双击“声音和音频设备”，勾选“将音量图标放入任务栏”，如图 2-5 所示，即可使 “音量”图标显示在任务栏右下角。停顿按钮录音按钮图 2-5 声音和音频设备属性图 2-6windows 自带的录音机第 3 步： 录音。单击“程序”/“附件”/“消遣”/“录音机”翻开windows 自带的录音机， 如图 2-6 所示。单击“录音”按钮，对着麦克风说话，开头录音，录制完毕时单击
10、“停顿”按钮，再单击菜单项“文件”/“保存”，保存为 wav 音频文件。要留意的是录音每次只有 60 秒时间，假设没有录制完，可连续单击录制。实例：录制计算机内部播放的声音第 1 步：设置录音通道为立体声混音。双击任务栏中的“音量”图标任务栏右下角的小喇叭，翻开音量把握器，单击菜单项“选项”/“属性”，在“调整音量”区，选择“录音”，并在“显示以下音量把握”区，选择“Stereo Mix”只需确保所需的录音通道被选中，其他选项是否选择无关，单击确定则翻开“录音把握”窗口，勾选“Stereo Mix” 下方的复选框，调整适宜的录音音量。第 2 步：在计算机中播放需转录的带声音的原始素材。第 3
11、步：录音。单击“程序”/“附件”/“消遣”/“录音机”翻开windows 自带的录音机， 单击“录音”按钮，开头录音，录制完毕时单击“停顿”按钮，再单击菜单项“文件”/“保存”，保存为 wav 音频文件。1. 用 Cool Edit 软件录制音频Cool Edit 是 Syntrillium 软件公司公布的一款功能格外强大的数码音频处理软件，能高质量地完成录音、编辑、合成等多种任务。翻开 Cool Edit Pro 2.0软件，其主界面如图 2-7 所示。单击菜单项“查看”，可翻开或关闭资源治理窗及其他窗口。用 Cool Edit软件录制音频与用Windows 自带的录音机录制音频的根本方法是
12、全都的，只是使用的录音软件不同而已。实例：在单轨编辑界面中录制来自麦克风的声音第 1 步： 把麦克风连接到计算机声卡麦克风microphone插孔。第 2 步： 设置录音通道为麦克风。第 3 步： 录音。翻开 Cool Edit Pro 2.0 软件，单击工具栏的“单轨/多轨界面切换”按钮，翻开单轨编辑界面。单击菜单项“文件”/“建”，在弹出的“建波形”窗口中设置音频采样率、声道和采样精度推举设置采样率为44100Hz、声道 为立体声、采样精度为 16 位，单击“确定”按钮，即建了一个文件。单击“走带按钮”中的“录音”按钮，对着麦克风说话，开头录音，录制完毕时 单击“停顿”按钮。第 4 步：单
13、击菜单项“文件”/“另存为”，在弹出的对话框中选择保存位置,输入文件名,选择保存类型 mp3，然后单击“保存”按钮,即可得到 mp3 格式的音频文件。具体记录在调试过程中消灭的问题及解决方法。记录试验执行过的结果，可以贴图我们既可在Cool Edit 软件单轨编辑界面中编辑音频，程及也可以在多轨编辑界面中编辑音频。在这里我们主要学习在单轨编辑界面中进实行音频的编辑。验1翻开音频文件结果单击菜单项“文件”/“翻开”，选择要翻开的音频文件，单击“翻开”，则可以在“波形编辑窗”看到被翻开的音频文件的波形，如图2-7 所示。选择的波形选取/查看窗图 2-7 翻开音频文件2. 选择将时间播放头定位在所需
14、波形的开头位置，如图 2-11 所示，然后按住鼠标左键不放拉到所需波形的完毕位置，则可选择局部波形。假设需要准确选择波形片段，可在“选取/查看窗”的选择栏“始”、“尾”中输入准确的开头时 间和完毕时间，从而准确地定位选择的开头和完毕点。3. 删除选择波形后，按键盘的“delete”键，可删除选中的音频片段。4. 复制、粘贴选择波形后，单击菜单“编辑”/“复制”，可复制选中的音频片段。将时间播放头定位在需要粘贴的时间点，单击菜单“编辑”/“粘贴”，可将复制的音频片断粘贴到时间播放头所处位置。5. 提升或降低音量要提升或降低音频的音量，实质上就是转变音频波形的振幅。在 Cool Edit中我们选择
15、需要调整音量的波形，恒量转变波形振幅即可转变音频的音量。实例：将一段音量偏大的声音的音量降低到适宜。第 1 步：在Cool Edit 软件中翻开该音量偏大的音频文件。第 2 步：选择需要调整音量的波形。在这里我们单击菜单项“编辑”/“选取全部波形”，将该音频文件的波形全部选中。第 3 步：单击菜单项“效果”/“波形振幅”/“渐变”，翻开“波形振幅”对话框，如图 2-8 所示，单击“恒量转变”，拖动转变音量的滑块转变音量向左拖动滑块降低音量，单击“预览”按钮一边听一边调整音量直至音量适宜。我们可以通过勾选“直通”复选框比照音量调整前、后的效果。单击“确定”，图 2-8 波形振幅对话框则完成了音量
16、的调整。二特效处理1. 淡入淡出特效的应用很多的音频在开头或是结尾的局部承受淡入淡出效果，淡入效果就是声音在开头的时候无声，然后声音渐渐渐渐响起直至正常音量。淡出效果则是在声音的结尾局部，声音缓缓的低下去，直到无声。在音频作品中这是常常使用的处理手法，运用好了有很强的感染力。实例：为音频文件添加淡入淡出特效第 1 步：在Cool Edit 软件中翻开需添加淡入淡出特效的音频文件。第 2 步：选择音频文件开头的局部波形，如00 ：0000：30 半分钟的波形。选择的波形越多，则淡入效果持续时间越长，音量由无变化到正常的速度越慢。第 3 步：单击菜单项“效果”/“波形振幅”/“渐变”，翻开“波形振
17、幅”对话框，如图 2-12 所示，单击“淡入/出”，在“预制”中选择“Fade In”淡入，单击“确定”，可见到选中的波形振幅发生了变化。第 4 步：选择音频文件结尾的局部波形，如音频最终的半分钟的波形。选择的波形越多，则淡出效果持续时间越长，音量由正常变化到无的速度越慢。第 5 步：单击菜单项“效果”/“波形振幅”/“渐变”，翻开“波形振幅”对话框，如图2-12 所示，单击“淡入/出”，在“预制”中选择“Fade Out”淡出，单击“确定”。第 6 步：播放音频文件，可听到声音在开头的时候无声，然后声音渐渐渐渐响起直至正常音量。在声音的结尾局部，声音缓缓的低下去，直到无声。2. 合唱特效的应
18、用实例：为一首单人歌曲处理成重唱或合唱效果第 1 步：在Cool Edit软件中翻开预备好的单人歌曲文件“编花篮.wav”。第 2 步：单击菜单项“编辑”/“选取全部波形”，将该音频文件的波形全部选中。第 3 步：单击菜单项“效果”/“常用效果器”/“合唱”，翻开“合唱”对话框，在”预制”中选择“Duo”二重唱或者“More Soprano”(合唱)，如图 2-9 所示。单击“预览”按钮，听处理效果。单击“确定”按钮，完成合唱特效的应用。我们也可以选择其他的预制方案，或者手动调整合唱特性，直至得到满足的效果。第 4 步：单击菜单项“文件”/“保存”，保存文件。对试验结果进展分析，问题答复，试验
19、心得体会及改进意见总通过本次试验我把握了根本的音频处理技巧，能够简洁的处理在教学过程结中可能会使用到的操作，但是使用的不娴熟，需要多加练习。班级 试验日期12 教育学2023.4.27小组成员试验地点S4104符绮凤试验成绩试验名称试验目的及要求试验环境试验内容与步骤试验 3：视频素材的编辑与处理1. 了解常见的视频编辑软件的使用；2. 能够对视频资源进展简洁的加工处理；4. 学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字视频的方法。1. 多媒体计算机2. Windows Moviemaker、Premiere 等软件1. 尝试用不同的视频编辑软件对视频进展编辑，包括制作片头、片尾、特效。2.
20、视频讲解中，关键或必要的地方添加字幕，增加对内容的说明。1. 导入音频2. 编辑音频和视频轨道11141. 导入视频音频素材2. 插入音频与视频实验二 我们结婚了3.”我们相识了”字幕制作4.”我们恋爱了”字幕制作5.”相伴到老”字幕制作具体记录在调试过程中消灭的问题及解决方法。记录试验执行的结过果，可以贴图程及1 在 E 盘的根名目下创立自己的工作文件夹：“E:10 闻 02 班宋实可 20231750”。 2 从效劳器 server01 的课程资源中的“媒体资源”验中下载“视频素材”，并保存到“10 闻 02 班宋可 20231750”名目结中。效劳器中具体的网络路径： server01【
21、多媒体技术根底】课程果资源媒体资源视频素材.rar。 3 视频素材解包后有“视频”、“图片”、“音频”素材。 4启动“Premiere Pro CS4”视频处理软件， 在“E: 10 闻 02 班宋可 20231750”名目创立工程文件：“10 闻 02 班宋可 20231750.prproj”，对试验结果进展分析，问题答复，试验心得体会及改进意见总 这次试验真的觉得很有收获，以前生活工作中常常会遇到剪辑视频的结 问题，现在通过这样的专业选修课学习到了这款软件，以后很多视频都可以拿来处理。本次试验的内容相对来讲比较简洁，没有遇到太大的问题，以后也会自己找更多的素材来做宠爱的视频。班级 试验日期
22、12 教育学2023.5.18小组成员试验地点S4104符绮凤试验成绩试验名称试验目的及要求试验环境试验内容与步骤过程及试验结果总结试验 4：学科多媒体课件的设计与制作1. 了解 Flash 制作课件的特点以及操作流程；2. 把握 Flash 的编辑制作课件的根本技术；3. 生疏多媒体教学软件设计与开发过程。1. 多媒体计算机2. Flash主要用到的技术及关键的实现步骤1. 生疏 Flash 的特点、功能与操作环境；是 一 款 由 Adobe公 司 所 开 发 的 一 款 很 强 大 的动画软件；Flash 以其独特的特点并广泛用于网络动画设计和多媒体创作领域中；矢量图与点阵图、帧、元件、层
23、、库等概念是其中最重要的概念；操作环境由工作界面、工具栏、菜单栏组成2. Flash 动画的几种根本类型练习；外形补间变形动画的制作动画补间旋转动画的制作具体记录在调试过程中消灭的问题及解决方法。记录试验执行的结果，可以贴图对试验结果进展分析，问题答复，试验心得体会及改进意见班级 试验日期12 教育学2023.6.8姓名 试验地点符绮凤S4104学号 试验成绩1250940002试验名称试验目的及要求试验环境试验内容与步骤过程及试验结果总结试验 5：概念图的设计与制作1. 了解概念图的根本原理2. 学习使用概念图相关软件3. 学会使用概念图开展学习、争论工作1.每生一台多媒体计算机，并且能够接入 Internet 互联网2.Word、Inspiration 等软件主要用到的技术及关键的实现步骤1. 了解概念图的制作方法2. 学习概念图的制作步骤3. 选定一个主题，开展概念图的制作4. 总结完善具体记录在调试过程中消灭的问题及解决方法。记录试验执行的结果，可以贴图对试验结果进展分析，问题答复，试验心得体会及改进意见