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1、 一年级数学教学工作计划汇总五篇 一、根本状况分析 （一）、学生状况分析： 本班36名同学在一学期的一年级学习中积存了肯定的学习根底，如对数字的熟悉、简洁的加减法运算都有肯定的根底。从同学们的学习跟考试检测中发觉影响本班学习把握的因素较多。 （二）教材内容分析 本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、熟悉图形、100以内的数、熟悉人民币、100以内进位加法跟退位减法 （三）、熟悉钟表，统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问跟生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日
2、常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材跟活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、学问跟技能方面 1、熟悉计数单位“一”跟“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次跟大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量跟沟通。 2、会计算100以内两位数加，减一位数跟整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、熟悉人民币单位元、角、分。知道
3、1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。 （二）、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体跟图形的外形、大小、位置关系进展恰当的描述、进展空间观念。 3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳跟 （三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程跟结果。 （四）、
4、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞跟帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞跟帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内数的熟悉，100以内的加减法口算。 教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、本学期提高教学质量
5、的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 一年级数学教学工作规划 篇2 一、教学内容：义务教育教科书小学数学第一册。 二、学情分析：一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩,对学校、对环境、对教师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都
6、布满了新奇感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简单分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明,留意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于留意力分散的学生。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生用心听讲的兴趣,从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多的回答下列问题的时机,促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生准时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱”。 三、教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、位置、1-5的熟悉
7、和加减法、熟悉物体和图形、分类、6-10的熟悉和加减法、11-20的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两局部学问和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的根底，同时它又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。本册教材是义务教育的试验教材，是在新课程标准的指导下进展的试验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进展数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的
8、力量等方面的培育，让学生对数学产生深厚的学习兴趣，同时鼓舞学生用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对学生进展有效地思想品德教育，初步了解肯定的学习方法、思索方式。 四、教学目标： 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形
9、、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。 7、初步了解钟表，会熟悉整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 五、教学措施： 1、培育学生数学学习的兴趣和良好习惯 数学学习的兴趣对于数学学习特别重要。因此留意激发学生的学习兴趣，利用教材所供应的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，首先关注学生参加学习活动的热忱，学生答复得对与错或语言是否完整，教师延缓评价，要多鼓舞学生积极参加。留意倾听学生的发言，特殊留意的是不宜用统一的、程式化的语言来训
10、练学生，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生首先喜爱上课、喜爱教师，进而喜爱学数学。 学生良好学习习惯的养成，不能简洁地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思索、敢于提问、仔细倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。 2、让学生在生动详细的情境中学习数学 教学中，充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的.情境中理解和熟悉数学学问，鼓舞每一位学生动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。例如，在实践活动“小小运动会”的教学中，教师可以将教材中的内
11、容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要争论的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进展模拟表演；还可以结合学校的运动会，鼓舞学生从中发觉数学问题，并尝试解答。 3、引导学生自己思索，并与同伴进展合作沟通 独立思索、合作沟通是学生学习数学的重要方式。教学中，教师要鼓舞学生在详细活动中进展思索，鼓舞学生发表自己的意见，并与同伴进展沟通。在思索与沟通的过程中，教师应供应适当的帮忙和指导，擅长选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展争论，以查找问题的答案。教师可以有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的意见。 4、培育学生初步
12、的提出问题和解决问题的力量 教材特殊注意培育学生提出问题的意识和力量，设立了“问题银行”等栏目，鼓舞学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应当充分利用学生已有的学问阅历,随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。 5、制造性地使用教材 教材只是供应了学生数学活动的根本线索。教学中，教师要依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念与教学方法。 六、教学重、难点：
13、10以内的加减法和20以内进位加法是本册的重难点。这两局部内容和20以内的退位减法是学生学习熟悉数的计算的开头。在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能，必需让学生切实把握。 教学预备： 1、实物图片卡片、数字卡片、符号、图形卡片。 2、计数器、钟面、小棒、数位表等。 一年级数学教学工作规划 篇3 一、学生根本状况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习
14、内容都比拟感兴趣。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小局部同学不留意听讲，口算时比拟马虎，但是学生的学习积极性很高。小局部学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺当进展。因此，在本学期的教学中还有待进一步提高。 二、教材分析 （一）教学内容 1、熟悉图形（二） 2、20以内的退位减法 3、分类与整合 4、100以内数的熟悉 5、熟悉人民币 6、100以内的加法和减法（一） 7、找规律 8、总复习 （二）教学目标 1、使学生直观熟悉几种常见的平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能识别和区分这些图形，初步建立学生的空间观念。 2
15、、通过找、画、拼、摆各种平面图形，使学生直观感受到各种平面图形的特征，感受所学图形之间的关系。 3、能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 5、培育学生能根据给定的标准或者选择某个标准对事物进展分类，能
16、选择不同的分类标准对事物进展不同的分类。并能正确填写分类结果，培育学生收集数据的力量。 6、熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的.特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，
17、关注每一个学生在情感态度、思维力量等方面的进步和进展。 2、重视根本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算力量。 3、重视分析应用题的数量关系，培育学生解同意用题的力量。 4、结合教学内容，重视培育学生的数学力量。 5、留意教学的开放性，重视培育学生的创新力量。 6、结合教学内容，对学生进展思想品德教育。 四、教学内容安排及进度 周次 教学内容 课时 第12周 熟悉图形（二） 4课时 第25周 20以内的退位减法 11课时 第5周 分类与整合 5课时 第68周 100以内数的熟悉 8课时 第9周 摆一摆，想一想 1课时 第1112周 熟悉人民币 5课时 第1215周 100以内的加法和减法
18、（一） 14课时 第16周 找规律 4课时 第17周 总复习 5课时 一年级数学教学工作规划 篇4 教学内容 两位数加一位数（进位） 教学目标 1使学生正确解并把握两位数加一位（进位）的计算方法，买书一年级数学教案。 2培育学生独立思索的力量。 3培育学生细计算的良好学习习惯。 重点难点 把握两位数加一位数（进位）的计算方法。 知道笔算竖式的书写格式。 使学生理解个位相加满十要进位的道理。 教具预备 主题图，磁板，小棒等。 教师活动 学生活动 备注 一复习 口算下面各题 8+9 2+10 7+6 16+20 50+15 8+7 40+11 9+6 二探究新知 1出示主题图。 先让学生看一看主题
19、图上画的”是什么？都有几种图书？每本多少钱？ （汪汪乐园、海底世界、调皮历险记和咪咪学校） 2看图并提出问题。 “汪汪乐园和海底世界一共多少本？” 要想求一共多少本？怎样列式？ 3进展独立思索，尝试计算。 4请同学们说一说你是怎样想的。 5指导竖式的写法，小学数学教案买书一年级数学教案。 一样数位上的数要对齐。个位上8+4满十进一。（可用小棒演示帮忙学习理解） 十位上2个十加进位的1个就是3个十。 三、稳固练习。 1 48页试一试。 2 练一练的1、2、4题。 四、作业： 49页3题 思维训练 1 学校要买32台电脑，先买了15台，又买了9台，两次了多少台？ 3 49页5题。 教师可画直观图帮
20、忙学生理解。 五、全课小结 学生练习 学生看图回答下列问题 学生自己提出问题，同学解决问题。 学生看图回答下列问题 28 + 4 = 全班沟通 同学们说一说，用小棒摆一摆。 学生在练习本上练写竖式。 学生独立完成。全班沟通。 学生独立完成。全班沟通。 写在本子上。 学生试做，全班沟通。 学生说。 买书一年级数学教案 一年级数学教学工作规划 篇5 一，学生状况分析 一共31个学生。虽然大局部人在入学前承受过学前教育，但学生根底参差不齐，尤其是少数学生数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯和行为习惯都没有很好的养成。刚进入小学，对学校的一切都感到生疏和不习惯，但又天真活泼，奇怪心和求知欲很强，可
21、塑性很强。因此，这学期的重点是培育学生良好的生活习惯、学习习惯和学习兴趣。 二、教学内容： 本教材包括以下内容：数数，比拟，110理解，加减，物体图形理解，分类，1120理解，钟表理解，20以内进位加法，数学天堂，我们的校园，总评。 1、娴熟统计20以内的物体数量，区分哪些是哪些，把握数字的挨次和大小，把握10以内数字的构成，读写1到20的数字。 2、初步了解加减的含义和加减公式中各局部的名称，初步了解加减的关系，娴熟计算10以内的一位数加减。 3、依据加减法的含义和算法，学会解决一些简洁的实际问题。 4、知道符号“=”、“和”，你就会用这些符号来表示数字的大小。 5、直观理解长方体、正方体、
22、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。 6、初步了解分类方法，简洁分类。 7、初步了解钟表，会确认半天。 8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。 9、工作仔细，书写工整的好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密关系。 三、教材分析 1、每个单元后面都有综合练习，形式敏捷多样，能起到很好的稳固学问的作用。 2、数学公园表达了主体性原则，可以调动学生的积极性，培育学生对数学的兴趣 3、注意学生的阅历和体会，依据学生已有的阅历和学问设计活动和学习材料 4、数的识别与计算相结合，穿插教学，使学生渐渐形成数的概念，到达娴熟计算 5、留意学生对对数概念的理解，让
23、学生意识到数字可以用来表达和沟通，初步建立数字感 6、计算教学反映了算法的多样性，允许学生使用他们认为适合计算的方法 7、直观理解三维和平面图形，培育学生的空间观念 8、安排“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的力量 9、表达教学方法的开放性和制造性，为教师组织教学供应丰富的资源 四、这学期教学的指导思想 1、依据儿童进展的生理和心理特点，培育学生独立探究的力量。关注学生已有的阅历学问和生活阅历，为学生供应熟识的情境，帮忙学生理解数学学问。 2、增加有用内容，帮忙学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密关系。 3、留意选择对孩子布满兴趣的学习材料和活动，激发学生的
24、学习兴趣，获得开心的数学学习体验。 4、注意引导学生自主探究、合作沟通，让学生在合作沟通、自主探究的气氛中学习。 2、使学生了解计数单位“一”和“十”，初步理解一位数和十位数的数字含义，娴熟计数20以内的数字，正确读写20以内的数字，把握20以内的数字由一个十和几个一组成。把握20以内数字的挨次，比拟20以内数字的大小。 3、让学生知道三个符号=、并且会用这些符号来表示数字的大小。 4、使学生了解加减的含义，直观理解加法交换律和加减的关系，娴熟计算10以内的加减和20以内的进位加法。能娴熟计算20以内的连续加、连续减、加减的混合表达式。 5、让学生依据简单的加减运算，一步算出图形应用题。了解题
25、目中的条件和问题。假如你知道题目中的条件和问题，你会列出公式，指出已经统计过的单位名称，听写答案，读实物或直接看图，听写问题的意思，简洁说出与其余的数量关系。 6、让学生直观的熟悉长方体、正方体、圆柱体、球体。对这些数字有初步了解。 7、结合专题地图和插图及相关资料，教育学生喜爱祖国、喜爱科学，培育学生仔细做题、计算正确、书写工整的良好习惯，学会系统地、按地思索。 （2）、数学思维 1、可以用生活阅历，去解释相关的数学信息，学会用详细的数据去描述现实世界中的简洁现象。 2、它可以在探究简洁物体和图形的外形、大小、位置关系和运动的过程中进展空间的概念。 3、在教师的帮忙下，学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。