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1、2022一年级数学教学工作计划一年级数学教学工作安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，又迎来了一个全新的起点，是时候仔细思索安排该如何写了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的一年级数学教学工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一年级数学教学工作安排1一、学生状况分析今年我带一年级五班和六班的数学课。刚从幼儿园进入小学一年级的小挚友，天真可爱，活泼好动，对新学校、新同学、新老师等都充溢新奇，充溢向往，从幼儿园的“嬉戏为主”到小学生的“学习为主”；从“无规则”到“遵规则”；从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。课堂常规：上课怎样和老师打招呼，怎样听讲，怎样沟
2、通，怎样摆放学习用品、怎样举手回答问题，怎样整理书包，以及什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业等等，都是须要孩子在近期必需学会的，我们老师从入学第一天就起先做这样的训练工作，看起来一个简洁的口令，一个简洁的话语，一个简洁的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不简单，任重而道远。在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成教化以及建设良好的班集体作为主要目标。二、教学目标使学生能够：1. 娴熟的数出20以内的物体的个数，驾驭10以内各数的组成，并能认、读、写010各数。2. 初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。3.直观相识长方体
3、、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行识别。4.初步相识钟面，会认读整时和半时。三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的相识和加减法，相识图形，分类。1120各数的相识，相识钟表，20以内进位加法，数学实践活动。1依据标准调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。2视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。3认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算娴熟。4重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5计算教学、体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。6支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学
4、解决实际问题的实力。7支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。四、教学措施1培育良好的学习习惯。学生学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简洁的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要实行按部就班的方式，逐步引导学生会独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的看法、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。2. 从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动，努力体现自主探究、合作沟通的学习方
5、式。努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。要组织学生动手实践、自主探究、合作沟通，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探究数学，独立思索，并会产生与同伴沟通的愿望，达到获得学问、发展实力的目的。3. 尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信念，在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。引导学生仔细视察、获得信息，加深学问的理解。4. 运用多媒体教学、投影片等教学协助手段创设生动的情境供应了便利
6、，时常留意强调学生仔细做作业、书写整齐的良好的习惯。5. 加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。五、其他方面主动担当学校交给的工作和任务，与程爱梅老师结成师徒，共同学习，共同提高。附教学进度支配：周次 日期 内容一 9.6-9.9 新生入学教化二 9.12-9.14 生活中的数三 9.18-9.23 生活中的数四 9.26-9.30 生活中的数五 10.8-10.14 生活中的数六 10.17-10.21 比较七 10.24-10.28 比较八 10.31-11.4 加减法（一）九 11.7-11.11 加减法（一）十 11.14
7、-11.18 加减法（一）十一 11.21-11.25 期中考试十二 11.28-12.2 分类十三 12.5-12.9 位置与依次十四 12.12-12.16 相识图形十五 12.19-12.23 加减法（二）十六 12.26-12.30 加减法（二）十七 1.2-1.6 相识钟表十八 1.16-1.19 总复习 期末考试一年级数学教学工作安排2一、教学目标1学问与技能方面。数与代数：经验从实际情境中抽象出数的过程，相识100以内的数；初步相识计数单位“一”、“十”和“百”；初步相识数位和数位依次；初步理解100以内数的组成，驾驭数序，会比较两个数的大小。经验探究两位数加、减整十数以及两位数
8、加、减一位数口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。经验求几个相同数的和用乘法计算的相识过程，结合详细情境体会乘法的含义。经验编制16乘法口诀的过程，熟记这些口诀，并能娴熟地口算6以内的两个数相乘。在现实情境中，相识元、角、分，并了解它们之间的关系。空间与图形：经验视察常见平面图形的过程，直观相识这些图形，能正确识别这些图形。初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。统计与概率：经验收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结
9、果填入简洁的统计表。能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进行简洁的分析、推断和推理。2数学思索方面。在认数过程中初步发展思维实力。如相识计数单位和数位依次时，学习从详细现象中概括出数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、推断、推理等思维活动；在整理数的依次时发觉“百数表”的一些规律等。在探究并驾驭100以内加、减口算的方法时，培育思维的精确性；在口算练习中初步培育思维的灵敏性；在算法多样化中初步培育思维的敏捷性。在相识乘法的过程中，初步体会一般与特别的关系；在学习乘法口诀的过程中初步培育学习策略，发展推理实力。在相识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培育空间观念。
10、在解决问题的过程中能进行有条理的思索，并对运用的方法和获得的结果的合理性进行初步的推断。如利用估计监控计算的得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。3解决问题方面。在老师的组织下，能运用相识的数描述、沟通现实生活中的事务。在老师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出数学问题，并应用已经驾驭的数学学问和方法解决问题。在详细的问题情境中，能探究解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在老师的支配下回顾和分析解决问题的过程。4情感与看法方面。在老师和同学的激励、帮助下，联系学到的数学学问对身边的与数学有关的某些事物有新奇心，能主动地参加视察、发觉并解决数学问题的活
11、动。在老师和同学的激励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，逐步形成学好数学的信念。初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联系。有初步的经过思索获得数学学问的体验，有初步的与同学相互合作、相互沟通学习数学学问的体验。二、教学措施仔细钻研教材，努力贯彻新课程理念，主动参加教改探究。充分了解学生特点，采纳敏捷多样的教学方法，提高课堂教学效率。开展富有情趣、富有挑战性、敏捷多样的教学活动，激发学生学习数学的爱好。加强对学生学习实力和良好学习习惯的培育。耐性细致地做好提优补差工作。三、课时支配(略）一年级数学教学工作安排
12、3一、本班学生的基本状况本班有学生46人，其中男生26人，女生20人。学生是在经过一年的学前教化后进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教化的基础以及个人的接受实力还须要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培育学生的学习爱好入手，使学生对数学学习感爱好，这就是关键，再就是要培育学生良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习胜利的第一步。二、对教材的分析1、全面熟识教学内容一年级上学期数学教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加
13、法，用数学，数学实践活动。2、明确教学目标娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。相识符号=、，会运用这些符号表示数的大小。直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。初步相识钟表，会相识整时和半时。体会学习数学的乐趣，提高学习爱好，建立学好数学的信念。培育学生仔细作业、书写整齐的良好
14、习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。3、驾驭教学重点驾驭数的依次和大小及10以内各数的组成。知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。比较娴熟地计算20以内的进位加法。初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。会进行比一比，直观相识简洁的几何图形，初步相识钟表。4、教学难点娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。比较娴熟地计算20以内的进位加法。依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。了解分类方法，进行简洁的分类。相识钟表。5、教具打算实物（动物、水果等）图画卡片、数字卡片、符号（等号、大于号、小于号）、图形卡片；口
15、算练习卡片；20以内加法和10以内减法的计算圆盘；数的组成练习卡片；计数器；绒板；钟面；方木块；小棒；数位表。三、制定教学措施1、仔细学习课程标准，刻苦钻研教材内容，细心设计教学方法，仔细上课批改作业，用老师的言行来影响学生，教化学生，使学生愿学、乐学。2、充分利用远程教化资源和网络等现代化教化资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培育学生学习数学的爱好。3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和激励，努力做一名学生喜爱的老师，从而使学生亲其师而信其道。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度，对后进生赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，作业做到面批面改，使他们进一步
16、树立起学习的信念，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。6、注意培育学生深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。一年级数学教学工作安排4一、学生现状分析一年级二班共有学生37人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素养较好，驾驭了接着学习数学的基础学问，具备了基本实力，学习数学爱好深厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题实力还须要加强。这学期我将接着培育他们学习数学的实力、爱好，加强学生对学问的敏捷运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。二、本册教材的学问系统与结构：1、南微小客人-100以内数的相识。2、下雨了-学看钟表。3、农夫与牧童-方位
17、与图形。实践活动-奇异的回形针4、绿色行动-100以内数的加减法（一）。5、小小存钱罐-人民币的相识。6、大海边-100以内数的加减法（二）。实践活动-小小信息员7、阿福的新衣-厘米、米的相识。8、我们的鞋码-统计9、儿童乐园-总复习三、本册教材的教学目的：1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能相识计数单位"百"，知道100以内数的组成和依次，会比较100以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。2、结合详细情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情境中，能正确相识整时、半时、几时刚过和快到几时。4、
18、通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。5、经验探究100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思索和探究的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。在详细的情境中，发觉并提出能用100以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探究、沟通计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。6、在现实情境中，相识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简洁的计算。7、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。8、在统计活动中，学会初步简洁数据整理的方法，相识简洁的统计表和统计图。能完成
19、简洁的统计表和条形统计图，能依据数据提出并回答简洁的问题。四、主要的教学措施和教改思路1、改进教学方法。通过学习，变更自己呆板的形象，运用儿童化语言，找寻适合低年级儿童的方法，使学生喜爱上我的课。发展学生实力，努力激发学生主动发觉问题，提出问题，主动运用学过的学问解决问题，为学生将来的发展打下基础。2、重视培育习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平常的教学中想方设法培育学生仔细书写，快速口算，运用尺子，仔细思索等良好习惯，形成自觉行为。3、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获得方法，解决问题，实现解决问题实力和基础学问同步发展。学生在他人的激励与帮助下，能克服在数学活动中遇
20、到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有安排、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼好玩，课内外结合，巩固所学学问，逐步提高数学实力。五、课时安排建议本册教科书支配了61课时的教学内容，另外有3课时留做机动，便于老师创建性地支配教学。教科书中各部分内容的教学课时数建议如下，供参考。一南微小客人-100以内数的相识6课时二下雨了-学看钟表2课时三农夫与牧童-方位与图形4课时实践活动-奇异的回形针1课时四绿色行动-100以内数的加减法（一）12课时数学广场1课时五小小存钱罐-人民币的相识5课时六大
21、海边-100以内数的加减法（二）17课时实践活动-小小信息员1课时数学广场1课时七阿福的新衣-厘米、米的相识4课时八我们的鞋码-统计2课时九儿童乐园-总复习5课时一年级数学教学工作安排5这学期还是带一(1)、一(2)班，我经过了一个学期的深化了解，我对各班里的孩子已有了肯定的.了解。特制定下学期的工作安排：一、任教班级学生的学习状况分析刚步入小学阶段，有很多孩子还不能立刻适应课堂学习，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也给我们带来了很多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。但一班很多学生由于
22、父母没时间照看学习，送到托管所去托管，但学习效果不佳，成果也没提高，这也是现在这个社会的普遍问题。这个学期我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。二、学困生基本状况分析一班级学困生有xx等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，由于父母做生意无人监管，放到托管所托教，作业虽能完成，但成果不升反而降。二班学困生有xx等，前两人上课不听，下课不做作业，好像智力有点问题，严峻影响了整个班级的平均成果。三、采纳的相关教学措施：1、结合详细情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状
23、况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。3、培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、激励和敬重学生的独立思索，引导学生进行探讨和沟通。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。7、依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程。改进教学思路：1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中
24、，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。四、教学进度支配(略)一年级数学教学工作安排6一、 状况分析：因为学生是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程，怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能沟通等等，都是须要孩子在这个学期里所驾驭的，所要形成习惯的，特殊是良好的听、说、读、写和独立思索
25、的习惯，都是须要我们起先进行引导和培育的。 这一册教材包括下面一些内容：打算课，位置，15的相识和加减法，相识图形(一)，610的相识和加减法，1120各数的相识，数学乐园，相识钟表，20以内进位加法，总复习。在认数和计算，比较多少、相识立体图形，以及初步相识钟面的教学中，使学生获得数数基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。全册教学重点、难点是 10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习相识数的计算的起先。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学
26、中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。二、教学目标：1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读写0-20各数。2.初步相识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3.初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4.相识符号=、，会运用这些符号表示数的大小。5.直观相识长方体、正方体、圆柱、球。6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。7.养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。8.通过实践活
27、动体验数学与日常生活的亲密联系。三、提高质量措施：1、老师仔细钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点动身，放手多给学生自主探究的机会。2、在教学过程中努力培育学生良好的学习习惯，培育学生对数学的爱好，养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。3、上课激励学生主动发表自己的见解，对于精彩的发言赐予不同层次的嘉奖卡，培育学生的创新思维实力。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。一年级数学教学工作安排7一、状况分析(一)学生
28、状况分析:在经过了一个学期的数学学习后，基本学问。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手的操作，须要合作怕学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思索，学会解决问题。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:减法、相识图形、100以内的数，相识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。二、教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅
29、历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。三、教学目标与要求(一)学问和技能方面1、相识计数单位一和十，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成，依次和大小，会用100以
30、内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、相识人民币单位元、角、分。(二)数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。(三)解决问题方面1、经验从生活中发觉并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合
31、作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动，直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。四、教学的重难点教学重点:100以内数的相识，100以内的加减法口算。教学难点:100以内的加减法口算，
32、以及数学思维的训练。五、教学措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时支配：52课时略一年级数学教学工作安排8本学期我担当一年级数学教学工作。仔细学习，深化探讨教学方法。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服
33、不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。一、备好课仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。二、增加上课技能，提高教学质量一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授相识人民币的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我仔
34、细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都
35、乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、 做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时
36、加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要
37、特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。一年级数学教学工作安排9一、基本状况分析这学期我接着任教一年级5、6班数学。5班55人，6班55人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。二、教材内容分析这一册教材包括下面一些内容：相识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学
38、生用数学解决问题的实力。三、教学目标1相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。2能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5相识人民币单位元、
39、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。6初步体验收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据。7体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。9通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学要求及重难点1、能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。3、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。五
40、、教学措施1.仔细探讨教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点动身，以学生的已有阅历为基础，充分利用教材资源，找寻学生熟识的数学生活，使之进入课堂。2.采纳多样化的教学手段，激发学生的学习爱好。3.加强演示、视察与操作，让学生经验用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.在学习方式上提倡学生自主探究、合作沟通。5在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。6、结合教学内容，适时渗透思想品德教化。7、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信念，以促进学生全面发展。一年级数学教学工作安排10一、 班级分析本期我接
41、着任教一（3）、一（4）班的数学，学生经过一个学期的数学学习后，具有肯定的视察、比较、思索实力。在上期的期末测试中，高分与低分之间悬殊较大，因此，本期辅差工作应作重点抓好，让每个孩子都在同一起跑线上。二、 教材分析本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法（一）、相识时间、找规律、统计、数学实践活动。本册教材的重点教学内容是：100以内数的相识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。三、 教学目标1、相识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数，驾驭100以
42、内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程。体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道爱惜人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探究给定图形或数的排列中的
43、简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据图表中的数据提出并回答简洁的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建好学好数学的信念。10、 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、 能过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、 改进措施1、从学生的年龄特点动身 ，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广，应考虑学生的思维水平，多照看中等生及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业
44、，少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家校之间的联系，适当教给家长一些正确指导孩子学习的方法。五、 课时支配一、 位置（4课时）二、 20以内的退位减法（12课时）例13课时例24课时例32课时整理和复习3课时三、 图形的组拼（2课时）四、 100以内数的相识（8课时）数数 数的组成2课时读数 写数2课时数的依次 比较大小3课时整十数加一位数和相应的减法1课时摆一摆 想一想1课时五、 人民币的相识（4课时）相识人民币2课时简洁的计算2课时六、100以内的加法和减法（一）（15课时）整十数加减整十数3课时两位数加一位数和整十数4课时两位数减一位数和整十数6课时整理和复习2课时七、相识时间（3课时）小小商店1课时八、找规律（4课时）一年级数学教学工作安排11一、班级状况分析：本学期一年级(x)班xx人、一(x)班xx人，这些学生大部分是上过幼儿班。他们天真可爱，活泼淘气。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些至少的常规学问都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的试验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授学问的同时，注意对学生进行思维的开拓，创新实力的培育