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1、 七年级上学期教学工作计划范文锦集10篇 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位学生的进展，爱岗敬业，以身作则.使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中学生，做一个对社会有用的人。 二、学生状况分析： 我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过六年级一年的不懈努力，他们的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，在本学期我要积极主动的帮忙他们重新建
2、立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性，完全在教师的指挥棒之下学习，没力量做到总结语言规律和学问的稳固、积存。这些都是我和学生要长期作战艰难努力才能解决的问题。让学生们乐于承受我的”教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生根本能用英语进
3、展简洁的沟通。本册书由两局部组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简洁的会话。通过努力使大局部学生连续保持学英语的兴趣。能保持深厚的学习英语兴趣和积极主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法 措施： 1.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2.发挥学生主体和教师主导作用： 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5.鼓舞
4、学生自主探究，合用探究，共同提高。 6.加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 六、教学进度： 第一周: Starter Unit 1(Good morning!) 其次周 :Starter Unit 2(Whats this in English?) 第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?) 第四周 :Unit 1 (My names Gina.) 第五周 : 国庆节放假。 第六周 : Unit 2(This is my sister.) 第七周 : Unit 3(Is this your
5、pencil ?) 第八周 : Review unit1-3 第九周 : Unit 4(Wheres my schoolbag ?) 第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?) 第十一周 :复习前半学期所学内容，进行期中考试并进展总结分析。 第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?) 第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?) 第十四周 :Review Unit 6- Unit 7 第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?) 第十六周 : Unit 9(M
6、y favorite subject is science.) 第十七周 :Review Unit 8- Unit9 第十八-十九周 :复习本册书内容。 其次十周 :进行期末考试，进展总结，写好试卷分析。 七年级上学期教学工作规划 篇2 沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了临沂六中北校区的七年级新生。他们朝气蓬勃，他们积极进取，面对新的校园，新的教师，新的同学，他们布满奇怪，布满剧烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地进展，及早适应充实紧急的初中生活，依据学校统一部署，制定本学期的教学工作规划。 一、班级现状分析 本学期我担当七年级九、十班的班主任。七年级九班由57位学生组成，2
7、5位女生，32位男生。七年级十班由56位同学组成，21位女生，35位男生。学生来自各个不同的学校，有的来自试验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的治理带来肯定的难度。 二、学情分析 从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽一样。局部学生消失了严峻的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题目，许多同学不及格甚至只考了三四非常，学习形势特别严峻。 三、教材分析 本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后
8、面正式篇有9个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三局部。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的连接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的根底。Unit1-Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的构造和理清语法工程，积存词汇，不断稳固所学学问，到达对语言学问活学活用的目的。 四、教学措施 七年级是英语学习的根底阶段,也是养成好习惯的关键时期。根底打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 1.落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做
9、到仔细备课、上课，仔细批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。 2.要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过仿照来进展，教师要供应大量的听音、仿照、实践的时机，教给学生发音规律，特殊是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮忙学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。 3. 每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培育语感。每周依据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。 4. 仔细贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 5. 坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习状况做一次检测，准时了解学生的
10、学习状况，不断调整教学思路，完善教学设计，改良教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 6. 对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 7. 合理划分学习小组，开展小组合作竞争。依据学生性格特点和学业水平表现，划分6人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造深厚学习气氛，开展小组合作竞争。 8. 要充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新
11、的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 四、课程安排及教学进度： 9.29.30：预备单元学习及检测 10.810.13：Unit 1及检测 10.1410.20：Unit2及检测 10.2110.27：Unit3及检测 10.2811.2： Unit4及检测 11.411.14：期中复习及检测 11.1811.24：Unit5及检测 11.2512.1：Unit6及检测 12.212.8：Unit:7及检测 12.912.15：Unit8及检测 12.1612.22：Unit9及检测 12.231.11：期末复习及检测 七年级上学期教学工作规划 篇3
12、 学生状况 本学期我代七年级 1班及 2班的英语课分析：。现有学生140名左右，英语水平不等。学生的英语根底学问和听说力量普遍较差，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题。面对学生把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和
13、积存。 教学目标： 1. 力量进展目标 指导学生进展拼读和预习，培育自学力量；通过比拟级、最高级的学习，培育观看分析问题的力量和思维力量；了解动物习性，培育描述动物特性的表达力量；对语言点的归纳力量；增加用英语谈论过去活动的力量；培育拼读英语单词的力量。 2. 思想情感目标 培育喜爱学习好习惯；增加自信念；进展爱国主义教育；进展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育独立自主的力量。 3. 认知目标 语法：一般现在时BE动词的根本句型；物主代词的用法； 课文：听懂课堂用语，并做出反响；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进展描述；能用正确的所
14、谓写信；描写人物； 本学期教育教学详细工作： 教师是学生学习的促进者，学习力量的培育者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进展准时适度的处理，让他们的.综合素养得到全面进展。 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2.多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。我还需向有丰富教学阅历的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自
15、身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这
16、些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。 4.组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一
17、工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 6.喜爱学生 ，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀学生、爱惜学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你
18、所任教的科目。 7.尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一局部学生表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 8. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 重心： 1. 仔细钻研教材，改良教法，坚持每周集体备课。
19、 2. 连续做好中小学的连接，培育良好的学习习惯 3. 留意传授学问与准时评价相结合 4. 留意课内操练和课外积存相结合，连续抓好课间口语操练， 5. 建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩 6. 抓好单元考，完范性、实效性、针对性。 七年级上学期教学工作规划 篇4 一、学生根本状况分析： 科学是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本期担当初一4、5、6班的科学教学任务，三个班共有学生180人左右。这些学生来自于农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好
20、每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 二、教材分析与教学策略： 新教材区分于旧教材具备以下特点： 新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科穿插整合，而不是作简洁的拼盘式处理。 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展现出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。 新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立思索，强调解决实际问题，克制课本中心和学问中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历。 新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对
21、学问点把握的多少，更不要求学生把握系统而连贯的学问。 以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮忙学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的共性特点，培育学生科学的态度和实践创新精神。 教学策略：我们必需努力制造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和试验教学；鼓励学生进展探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中： 1. 摈弃应试教学，努力实施开放式教学 1.1 开展敏捷多变的课堂教学。 第一、建立“情景与互动式” 教学。 其次，转变学生学习方式和培育学生学习力量。 第三，重视树立学生的问题意识。 还有，课堂上充分利用教学信息资源。 1.2优化试验教学途径。 试验教学
22、是科学教学的重要活动方式，学生只有遵守试验的“嬉戏”规章，具备了根本的试验技能，才能顺当完成学习任务。策略是：科学课程要求我们优化试验教学途径，用科学的方法使学生初步形成根本试验习惯，提高试验力量。 首先，课堂中演示试验和随堂小试验相结合。 其次，对于分组试验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必需克制“照方抓药”的通病，否则铺张了时间，试验习惯的养成，试验力量的培育便无从谈起。 我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，积极拓展试验教学途径。 2. 实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。 2.2探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。 对新现象、新学
23、问提出质疑，提出自己的观点，开展争论； 应用已有的学问对发觉和提出的问题作出假设； 运用各种试验方法猎取资料进展初步的科学分析； 进展规律推理，得出比拟切合实际的结论； 将探究结论与他人合作沟通等。 2.3探究性学习的成效，还在于我们进展恰当的教学设计。 3. 开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充。 三、教学目的和要求： 1 科学入门 单元 内容 节名 课时 一 科学在我们身边 第1节 1 二 试验和观看 第2节 1 三 根本测量技能 第3节第6节学生分组试验试验一：测量物体的长度和体积试验二：温度计的使用试验三：用天平称物体的质量 8 四 科学探究 第7节 1 2观看生物 单元 内
24、容 节名 课时 一 常见生物观看 第1节第3节 8+1 二 生物体的构成 第4节第6节 8+3 三 生物的适应性和多样性 第7节 1 3地球与宇宙 单元 内容 节名 课时 一 熟悉地球 第12节，分组试验 5 二 太阳和月亮 第3节 2 三 观测太空 第46节，分组试验 6 四 探究宇宙 第7节，小结 3 4物质的特性 单元 内容 节名 课时 一 物态变化 第13节；学生分组试验；观看水的沸腾现象 4 二 物质的构成 第4节 2 三 物质的溶解性和酸碱性 第56节 3 四 物理性质和化学性质 第7节 1 四、 详细措施： (1)重视根本概念的教学 (2)加强科学用语的教学 (3)重视元素化合物
25、学问的教学 (4 )加强试验教学 (5)积极开展科学课外活动。 教材简要分析： 第一册一共四章。 第1章“科学入门”是在小学阶段学习的根底上，依据学生年龄特点和心理特征，有序地开头较为系统的科学教育。因此，本章主要是引起学生学习科学的兴趣和奇怪心，初步了解科学讨论的过程和方法。最终引导学生初步进展科学讨论。教材中先是用一个电灯熄灭后查找缘由的探究过程作为范例，再通过测量人的脚印长短推断人身高的探究活动，让学生初步体验科学探究，了解科学探究的根本步骤。总之这一章的内容是为今后学习科学打根底的，有些内容属于情感和价值观念，有些内容是科学的根本原理和技能。 第2章“观看生物”是从宇宙和地球等宏观环境
26、进入到人类四周的局部环境。在小学阶段已学习过常见的植物和动物，并进展了简洁的分类，本章首先是区分生物和非生物，然后通过观看，对生物进展形状构造描述和分类，再从细胞、组织、器官、系统来学习生物体的一般特征，表达了生物体构造的层次性。其次册第3章“代代相传的生命”是在此根底上学习最常见的生殖、生长发育、成熟到年轻死亡的周期性生命现象。后面几册中还将学习“对环境的发觉”“生物体的调整”“生物体的代谢”“生物的遗传和进化”“生物与环境”等等内容。“空气与生命”“植物与土壤”等内容与这一章也有肯定的联系。 第3章“地球和宇宙”中的教学内容在小学阶段几乎都已接触过。学生已经知道地球的外形、地球外表的大陆和
27、海洋，已接触过地球仪，知道太阳和月球有关的常识。这是同一教学内容在不同年级中的其次次循环。在79年级，更多的是从原理上理解这些科学现象。其中的月相变化由于这一年龄段的学生比拟难以理解物体在空间运动时的相互位置的变化关系，虽然小学阶段已有接触，但在本章中仍旧是个难点，需要做演示试验来帮忙学生来理解。与本章内容亲密相关的是第2册第4章“不断运动的地球”，将学习地球运动的规律，地球公转和自转，昼夜、年、月、日的形成等，因此在教学中如涉及这些内容，请不要绽开。 第4章“物质的特性”，引导学生熟悉从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。小学阶段已学习
28、用感官推断物体的大小、轻重、外形、颜色、冷热、沉浮等以及物质的溶解和三态变化现象。79年级将借助于显微镜熟悉细胞和单细胞生物。同时熟悉构成物质的粒子不要小得多，建立起物质由微小粒子 分子构成这一概念。这是一个很抽象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用一些数字和模拟试验来说明。但分子这一概念非常重要，只有熟悉了物质是由分子构成的，才能解释物质的特性。本章仅仅学习物质的三态变化、溶解性、酸碱性、其它特性如导电性、磁性、密度、比热等将在以后几册“电路”“电和磁”“生活中的水”“常见的物质及其性质”“材料”等教学内容中表达。 七年级上学期教学工作规划 篇5 一、学生状况分析。 今年我担当七（5）（6
29、）两个班的英语课，两个班共有学生113人，其中两个班的学生状况分析如下：学生在小学学过的英语已严峻造成两极分化。勤奋对英语感兴趣的学生根底较好，每班610人，比拟懒散缺乏良好学习习惯的连字母都认不清；大局部学生在读音，单词记忆尤其是音标上都有缺憾。从两班的优秀学生看，有缺腿现象，已经不同程度的消失了两极分化现象。 通过一周的观看，在学习习惯上需要拨正治理。班级人多，在听讲，字体书写、读书，回答下列问题等方面都需要细节上的培育。 二、措施。 1、重点抓根底，抓单词，在教单词前先教会音标。 规划用三个星期时间教学48个音标。让学生学会通过音标记单词，课上教给学生记好笔记，重点单词、句子构造的用法，
30、精讲多练，每天进展单词小测验。 2、抓早自习晨读，让学生大声朗读，通过开口读，到达增加语感，背诵课文目的。一开头先由教师师范领读，渐渐熟识后选出朗读好的每天领读规定的课文和单词。时间为6：30-6：40。 3、课上注意语音、语调、语速的培育，快速流利的朗读课文，大声干脆的朗读课文。检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 3、重点抓尖子生，鼓舞低要求后进生，促进中间层。尖子生多提问，多布置作业，多鼓舞高要求，对学困生实行兵教兵之术，准时进展课下辅导。 4、利用课余时间进展听课，取长补短，不断完善自己。 5、定期进展考试，检查。 三、教学进度表。 第1、2周：第一单元Sc
31、hool and numbers。 第3、4周：其次单元Colour and clothes。 第5周：国庆放假。 第6、7周：第三单元Body and feerings单词竞赛。 第8、9周：第四单元Food and restaurants。 第10周：复习、期中考试。 第11、12周：第5单元Family and home。 第13、14周：第六单元Lets go。 第15、16周：第七单元Days and months。 第17、18周：第八单元My country and Englishspeaking countries。 第19周：期末考试。 七年级上学期教学工作规划 篇6 一指导
32、思想 仔细抓好中小学英语学问的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导: 第一,切实地了解学生的真实水平,留意连接,尽快使学生适应英语教学; 其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣; 第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教; 第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标; 第五,注意过程性评价, 建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二学生状况分析 本届学生在英语根底方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很具体全面地学习音标,根本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在
33、许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 最终，在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三教材分析 教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特别大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。 四教学目标 1. 总体目标：激发学生学习英语的兴趣
34、，树立自信念。 2. 详细目标: 使大多数学生能够把握英语拼读， 学生把握拼读规章后，学习英语词汇自然会变得轻松开心，记忆单词的.效率随着学习的深入将会有质的飞跃。此外，在整个教学过程中，放慢进度，循序而进，对学习困难较大的学生要增加别辅导时间，强化辅导，使他们逐步适应初一牛津英语学习的需要。 五教学措施 1. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 2. 仔细分析吃透新教材，结合学生的详细状况，对教材适当进展整合。作为担当初一英语的任课教师，肯定要了解学生哪些学问在小学已经学过，哪些属于新学问，明确小学英语和初一英语一样、相异处，制定好教学规划，从词汇、语法和语言功能上找准
35、连接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧重。 3. 仔细分析学生现状，从学生的实际动身组织教学，教材起点高，作为使用教材组织教学的教师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，学生虽以预备级作为连接教材，但教师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇学问要在稳固好小学根本词汇的根底上不断扩大词汇量，语法学问的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。 4.改良教学方法、方式，不断创新英语教学工作牛津初中英语教材的编排，表达英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为教师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。 七年级上学期
36、教学工作规划 篇7 一、学生状况分析 （一）英语教学中普遍的存在的问题。 1.大多数的中学英语教师仍旧看好应试教育，认为只要教出成绩就好，对学生读写的要求过于严格，而对英语课堂教学的特点和英语学习的特点熟悉模糊，不注意激发学生的学习积极性和学习动机，致使大多数的学生已经对英语失去兴趣，感到乏味和厌烦，没有任何学习方法和策略，有的有肯定的学习方法但也不对路。 2.农村英语教师大多数是兼任教师，课时多、任教班级多。同时由于学校加强教育质量的监控治理，教师们把更多的精力投入到语数教学上，课余时间都花在培优扶困的工作中，有的教师甚至占用英语课来辅导语文和数学，使英语教学处于“半荒半废”的状况。 3.有
37、好多学校在三四五年级根本上没有开英语课或只上了很少的几节英语课，学生只能认得几个单词而且还不会读，其他的会话、听力那就更谈不上了。有的学校开了英语课，但只注意写，对会话和听力不屑一顾或无力顾及，学生只会读写一些单词，不会听说。有的学校也比拟注意听说，但由于教师的水平的限制，教学方法不当，导致教学效率低下，学生会说的也很少；也有的教师的口语问题过多，导致学生发音很不精确，订正起来很难。 （二）上述问题所导致的后果 1.大多数学生的英语水平几乎为零。 2.大多数的学生对英语没有任何兴趣。 3.大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法。 4.一局部学生对学习英语的重要性没有熟悉，动机不够剧烈。 这样
38、的话，学生的英语水平普遍比拟差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。 二、教学规划 （一）矫正学生对英语的熟悉。 1.帮忙学生熟悉学习英语的目的。 首先我们说学好英语，世界都是你的。英语是世界沟通标准工具，是人们走上快速了解世界和熟悉世界的通道，是我们把握和掌控将来世界政治、军事、金融、贸易的适用工具。中国已经走向了世界，世界也正在走进中国，而作为用途最广的英语，必将在将来生活中发挥越来越重要的作用。 其次学好英语，我们才能在将来的进一步深造学习以及就业当中取得更好的成绩或走在前列，才能更好地和国外朋友沟通，在创业过程中更具优势。 （二）帮忙学生渐渐把握学习英语的策略与方法
39、。 在新的教学标准中，把英语学习策略作为英语教学目标中的一个，变单纯传授学问为注意帮忙培育学生的.学习策略与方法。学习策略是学生在学习过程中，有目的、有依据的对整个学习过程进展设计、组织、监控、反应、选择的活动方式，是技能、方法、手段的运用。教师在教学中必需在考虑学问、才智技能学习的同时，还要考虑学习的策略。学习过程中必需把承受学问、理解学问、稳固学问和运用学问结合起来。要使学习者学有成效，就要同学习策略的讨论结合起来。把握以下几种学习策略。 1.留意的策略。 学生的留意力是学习与记忆产生的前提。教师可以采纳各种外部手段来掌握学生的留意，并激发学生采纳适当的学习策略。还可以把设计问题作为一种学
40、习策略教给学生，让学生学会自己提出问题，自己思索和回答下列问题，从外部掌握转化为自我掌握，从而提高留意听课的质量，促进学习的进步。 2.仿照的策略。 仿照学习法是指学生根据教师或别人供应的模式、样板来进展仿照，从而形成肯定的技能和行为习惯的学习方法。仿照的策略的关键是提高仿照质量，学生必需学会并把握。主要有： （1）要仔细观看教师的示范动作、语言的音调、音色，以及发音部位； （2）要自觉掌握动作的程度； （3）要反复矫正动作，力求仿照精确； （4）要反复练习。学生只要把握了仿照的策略，就能在学习过程中有目的、有选择地去仿照，有利于较快地把握学问、技能。 3.编码的策略。 记忆是学习的一个重要组
41、成局部。在外语系统学习时，协作联想学习中运用表象对材料进展编码的策略和在自由回忆学习中语义编码的策略均被普遍采纳。分类编码及编码系统的形成对学习与记忆是非常重要的。教师应通过教学激发学生的编码策略的思想，加强在机械记忆上的理解记忆，与遗忘作斗争，把认知与“有意再现”结合起来。 七年级上学期教学工作规划 篇8 前言： 为帮忙各学校依据息县初中作文教学训练序列 征求意见稿，制订详细到周、责任到人的年级作文教学学期规划，应学校备课组长要求，把摘录的七年级上学期单元作文规划局部内容贴在这里，以供学习借鉴。 一、教材作文训练序列解读 初中教材（人教版）以“成长”为总主题，帮忙学生在语文学习中循序渐进的熟
42、悉自我，熟悉世界，形成完整丰富的精神世界。教材六册36个主题单元，可分为五种题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深入，并不断相互融合，向总主题靠拢。 第一板块：正确对待自己。自己包括：自己的过去、现在、将来；自己的生理、心理；自己的物质、精神状况等等。主题梯级：熟悉自己，发觉自己，观赏自己。超越自己，进展自己。实现自己，做最好的自己。 其次板块：正确对待他人和集体。他人包括：家庭、学校、社会、历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级：观赏他人，追求人性美、人格美、道德美。体会人间的真情：爱，和善，宽容
43、，真诚，感恩。与人群和谐相处，有民族、国家、人类共同的合作情感。 第三板块：正确对待人类文化。文化包括：科学，艺术，文学，历史，政治，民俗等等。主题梯级：奇怪，敬重，鄙视，观赏，喜爱。讨论，探究，学习，继承。进展，发扬，创新。 第四板块：正确对待自然。自然包括：生物，非生物；自然规律，自然风光，自然现象等等。主题梯级：奇怪，探究，亲近，讨论。喜爱，观赏，追求美妙。敬畏，敬重，爱护，善待自然，与之和谐相处。 第五板块：正确对待未知世界。未知世界包括：人类所未涉足的领域，自己所不熟识的科学、文化和自然领域。主题梯级：布满奇怪，兴趣。大胆想象，推想。英勇探究，富有热忱。 二、七年级上学期作文训练目标
44、设定 七年级上册教材单元主题以第一、其次、第四板块为训练重点，并对第三、第五板块内容有初步接触。第一、二、六单元主题属第一板块，这一板块要着重激发学生的自我意识，引导学生开头熟悉自我，思索自己的人生，正确对待自己的人生。学习的深入程度已到达全部三个梯级。第三、四单元主要属第四板块，是正确对待自然。深入程度已到达前两个梯级。第五单元属于其次板块“我与他人”中的家庭局部。引导学生关注亲人，感受亲情。深入程度到达前两个梯级的局部程度。 作为初中起始年级的第一学期，七年级上册作文训练的目标，除重点引导学生熟悉单元主题，初步学习写一般记叙文，练习表达的完整、生动、详细外，应更注意激发孩子写作兴趣，帮忙其培育良好的写作习惯。在详细训练措施上应表现出以下特点： 首先，重视点评展现，激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式给他们增加发表的时机，重在查找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和确定。 其次，重在习惯培育，不打无预备之仗。大小作文分工不同：小作文与阅读教学严密结合，穿插在单元阅读教学中，充分吸取课文中的养分，可深化单元主题，也可对单元选文重点写