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1、 一年级读书计划(范文三篇) 一、状况分析 一年级学生刚进入小学学学习,虽然在幼儿园已学过局部拼音,但识字力量有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。在本学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期连续激发他们的阅读兴趣,培育他们爱读书的良好习惯。 二、总体目标: 加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择适宜的书籍。 三、详细目标 : 1、培育学生良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破; 2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在沟通中张扬学生的阅读
2、潜能、语言表达力。 3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积存的同时,培育语感,进展思维,提高各学科的学习水平。 4、拓宽学生的学问面,帮忙学生形成科学的熟悉论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素养的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最正确启迪者和组织者。 四、详细措施: 对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动,初步进展课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。本学期:以激发阅读兴趣为主要目的,实行有效的方法,激发学生的阅读激情,喜爱上阅读。 1、利用每星期的课外阅读课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们
3、听; 2、积极寻求家长的支持,向家长宣传发动,提高家长的熟悉; 3、借助家长的力气,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子渐渐喜爱上阅读; 4、开展拼读小竞赛,在学习拼音以后,教师可设计好玩的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识; 这学期,还要初步教会学生简洁的阅读方法; 下学期: 1、在上学期的根底上,连续激发学生的阅读兴趣; 2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜爱的一本书,让他们自主阅读; 3、开展小沟通会,让学生说说阅读感受; 4、开展小故事会,评比“故事大王”; 5、开头写配图日记; 6、为了加强学生礼仪教育,要求学生诵读弟子规全部内容,每节课
4、前三分钟诵读; 7、期末进展小结,评比读书之星。 其次篇:年级读书规划 亲子阅读的目的: 促进亲子关系。 大局部父母都知道阅读对孩子成长的重要性,因此利用阅读活动来亲近孩子,你会觉察图书是和子女沟通的最好媒介,你会对子女的心理成长和心情进展有更多的发觉和了解。 提高学生语文力量。 阅读不单能汲取不同的.学问,而且更能加强创作及想象力。另一方面阅读除了是一项非常有益的消闲活动,而且许多讨论亦证明阅读对加强语文应用的力量非常有帮忙。 养成良好阅读习惯,促进终身学习。 讨论指出,只有培育良好的阅读习惯,才能确保个人在终身学习的路途上不断加添动力。 当父母和子女共同阅读的时候,父母应当把握一个核心,即
5、要让孩子成为叙述的主角,而成人则是孩子的听众、交谈伙伴和教师。成人通过提问等各种方法扩展孩子的言语表达力量,鼓舞孩子表达在自己阅读的时候不会表达的东西,并确定孩子为讲故事所付出的努力。 亲子阅读建议(对家长): 1、每天至少和孩子读书二非常钟,并和他们沟通读书体会。 2、读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。 3、家长有义务承受孩子关于阅读内容的解答。 4、家长要尽可能满意孩子正值的借书或购书的愿望。 5、建议把一局部压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现精彩时嘉奖肯德基改为购好书一本等。 6、肯定要注意爱护好孩子的阅读兴趣。 亲子阅读建议(对小朋友): 1、每天阅读时间不少于半小时; 2、
6、仔细完成读书任务,主动向家长汇报读书进展 3、假如有特别缘由完成不了当天读书任务,改天弥补。 4、一学期自选课外书三至五本阅读,读书量不少于50万字 5、有义务提示家长完成共读任务,并适当出一些口头考察题考考父母的读书状况; 6、一学期购新书至少三到五本。 阅读书目推举: 1、本学期必读书目:小猪稀哩呼噜大个子老鼠小个子猫三字经 2、自选书目:小布头奇遇记成语故事安徒生童话101个经典童话十万个为什么中华少年奇才 第三篇:年级读书规划 一、活动宗旨: 书是学问的结晶,书是才智的钥匙。为了营造安康文明的校园文化气氛,打造“书香校园”工程,加强学校文化建立,扎实推动素养教育,我校开展了读书活动。我
7、年级积极响应,拟开展 “我读书,我欢乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们翻开一扇扇窗学问的大门,丰富他们的学问,开阔他们的视野,活泼他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我欢乐,我成长。 二、活动口号: 我读书,我欢乐,我成长。 三、活动目标: 1通过阅读,使学生增长学问,拓展视野,提高阅读力量。 2通过活动,营造良好的读书气氛,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。 3营造亲子共同学习的气氛,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 四、活动八字方针: 益智明理我们爱读书 良师益友我们读好书 五、活动步骤 :
8、 第一阶段:活动筹划。 1对学生做好宣传发开工作,使学生熟悉到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。 2调查学生拥有图书和阅读的状况,建立班级图书角,推选好班级图书治理员,在班中营造一种良好的读书气氛。 3、在班级评比栏中设立“读书星”。 4学生自己从家里带书阅读,并对学生进展指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。 其次阶段:组织实施。 1让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读,保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间(平常允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 2班级建立
9、“阅读个人档案”。每生一张档案卡,用于记录学生的阅读内容和成效。 3教师做好导读工作,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简洁读书方法。 4开展沟通活动,如让学生选取一段自己最喜爱的段落,有感情地读给大家听,让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,学生之间和班级间学生相互交换看书等。 5教师和学生一起共读一本书,读后谈谈读书心得。 6运用教材进展拓展阅读从教材扩展延长。 7利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境,培育学生读书的兴趣。 8开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。(每周至少一次“亲子阅读”)再由家长做好“亲子阅读记录”。 9开展“班级故事会”。 利用经典诵读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且进行选拔赛,评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。 第三阶段:总结表彰。 1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”,加星嘉奖。 2对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定,选出班级 “读书明星”,予以嘉奖。 3定期进展评比,但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。 4年级评比读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。