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1、 一年级音乐说课稿范文模板锦集 目标： 1、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在学中玩，玩中创的过程中把握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些根底学问; 2、能布满情趣地演唱袋鼠，能即兴、自由地进展袋鼠歌表演，宠爱小袋鼠，爱护小袋鼠，向小袋鼠学习喜爱劳动; 3、能积极、主动参加“传电波”、“摘果子”的嬉戏中来，能听辨并打击组合的节奏。 教材分析： 袋鼠是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。五声徵调式。歌词简洁、生动，抓住了“大袋子”这一特征，勾画出袋鼠特有的形象，其中两次插入带八分休止符的四度向上跳进，仿佛是袋鼠欢快的跳动，使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地消失在我们面前。歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物，
2、但由于曲在旋律上运用了我国的民族音调和调式，听起来使人感到非常亲切，生动地表现了小袋鼠得意的形象。 教学难点：体会把握三个音符，即兴创编歌表演的舞蹈动作。 教学重点：在参加音乐教学活动中，体会小袋鼠得意的神态，培育学生合作、探究、制造的意识和力量。 课前预备：磁带、录音机、小袋鼠头饰、气球、书包、树、各种图画 教学过程： 一、组织教学 1、律动表演，随音乐走进教室 2、师生问好歌 3、课前小唱 二、谜语导入 此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。 三、传电波嬉戏 1、宜昌电波传澳大利亚(节奏练习) 2、听澳大利亚传来的电报(引出歌词) 3、按节奏朗读歌词 四、学习歌曲(用听唱法) 1
3、、听歌曲范唱，教师表演(带头饰) 2、再表演，学生跟教师律动 3、点学生和教师一起表演(带头饰变成小袋鼠) 4、全班一起表演 5、学生跟琴齐唱歌曲 五、小袋鼠摘果子(检查把握音符的状况) 1、展现才智树，说明嬉戏规章 2、请学生带上不同音符的头饰上来摘不同音符的果子(气球) 3、用书包代替小袋鼠的袋子，将气球装进书包 4、嘉奖才智的果子 六、德育教育 向小袋鼠学习，用自己的劳动获得果实，教育学生在生活中自己的事情自己做 七、下课 1、师生再见歌 2、学生在欢快的音乐蹦出教室 一年级音乐说课稿范文二 教学内容： 1、倾听和演出春晓。 2、学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏。 教材分析： 歌曲 教学
4、目标 1、倾听歌曲春晓(合唱版)，感受歌曲活泼欢快的心情。 2、探究学习三角铁的演奏方法，并能依据春晓的意境配伴奏。 3、比照感受两首春晓的不同(合唱版、齐唱版)，学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。 教学重点：在学习中表达对春天的赞美之情;三角铁探究学习。 教学难点：能依据歌曲意境编配伴奏，并能为歌曲进展伴奏。 教学方法：演唱法、编创法、倾听法 教学用具：电子琴、多媒体 教学过程： 一、导入新课： 1、同学们，教师知道大家会背诵许多古诗，其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓，说说看，是哪什么题目?春晓。 2、学生填词：让我们跟着诗人孟浩然来到一千多年前的春天的早晨。春每天气特别温和，
5、他睡得可香了，连天亮了都不知道呢!于是他写道：(春眠不觉晓)朦模糊胧中，他听见处处都是欢快的鸟鸣，他欣喜地吟诵道：(到处闻啼鸟)当看到满地的花瓣，他不由地感慨道：(夜来风雨声，花落知多少) 3、学生有节奏的朗读春晓。 4、小朋友特别喜爱这首古诗，许多音乐家、作曲家也喜爱这首古诗，他们给这首古诗编创了很美丽悦耳的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式消失的春晓，给这个冬天带来一点春天的气息。 二、倾听春晓(合唱版) 1、初听歌曲 歌曲的速度是怎么样的?心情是怎么样的?(歌声布满热忱、活泼流畅) 2、复听歌曲 歌曲中除了古诗的演唱还有“啦”，让我们跟着歌曲来进展表演。古诗演唱的地方
6、请你轻轻地跟着音乐哼唱，“啦”的地方请你跟着音乐来拍一拍手。 三、学唱春晓(齐唱版) 1、导入： 刚刚我们听的春晓是很活泼欢快的，现在请你再来听听这首春晓，它的速度有什么变化? 2、初听歌曲 春晓快速度唱起来和慢速度唱起来有什么不一样?(速度平稳，抒情美丽) (1)学唱第一、二乐句 我们一起来唱唱歌曲，你来唱第一、二句，我来唱第三、四句。 (2)学唱第三、四乐句 我们换一换，我来唱第一、二句，你来唱第三、四句。留意“来”，它特殊长。 3、复听歌曲 让我们再来听听歌曲，你觉得要怎么演唱歌曲更好听呢? 4、演唱歌曲 (1)模唱歌曲。 (2)跟伴奏演唱歌曲。 (3)留意掌握自己的声音，不要大声喊唱，
7、用轻柔、美丽的声音来演唱歌曲。 四、用三角铁为歌曲伴奏 1、熟悉三角铁的声音特点 2、探究学习三角铁的演奏方法 3、用三角铁为春晓伴奏(在歌曲的长音处伴奏效果好、有美感)。 五、完整演唱歌曲(用三角铁为歌曲伴奏) 音乐是一首诗，音乐是一幅画，诗中有画，画中有诗，音乐中又有着诗情画意。现在让我们闭上双眼，此刻没有诗也没有画，但是我盼望你们用歌声唱出你们心中的画卷，唱出你们心中的诗篇，我就是你们的知音，让大家都能感受到你们歌声中的诗情画意! 六、课堂小结： 每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用美丽的文字，画家用奇妙的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了奇妙的世界。感谢同学们，你们的歌声
8、又一次让我感受到了春天的美妙。最终，让我们在奇妙的歌声中完毕这节音乐课吧! 一年级音乐说课稿范文三 课题：上学歌总课时数：第1节 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱; 2、综合训练 3、观赏：欢乐的一天 教学目标： 1、熟识学生状况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和观赏欢乐的一天，培育学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简洁的律动。并能自编简洁的动作，表现上学歌活泼开心的心情。 教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲开心的心情，能通过演唱表现出歌曲的心情。 教学难点： 感受乐曲心情，能自编动作表现出音乐的心情。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、常规培
9、训(欢送同学们来到音乐世界学习音乐) 1、教师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱惜音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求) 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟教师找到双手放的位置，放的方式，再跟教师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。 跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求：听音乐并依据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好
10、。 二、新授 1、导入： “同学们，今日大家都是第一次上学，快乐吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经受了那些事。” “好，接着，我们来听一首“欢乐的一天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生依据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应当做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么风光?” 3、直接听其次段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，留意咬字要清晰。 跟琴唱
11、歌词，留意心情，要活泼欢快。 歌曲处理： 中速、布满朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，”连贯伸展 “小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校爱劳动”心情饱满、富有激情、 节奏明快。 “长大要为人民立功绩”坚实有力，表现出决心 留意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 请同学依据歌词给歌曲编舞蹈， 边唱边跳，看谁表演的好。 5、分别听“来学习”、“做嬉戏”、“放学了”、“悄悄睡”， 并请生边听边依据乐曲心情、表现的内容做相应的动作。 听后，让学生说一说每一段的心情是怎样。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 三、小结 今日我们学习了歌曲“上学歌”，也观赏了“欢乐的一天”，同学们有什么收获? (好好学习;长大立功绩;养成良好习惯;喜爱学习等) 盼望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快欢乐乐。 一年级音乐说课稿优秀范文模板锦集