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1、春季高一期末复习 古诗词默写 语言运用专题练习（河南各地市历年期末题）命题人：郭永滑 写题人：_班级：_考号：_1补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_。_。”（2）孟子认为，只要做到“老吾老，以及人之老；_，_”，那么天下就很容易治理了。（3）鸿门宴中樊哙用“_，_”来说明做大事者不拘小节。2补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的语句是：_， _。 （2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言
2、志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：_， _。（3）宋濂在送东阳马生序中提到，自己求学时很多同学家境富有而自己并无羡慕之意，是因为：_， _。3补写出下列句子中的空缺部分。(1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中他哂笑子路，是因为子路“_，_”。(2)齐桓晋文之事中，孟子用“_，_”两句，指出了“五十者可以衣帛”的前提条件。(3)在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子最赞同曾皙的回答，从“夫子喟然叹曰：_”这句话可以看出来。4补写出下列句子中的空缺部分。（1）谏太宗十思疏中魏征期望达到的理想的政治境界是：“_，
3、_。”（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在六国论中就这样评论刺秦事件：_，_。”（3）阿房宫赋中描述秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：“_，_。”（4）杜甫在登高中采用六个特写镜头，渲染秋江景物特点的句子是“_，_”。（5）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：_，_。我对你永远充满信心！”5名句名篇默写（1）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞誉，但古人也有对此非议的，苏洵在六国论中就这样评论刺秦事件：“_，_。”（2）谏太宗十思疏中“_”语出周易谦卦：“谦谦君
4、子，卑以自牧。”而“_”则语出周易比卦“王用三驱”。（3）侍坐中，写孔子以假设的方式引导学生说出自己志向的句子是“_，_”。（4）桂枝香金陵怀古中，脱化于谢朓诗句“澄江静如练”，既有平面的铺展，又有立体的呈现，一幅金陵锦绣江山图展现眼前的名句是“_，_”。（5）阿房宫赋中，作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“_，_”。6补写出下列句子中的空缺部分。（1）在阿房宫赋中，杜牧斥责秦的统治者对百姓毫无限度地搜刮，自己却挥霍无度的句子是“_,_？”（2）苏洵的六国论中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是“_，_”。（3）杜甫在登岳阳楼中描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，写出它极其恢宏
5、气象的句子是“_，_”。7补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中的“_”一句和白居易琵琶行中“_”一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。（2）古人在修身时很注重自我反省，论语中有“吾日三省吾身”之说，劝学中有“_”，荀子认为这样做了就可以达到“_”的境界。（3）赤壁赋中，描写一世之雄曹操征战赤壁时形象的句子是“_，_”。8补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白梦游天姥吟留别中“_，_ ”两句，用夸张的手法描绘出天姥山拔地参天、横空出世的雄伟形势。(2)苏轼的作品中曾写到曹操军队的战船， 如赤壁赋中“_”写出了曹军战船首尾相接、顺江而下的壮阔气势，念奴娇赤壁怀古中的“_” 则形象描
6、绘出曹军败于赤壁的战争画面。(3)李煜虞美人中“_ ，_ ”两句， 既流露出对过去美好事物的怀念，也表达出物是人非的无奈。(4)悬挂在天上的月亮时常会进入我国古代文人的诗词作品中， 这在必修上册课本所学的诗词中很常见， 如“ _ ， _”。9补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼念奴娇赤壁怀古中，上片对赤壁雄奇激荡的场景进行描写，既写了怪石的奇异，也用“_，_”两句以比喻的手法写出滔滔的江水的力量。（2）白居易琵琶行中，作者用“_，_”两句写琵琶女追忆当年在长安时，受到富贵子弟追捧、红极一时的场景。10补写出下列句子中的空缺部分。（1）在十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是
7、“_，_”。（2）杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。（3）在六国论中，苏洵写诸侯割地越多，秦国侵略越急的句子是“_，_”。11补写出下列句子中的空缺部分。（1）烛之武退秦师中，烛之武陈述留下郑国做“东道主”的好处的句子是“_，_”。（2）六国论中，苏洵用“_，_”两句形象地说明了六国祖先获得土地的不易。（3）阿房宫赋中，杜牧描写宫中女人期盼皇帝临幸的姿态的句子是“_，_”。12补写出下列句子中的空缺部分。（1）侍坐中“_，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，_，咏而归”展现的是一幅春风和煦、阳光融融，一群青少年散步河边，载歌载舞的游春图，使人恍如
8、置身其间，心旷神怡。（2）内因是事物变化发展的根本原因：阿房宫赋指出“_”，并不是秦国；六国论开篇排除武器和作战的因素，高度概括性地指出六国破灭的原因是“_”。（3）孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”和杜甫“_，_”（登岳阳楼）同为咏叹洞庭湖广阔气象的名句，但杜诗境界更为高远。13补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中， 以“_，_”两句用夸张手法概括了曹军顺流而下时的声势之大。（2）苏洵在六国论中认为用割让土地的方法求得平安的方法解决不了根本问题，其根本原因是“_，_”。（3）孔子在十二章中用“_，_”两句正面阐述他所说的“好学”。14名篇名句默写。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
9、曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“_，_，_。”（2）杜牧阿房宫赋中“_，_，_”三句描写了秦人不珍惜从六国剽掠而来的珍宝，生活极度奢侈。（3）苏在六国论中，用“_，_”描写六国的祖辈创业的艰难，但他们的子孙对得来的土地却不太珍惜。15补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学善用对比，如先以蚯蚓为例来阐明用心专一之益处，再以“_，_”两句来说明用心浮躁之恶果。（2）杜牧阿房宫赋中“_”一句表明秦国亡于自身，随后又指出这类历史悲剧一再重演的原因是“_”。（3）宋代诗人陈师道次韵李节惟九日登南山中“落木无边江不尽”一句来自杜甫的“_，_”。16补写出下列句子中的空缺部
10、分。（1）王安石的桂枝香金陵怀古中，词人认为图画也难以完备展现江天“_，_”的景色。（2）杜牧的阿房宫赋中描写阿房宫的走廊和屋檐的句子是“_，_”。（3）苏洵的六国论中，指出燕赵的君主刚开始还有长远的谋略，他们“_，_”。17补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子用以消除弟子顾虑，创造轻松、亲切、自由环境，让弟子们能畅所欲言的句子是：“_，_。”（2）古人云：以史为鉴，可以知兴替。苏洵在六国论中总结六国破亡的原因是：“非兵不利，战不善，_。”因此，杜牧在阿房宫赋中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_。”（3）桂枝香金陵怀古中，以“_”一句，由登临所见
11、过渡到登临所想，感慨六朝兴亡旧事，揭示了封建王朝统治者反复被历史抛弃的缘由。18补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房宫赋中，告诫后人只是感叹是无用的，重要的是要吸取历史教训，不要重蹈覆辙的两句是：“_，_。”（2）苏轼赤壁赋中写到赤壁之战的古战场时，指出此地可以远望夏口和武昌，接着以：“_，_。”两句描绘其景色。（3）王安石桂枝香金陵怀古中，“_，_”两句融情于景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝练。19补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房宫赋描写渭水、樊川水流平缓的两句是：“_，_。”（2）在六国论中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略越厉害的句子是：“_
12、，_。”（3）杜甫登岳阳楼中的“_，_”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。20补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐冲，孔子没有直接让弟子“各言其志”，而是先用“_，_”这两句温和自谦的话打消弟子的顾虑，创设一种轻松的氛围。（2）阿房宫赋中，杜牧运用排比和夸张手法来表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_”，纵横的栏杆“_”。（3）杜甫登岳阳楼中，“_，_”两句饱含诗人对国家安危、时局动荡的忧思。21补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人常用“落木”表情达意，宋代诗人陈师道的“落木无边江不尽”化用了杜甫登高中“_，_”两句。（2）杜牧阿房宫赋中“_，_，”两句，斥
13、责秦朝统治者搜刮百姓时毫无限度，挥霍浪费时毫不怜惜。（3）六国论中，苏洵认为六国虽然实力比不上秦国，但“_”，借此讽劝北宋王朝统治者“_”。22补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登岳阳楼中的“_，_”二句未见一个“水”字，却形象逼真地描绘出洞庭湖水势浩瀚无边无际的画面，可谓境界广阔，气魄宏大。（2）六国论中，苏洵针对六国破灭的教训，为六国提出重用谋臣、礼贤下士的图存之道，即原文中所言：“_，_。”（3）杜牧阿房宫赋中向当朝统治者敲响警钟，规劝唐敬宗勿蹈秦王朝之覆辙的两句是：“_，_。”23补写出下列句子中的空缺部分。（1）谏太宗十思疏中的“_，_”论述了坚持不容易的道理。（2）李煜在虞美人
14、中遥想金陵故国，表达物是人非的两句是_，_。（3）杜牧在阿房宫赋用“_”一句写秦对从六国掠来的珍宝到处丢弃，尽显其“奢”；“_”一句则感叹秦对天下人的“贪”，为后文写“族秦者，秦也”蓄起了饱满的文势。24补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房宫赋中，“_，_”两句写出了阿房宫的走势，一直通到咸阳。（2）阿房宫赋中，杜牧运用排比和夸张手法来表现阿房宫的奢华，如写架梁的椽子“_”，纵横的栏杆“_”。（3）苏洵六国论中，写诸侯割地越多、秦国侵犯越厉害的两句是“_，_”。25补写出下列句子中的空缺部分。（1）侍坐中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“_，_。
15、”（2）杜牧阿房宫赋中写一天之内，一宫之中，阿房宫的气候不同：“_”给人感觉如同融融春光，“_”给人感觉如同凄凄风雨。（3）苏洵六国论中认为，如果六国能够“_，_”，且合力对付秦国，那么秦国人就可能食不下咽了。26补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“_，_”表明自己还不能以礼乐教化百姓。（2）对于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，也有对此非议的，如宋朝的苏洵在六国论中就这样评论刺秦事件：“_，_。”（3）杜牧阿房宫赋中以一连串的排比，夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_”，嘈杂的音乐声“_”。27补写出下列句子中的空缺
16、部分。（1）杜牧阿房宫赋中通过反问批判秦对人民索取无度，并斥责其任意挥霍的句子是：“_，_？”（2）苏洵在六国论中描写祖辈创业艰难，“_，_”，才有了尺寸之地，但子孙们却毫不珍惜，言语中流露心痛之意。（3）李煜的虞美人一词中“_，_”两句，用比喻、夸张手法写出愁思的多与深广，这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。28补写下列句子中的空缺部分。（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中他嗤笑子路是因为子路“_ ，_”。（2）苏轼的念奴娇赤壁怀古中，感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“_ ，_”。（3）崔护题都城南庄中“人面不知何处去，桃花依
17、旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的虞美人中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“_ ，_”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。29补写出下列句子中的空缺部分。（1）在赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的两句是“_，_”。（2）关于荆轲刺秦王的利弊对错，文人向来众说纷纭。如宋朝的苏洵在六国论中这样评论荆轲刺秦事件“_，_”。（3）杜牧的阿房宫赋中，“_，_”两句运用比喻的修辞手法来表现阿房宫楼阁院落稠密层叠、不计其数的景象。30补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中“_，_”两句，说明
18、孔子认为如果公西华只能给诸侯做小相，那么就没有人能做大相了。参考答案：1 以吾一日长乎尔 毋吾以也 幼吾幼 以及人之幼 大行不顾细谨 大礼不辞小让【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“毋”“谨”“辞”等，要理解字义去记忆。2 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 以吾一日长乎尔 毋吾以也 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。易错字：妒、毋、奉。3 为国以礼 其言不让 五亩之宅 树之以桑 吾与点也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：礼、桑、与。4 鸣琴垂拱 不言而化 荆卿为计 始速祸焉 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
19、 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：拱、荆、锱、铢、啸、渚、沧。5 至丹以荆卿为计 始速祸焉 念高危则思谦冲而自牧 乐盘游则思三驱以为度 如或知尔 则何以哉 千里澄江似练 翠峰如簇 廊腰缦回 檐牙高啄【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。注意以下字词的写法：谦、澄、簇等。6 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 暴霜露 斩荆棘 吴楚东南坼 乾坤日夜浮【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：“锱铢”“暴”“荆棘”“坼”“日夜”。7 风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣 君子博学而日参省乎已 （则）知明而行
20、无过矣 酾酒临江 横槊赋诗【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字词的书写：啸、已、知、酾、赋。8 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 舳舻千里 樯橹灰飞烟灭 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 明明如月 何时可掇 月明星稀 乌鹊南飞/我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月/湖月照我影 送我至剡溪/青冥浩荡不见底 日月照耀金银台/醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月/东船西舫悄无言 唯见江心秋月白/今年欢笑复明年 秋月春风等闲度/去来江口守空船 绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾/人生如梦 一尊还酹江月/春花秋月何时了 往事知多少【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写
21、法，如“赤城”“舳舻”“樯橹”“雕栏”“砌”“朱颜”“掇”等，要理解字义去记忆。9 惊涛拍岸 卷起千堆雪 五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 10 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 一肌一容 尽态极妍 奉之弥繁 侵之愈急【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：贤、省、妍、弥、愈。11 行李之往来 共其乏困 暴霜露 斩荆棘 缦立远视 而望幸焉【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“行李”“共”“暴”“荆棘”“缦”“焉”。12 莫春者 风乎舞雩 灭六国者六国也 弊在赂秦也 吴楚东南坼 乾坤日夜浮【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“莫”“雩”“坼
22、”。13 舳舻千里 旌旗蔽空 （然则）诸侯之地有限 暴秦之欲无厌 敏于事而慎于言 就有道而正焉【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字词的书写：舳、舻、旌、蔽。14 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤 暴霜露 斩荆棘【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“沂”“雩”“鼎”“铛”“砾”“逦迤”“暴”“荆棘”等。15 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 族秦者秦也 后人哀之而不鉴之 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：螯、鳝、鉴、萧萧。16 彩舟云淡 星河鹭起 廊腰缦回 檐牙高啄
23、能守其土 义不赂秦【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“鹭”“缦”“赂”。17 以吾一日长乎尔 毋吾以也 弊在赂秦 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 念往昔、繁华竞逐【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：尔、毋、弊、赂、哀、鉴、竞。18 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 山川相缪 郁乎苍苍 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“鉴”“缪”“苍”“衰”“凝”等。19 二川溶溶 流入宫墙 奉之弥繁 侵之愈急 吴楚东南坼 乾坤日夜浮【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能
24、力。易错字词：溶、奉、弥繁、坼、乾坤。20 以吾一日长乎尔 毋吾以也 多于机上之工女 多于九土之城郭 戎马关山北 凭轩涕泗流【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“乎”“毋”“郭”“戎”“轩”“涕”“泗”。21 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （而）犹有可以不赂而胜之之势 为国者无使为积威之所劫哉【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：萧，锱，铢，赂，哉。22 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。易错字词有：“坼
25、”“乾坤”“赂”“鉴”。23 有善始者实繁 能克终者盖寡 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 弃掷逦迤 奈何取之尽锱铢【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“寡”“逦迤”“锱铢”。24 骊山北构而西折 直走咸阳 多于机上之工女 多于九土之城郭 奉之弥繁 侵之愈急【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“骊”“构”“繁”“侵”。25 端章甫 愿为小相焉 歌台暖响 舞殿冷袖 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“甫”“殿”“袖”“赂”“事”。26 如其礼乐 以俟君子 至丹以荆卿为计 始速祸焉 多于机上之工女 多于
26、市人之言语【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：俟，荆，卿，焉。27 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 暴霜露 斩荆棘 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：“锱铢”“暴”“荆棘”。28 为国以礼 其言不让 多情应笑我 早生华发 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。易错字词有：“礼”“华”“砌”“犹”“雕栏”“颜”。29 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 至丹以荆卿为计 始速祸焉 蜂房水涡 矗不知其几千万落【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：寄、蜉蝣、渺、沧、粟、荆卿、速、焉、蜂、涡、矗。30 赤也为之小 孰能为之大 3学科网（北京）股份有限公司