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1、一夜的工作的片断赏析 一夜的工作的片断赏析 师：读了课文，哪些语句让你深受感动呢？生：“花生米并不多，可以数得清颗数，好似并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话使我很感动。师：你读出了呢？生：周总理用一点点花生米充饥，并没有因为多了一个人而增加花生米的分量。师：花生米增加了吗？（有的学生认为增加了；有的认为没有增加）师：再读读这句话，想想你读懂了什么？生：我读懂了花生米是增加了，但增加得很少，所以作者用了“好似”一词。生：多了一个人，但食品增加得很少，可见平时总理的夜餐就更少了。师：总理工作一夜后仅仅用一碟数得清颗数的花生米充饥，读到这里，们你们的感受 生：周总理这么简朴，我很敬仰。生：周
2、总理工作十分幸苦，但是这么节省，他身为一国总理，但对生活的要求极低。师：是的，谁还能说说总理生活简朴、工作辛劳的事例？（学生就总理“工作劳苦、生活简朴”谈了许多感人的事例。）师：让我们把对周总理的崇敬之情融入到自己的 朗读之中吧！学生声情并茂地朗读课文。从以上教学片断可见，教者积极引导学生读书、争议，以读促思，充分领悟课文语言的丰富内涵。教学中，教者重视学生读书的独特体验，巧妙设问，“你读出了什么？”“你有什么读书感受？”教者为了使学生对课文内容有深层次的体会，把课内外知识相融合，学生读中悟情，真切体会到周总理崇高的人格魅力。数好似并没有因为多了一个人而增加了分量这句话使我很感动师你读出了呢生周总理用一点点花生米充饥并没有因为多了一个人而增加花生米的分量师花生米增加了吗有的学生认为增加了有的认为没有增加师再读读这句话想想你读 时总理的夜餐就更少了师总理工作一夜后仅仅用一碟数得清颗数的花生米充饥读到这里们你们的感受生周总理这么简朴我很敬仰生周总理工作十分幸苦但是这么节省他身为一国总理但对生活的要求极低师是的谁还能说说总理生活简 读之中吧学生声情并茂地朗读课文从以上教学片断可见教者积极引导学生读书争议以读促思充分领悟课文语言的丰富内涵教学中教者重视学生读书的独特体验巧妙设问你读出了什么你有什么读书感受教者为了使学生对课文内容有深