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1、2 0 1 7 年 北 京 高 考 语 文 真 题 及 答 案本 试 卷 共 1 0 页，1 5 0 分。考 试 时 长 1 5 0 分 钟。考 生 务 必 将 答 案 答 在 答 题 卡 上，在 试 卷 上 作 答 无 效。考试 结 束 后，将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回。一、本 大 题 共 8 个 小 题，共 2 4 分。阅 读 下 面 的 材 料，完 成 1 8 题。材 料 一首 都 博 物 馆 正 在 举 办 两 个 精 品 展，一 个 是 南 昌 汉 代 海 昏 侯 考 古 成 果 展，一 个 是 纪 念 殷 墟 妇 好 墓 考 古 发掘 四 十 周 年 特 展。展
2、览 甫一 开 始，便 引 来 热 切 关 注，预 约 名 额 很 快 告 罄。文 物 曾“乏 人 问 津”，只 为 少 数 专家 学 者 所 识，如 今 竟 备 受 大 众 青 睐。这 反 映 了 大 众 对 文 物 价 值 的 渴 求，也 提 醒 我 们，要 合 理 利 用 文 物，充分 发 掘 其 文 化 内 涵，让 沉 睡 的 古 老 文 物“活”起 来，发 挥 它 们 在 公 众 知 史 爱 国、鉴 物 审 美，以 及 技 艺 传 承、文 化 养 心 等 方 面 的 作 用。文 物 是 人 类 触 摸 历 史 的“活 化 石”，每 一 件 文 物 都 是 历 史 故 事 的 讲 述 者
3、。一 件 件 出 土 文 物，一 个 个 考 古故 事，足 以 让 每 个 观 展 者 沉 浸 在 千 年 历 史 之 中 无 论 是 拿 着 放 大 镜 对 着 一 枚 玉 器 细 细 观 察 的 老 人，还 是那 些 被 罕 见 金 饼“亮 瞎 眼”的 年 轻 人。很 难 想 象，三 千 多 年 前 的 工 匠，如 何 将 一 块 玉 石 切 割 成 型，又 琢 磨成 高 8.1 厘 米，厚 只 有 0.3 厘 米、憨 态 可 掬 的 对 尾 鹦 鹉。那 一 套 套 大 气 而 不 失 华 丽 的 西 汉 编 钟，虽 静 默 无声，却 仿 佛 让 我 们 听 到 了 古 老 的 宫 商 角
4、 徽 羽 那 些 走 向 博 物 馆 的 热 切 步 伐，让 我 们 看 到 了 经 济 快 速 发 展后 现 代 人 对“精 品 文 化”消 费 的 需 求，更 看 到 了 现 代 人 对 自 己 从 哪 里 来、到 哪 里 去 的 历 史 追 问。精 美 的 文 物 凝 聚 着 工 匠 们 的 心 血 和 智 慧，不 仅 代 表 了 当 时 高 超 的 技 艺 水 平，而 且 有 助 于 现 代 技 术 发 展。古 代 不 少 青 铜 器 都 是 用 失 蜡 法 制 造 的。2 0 世 纪 初，德 国 人 曾 用 失 蜡 法 铸 造 工 业 用 齿 轮；1 9 2 9 年，又 对 失 蜡法
5、 进 行 改 造，以 硅 酸 乙 酯 为 耐 火 涂 料，用 熔 点 达 1 5 0 0 的 铬 钨 钴 合 金 制 成 假 牙。第 二 次 世 界 大 战 期 间，美国 人 奥 斯 汀 在 云 南 保 山 见 到 用 失 蜡 法 铸 成 的 青 铜 器，大 受 启 发，铸 成 了 喷 气 发 动 机 叶 片 和 涡 轮 盘。之 后，失 蜡 法 技 艺 发 展 成 为 现 代 精 密 铸 造 技 术。（取 材 于 杨 雪 梅、黄 洋 的 相 关 文 章）1 下 列 对 材 料 一 的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（3 分）A 以 前 因 为 精 品 不 多，所 以 文 物 展 览 观 者
6、 寥 寥B 要 合 理 利 用 文 物，发 掘 其 内 涵，发 挥 其 作 用C 文 物 热 反 映 大 众 对“精 品 文 化”消 费 的 需 求D 奥 斯 汀 从 失 蜡 法 铸 造 的 青 铜 器 中 得 到 了 启 发【参 考 答 案】A【答 案 解 析】B、C、D 选 项 在 文 章 中 都 能 找 到 出 处。分 别 是 第 一 段“要 合 理 利 用 文 物，充 分 挖 掘 其 文 化内 涵。”；第 二 段 段 尾，“让 我 们 看 到 了 经 济 快 速 发 展 后 现 代 人 对 精 品 文 化 消 费 的 需 求”；第 三 段 段 尾“美国 人 奥 斯 汀 在 云 南 保
7、山 见 到 用 失 蜡 法 铸 成 的 青 铜 器，大 受 启 发，铸 成 了 喷 气 发 动 机 叶 片 和 涡 轮 盘”。所 以 答案 选 A。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 4 讲 自 然 科 学 说 明 文 社 会 科 学 小 论 文 中 有 详 细 讲 解，在寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。2 下 列 加 点 字 词 的 读 音 和 解 释，全 都 正 确 的 一 项 是（3 分）A 甫 一 开 始：“甫”读 作 p 意 思 是“刚 刚”B 告 罄：“罄”读 作 q n g 意 思 是“尽”C 乏 人 问 津：
8、“津”读 作 j n 意 思 是“路”D 憨 态 可 掬：“掬”读 作 j 意 思 是“令 人 喜 爱”【参 考 答 案】B【答 案 解 析】A 选 项，甫 应 读 为（f），不 是（p）；C 选 项，津 意 为“渡 口”不 是“路”；D 选 项，掬，意 为“两 手 捧 东 西”不 是“令 人 喜 爱”。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2、3 讲 字 音 字 形 的 实 际 与 辨 析 中 有 详 细 讲 解，在 寒 假 特训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。材 料 二文 物 与 大 众 亲 密 接 触 才 能 实 现 其 价 值，可 是
9、与 海 量 文 物 库 藏 相 比，目 前 展 出 的 文 物 只 是 九 牛 一 毛。由于 展 出 空 间 有 限、担 心 损 毁 等 原 因，很 多 文 物 都“藏 在 深 闺 人 未 识”。感 谢 数 字 技 术，打 破 了 层 层 壁 垒，盘活 了 很 多 被“雪 藏”的 文 物，使 之 在 线 上“活”起 来。大 众 足 不 出 户，便 可 欣 赏 到 以 前 难 得 一 见 的 珍 贵 文物。在 尊 重 历 史 文 化 遗 产 的 基 础 上，数 字 技 术 不 断 将 今 人 的 创 造 融 入 传 统 文 物，使 之 获 得 了 新 生。文 物 不再 仅 仅 是 摆 在 展 柜
10、 里 的 静 态 展 品，而 以 更 加 丰 富 多 彩、生 动 活 泼 的 方 式 走 近 大 众，真 正“活”了 起 来。动 漫 技 术 在 文 物 的 文 化 创 意 中 越 来 越 受 重 视。三 星 堆 博 物 馆 与 四 川 省 文 物 考 古 研 究 院 合 作 推 出 了 数 字动 漫 神 树 的 传 说，以 新 近 发 掘 的 海 昏 侯 墓 为 素 材 的 动 画 作 品 海 昏 魔 镜 也 在 紧 锣 密 鼓 地 筹 备 着。借 助动 漫，专 业 的 学 术 介 绍 变 成 了 幽 默 的 旁 白 和“萌 萌 哒”的 漫 画，“高 冷”的 文 物 也 一 下 子 变 得
11、活 泼 起 来，实现 了 学 术 性、趣 味 性 和 艺 术 性 的 统 一。其 实，早 在 1 9 8 1 年，我 国 已 有 让 文 物“活”起 来 的 动 画 作 品 上海 美 术 电 影 制 片 厂 根 据 敦 煌 壁 画 鹿 王 本 生 的 故 事 创 作 了 九 色 鹿。无 数 人 通 过 这 部 动 画 片 知 道 了 莫 高窟，看 到 了 敦 煌 壁 画。移 动 应 用 程 序（A P P）以 新 鲜 时 尚 的 方 式 提 供 给 观 众 审 美 与 求 知、娱 乐 与 鉴 赏 的 多 元 文 化 体 验。过 去，由 于 保 存 和 展 出 的 特 殊 要 求，五 代 的 韩
12、 熙 载 夜 宴 图 能 够 呈 现 在 观 众 面 前 的 机 会 十 分 有 限。故 宫 博 物 院推 出 的 韩 熙 载 夜 宴 图 A P P 弥 补 了 这 一 缺 憾，让 观 众 随 时 随 地 可 以 欣 赏 这 幅 传 世 经 典 的 精 妙 之 处，在 鲜 活的 文 化 体 验 中 感 受 中 国 古 代 绘 画 作 品 的 非 凡 魅 力。此 A P P 独 创 了 三 层 立 体 赏 析 模 式 总 览 层、鉴 赏 层 和体 验 层，使 这 幅“数 字 画 卷”可 远 观、可 近 赏，全 方 位 向 观 众 解 读 画 作 中 的 每 个 细 节。点 开 A P P，琵
13、琶 声 起，拨 动 江 南 寂 静 的 月 色，观 众 仿 佛 随 着 画 家 顾 闳 中 一 起，走 进 韩 府。画 卷 中 的 墨 痕 笔 意、人 物 的 衣 纹 表 情 都纤 毫 毕 现。轻 轻 触 动 屏 幕，指 尖 所 至 之 处，似 有 烛 光 追 随；移 动“烛 光”，人 物、用 品 的 名 称、典 故 一 一 呈现，如 同“秉 烛 夜 读”，在 静 夜 里 与 千 古 佳 作“对 话”忽 然 之 间，画 中 人“活”了 起 来，乐 伎 轻 扫 琵 琶，舞 伎 翩 翩 起 舞，画 与 真 实 的 界 限 瞬 间 模 糊 起 来，观 众 沉 浸 在 画 卷 创 造 的 艺 术 氛
14、围 之 中。虚 拟 现 实 技 术（V R）借 助 计 算 机 图 形 系 统、传 感 器 技 术 等 生 成 三 维 环 境，创 造 出 一 种 崭 新 的 人 机 交 互状 态，通 过 调 动 用 户 的 多 种 感 官，带 来 沉 浸 感 觉。以 前，游 客 只 能 在 兵 马 俑 坑 外 观 看，有 了 V R 技 术，戴 上特 制 的 眼 镜，你 会 发 现 自 己 置 身 坑 内，变 身 成 了 一 个 兵 马 俑，低 头 就 能 看 到 自 己 的 身 体 残 破 却 依 然 威严。抬 起 抬 头 来，你 会 发 现 博 物 馆 的 穹 顶 慢 慢 向 两 边 散 开，建 筑 逐
15、 渐 退 去，转 化 成 荒 野，风 沙 弥 漫，你 的身 体 同 时 下 沉，身 处 地 表 起 伏 的 俑 坑 之 中，周 围 是 千 军 万 马（取 材 于 胡 克 非、张 英 等 的 相 关 文 章）3.根 据 材 料 二，下 列 对 数 字 技 术 作 用 的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（3 分）A.让 大 众 了 解 到 更 多 文 物B.增 强 了 文 物 的 学 术 性 价 值C.增 强 文 物 欣 赏 的 趣 味 性D.帮 助 大 众 更 好 地 理 解 文 物【参 考 答 案】B【答 案 解 析】B 选 项 无 中 生 有，第 二 段 中“实 现 了 学 术 性，趣
16、 味 性，和 艺 术 性 的 统 一”中 是 指 实 现 三 者统 一，并 不 是 说 学 术 性 本 身 有 所 增 强，所 以 B 选 项 错 误；A 选 项 第 一 段 中“盘 活 了 更 多 被 雪 藏 的 文 物，使 之 在 线 上 活 起 来，大 众 足 不 出 户，便 可 以 欣 赏 到 以 前 难得 一 见 的 珍 贵 文 物”；C 选 项 第 二 段 中，“借 助 动 漫，专 业 的 学 术 介 绍 变 成 了 幽 默 的 旁 白 和“萌 萌 哒”漫 画，使 高 冷 的 文 物 活 泼 起 来，”，最 后 一 段，身 临 其 境 的 感 觉；D 选 项 第 二 段 中，动 漫
17、 的 形 式 活 泼，第 三 段 中，A P P以 新 鲜 时 尚 的 方 式 提 供 给 观 众，第 四 段 中 V R 技 术 让 用 户 调 动 各 种 感 官，都 是 更 好 的 理 解 的 体 现。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 4 讲 自 然 科 学 说 明 文 社 会 科 学 小 论 文 中 有 详 细 讲 解，在寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。4.根 据 材 料 二，下 列 成 语 中 最 能 准 确 表 达 V R 技 术 带 给 人 的 体 验 的 一 项 是（3 分）A.身 不 由 己B.感 同 身
18、 受C.设 身 处 地D.身 临 其 境【参 考 答 案】D【答 案 解 析】D 选 项 身 临 其 境：亲 自 到 了 那 个 境 地；第 四 段 中 原 文，“带 上 特 制 的 眼 镜，你 会 发 现 自 己 置身 坑 内”符 合 语 境，所 以 正 确。A 选 项，身 不 由 己：身 体 不 由 自 己 作 主；B 选 项，感 同 身 受：心 里 很 感 激，就 象 自 己 亲 身 领 受 到 一 样。现 在 多 比 喻 虽 未 亲 身 经 历，却 如 同 亲 身 经 历 过 一 般；C 选 项，设 身 处 地：设 想 自 己 处 在 别 人 的 那 种 境 地，指替 别 人 的 处
19、境 着 想。三 项 不 符 合 语 境 所 以 错 误。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 4 讲 自 然 科 学 说 明 文 社 会 科 学 小 论 文 中 有 详 细 讲 解，在寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。5.根 据 材 料 一 和 材 料 二，文 物 原 来 只 为 少 数 专 家 学 者 所 识，现 在 却 走 近 了 大 众。如 果 用 诗 句 来 描 述 这 一 现象，下 列 最 合 适 的 一 项 是（2 分）A.此 曲 只 应 天 上 有，人 间 能 得 几 回 闻B.十 年 窗 下 无 人 问，一 举
20、成 名 天 下 知C.莫 愁 前 路 无 知 己，天 下 谁 人 不 识 君D.旧 时 王 谢 堂 前 燕，飞 入 寻 常 百 姓 家【参 考 答 案】D【答 案 解 析】题 干 中“原 来 只 有 少 数 专 家 学 者 所 识，现 在 走 近 了 大 众”意 为 以 前 很 少 人 能 够 接 触，现 在大 众 都 可 以 接 触 得 到。D 选 项“旧 时 王 谢 堂 前 燕，飞 入 寻 常 百 姓 家”意 为 当 年 贵 族 家 中 的 燕 子 如 今 飞 进 寻 常百 姓 家 中，符 合 意 思。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 4 讲 自
21、 然 科 学 说 明 文 社 会 科 学 小 论 文 中 有 详 细 讲 解，在寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。材 料 三有 的 博 物 馆 认 为 保 护 好 文 物 不 出 事 情 是 头 等 大 事，将 文 物 封 闭 在 库 房，秘 不 示 人，觉 得 这 样 才 可 以 确保 万 无 一 失。其 实 不 然，“流 水 不 腐，户 枢 不 蠹”，有 些 文 物 同 样 如 此。2 0 1 0 年 浙 江 省 博 物 馆 利 用 馆 藏 的“彩凤 鸣 岐”和“来 凰”，举 办 了 唐 代 雷 琴 演 奏 会。古 琴 属 于 漆 器，很 难 保 存。这 两 把
22、古 琴 之 所 以 能 历 经 千 年 保存 下 来 还 能 使 用，是 因 为 历 朝 历 代 都 有 人 使 用 它。古 琴 在 安 装 上 琴 弦 以 后，才 能 保 持 力 学 上 的 平 衡，不 至于 散 架。数 字 技 术 使 文 物 在 线 上“活”起 来，更 是 对 文 物 的 一 种 保 护。敦 煌 石 窟 集 珍 贵 性、脆 弱 性 于 一 身，历经 千 年 的 莫 高 窟 艺 术 品，每 一 件 都 像 岌 岌 可 危 的 病 人，游 客 的 参 观 成 为 莫 高 窟 最 大 的 隐 患。2 0 0 3 年，莫 高窟 全 年 游 客 接 待 量 为 3 0 多 万 人
23、次，2 0 1 4 年 已 增 长 到 8 1 万 人 次。根 据 测 算，莫 高 窟 一 天 的 游 客 接 待 量 极 限在 3 0 0 0 人 次 左 右，而 黄 金 周 的 日 接 待 量 曾 超 过 2 万 人 次，莫 高 窟 不 堪 重 负。实 验 监 测 数 据 显 示，4 0 个 人 进入 洞 窟 参 观 半 小 时，洞 窟 内 空 气 中 的 二 氧 化 碳 含 量 升 高 5 倍，空 气 相 对 湿 度 上 升 1 0%，空 气 温 度 升 高 4，这 都 有 可 能 侵 蚀 壁 画，加 速 其 老 化。在 自 然 和 人 为 因 素 的 双 重 作 用 下，彩 塑 和 壁
24、 画 正 在 缓 慢 退 化，千 百 年后 人 们 何 以 领 略 莫 高 窟 的 神 韵？面 对 日 益 增 多 的 游 客，如 何 化 解 保 护 和 利 用 的 矛 盾？敦 煌 数 字 化 工 程，犹 如 一 缕 明 媚 的 科 技 之 光，照进 古 老 的 莫 高 窟。有 了 数 字 化 展 示 中 心，游 览 模 式 发 生 了 变 化，艺 术 体 验 搬 到 洞 窟 外 面，游 客 先 通 过 数 字化 体 验 艺 术“做 足 功 课”，再 进 个 别 洞 窟 实 际 体 验。这 种 模 式 既 能 满 足 游 客 看 真 品 的 需 求，同 时 又 减 少 了在 洞 窟 内 的
25、停 留 时 间，减 少 了 对 莫 高 窟 的 破 坏。中 心 建 成 后，游 客 停 留 时 间 由 2 小 时 缩 短 至 7 0 分 钟 左 右，莫 高 窟 最 高 日 接 待 游 客 量 因 此 可 提 高 到 6 0 0 0 人 次。（取 材 于 黄 洋、祝 越、周 龙 等 的 相 关 文 章）6.根 据 材 料 三，下 列 关 于 文 物 保 护 的 说 法，不 正 确 的 一 项 是（2 分）A.将 文 物“深 藏 闺 中”不 是 最 好 的 保 护 方 法B.实 际 上 有 些 文 物 使 用 起 来 反 而 有 利 于 保 存C.二 氧 化 碳 含 量 的 降 低 会 加 速
26、 壁 画 的 老 化D.彩 塑 和 壁 画 的 退 化 也 有 自 然 因 素 的 作 用【参 考 答 案】C【答 案 解 析】C 选 项 在 第 二 段 中“4 0 个 人 进 入 洞 窟 参 观 半 小 时，洞 窟 内 二 氧 化 碳 含 量 升 高 5 倍 都 有可 能 侵 蚀 壁 画，加 速 其 老 化”，所 以 选 项 中 二 氧 化 碳 含 量 降 低 会 加 速 老 化 错 误。A 选 项 在 文 中 第 一 段 说“将文 物 封 闭 在 库 房，秘 不 示 人，觉 得 这 样 才 可 以 确 保 万 无 一 失，其 实 不 然”；B 选 项 在 文 中 第 一 段“这 两 把
27、古琴 之 所 以 经 历 千 年 保 存 下 来 还 能 使 用，是 因 为 历 朝 历 代 都 有 人 使 用 它”；D 选 项 在 第 二 段“在 自 然 和 人 为 因素 的 双 重 作 用 下，彩 塑 和 壁 画 正 在 慢 慢 退 化。”【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 4 讲 自 然 科 学 说 明 文 社 会 科 学 小 论 文 中 有 详 细 讲 解，在寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。7.根 据 材 料 三，下 列 对 敦 煌“数 字 化 展 示 中 心”作 用 的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（2
28、分）A.减 少 了 莫 高 窟 的 游 客 接 待 量B.改 变 了 洞 窟 的 游 览 模 式C.缩 短 了 游 客 在 洞 窟 内 的 停 留 时 间D.减 少 了 游 览 对 莫 高 窟 的 破 坏【参 考 答 案】A【答 案 解 析】A 选 项“莫 高 窟 最 高 日 接 待 游 客 量 因 此 可 提 高 到 6 0 0 0 人 次”，所 以 A 选 项 中 说 的 减 少 游 客接 待 量 错 误。B 选 项 第 三 段“有 了 数 字 化 展 示 中 心，游 览 模 式 发 生 了 变 化”；C 选 项 在 第 三 段“同 时 又 减 小了 在 洞 窟 内 的 停 留 时 间”；
29、D 选 项 在 第 三 段“减 少 了 对 莫 高 窟 的 破 坏”。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 4 讲 自 然 科 学 说 明 文 社 会 科 学 小 论 文 中 有 详 细 讲 解，在寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。8.请 结 合 上 述 三 则 材 料，简 述 让 文 物“活”起 来 的 含 义 与 作 用。（6 分）【参 考 答 案】含 义：利 用 博 物 馆，各 种 现 代 技 术 让 参 观 者 近 距 离 感 悟 文 物 的 魅 力。运 用 多 种 措 施，延 长 文物 的 寿 命。作 用：发 挥 它
30、们 在 公 众 知 史 爱 国、鉴 物 审 美、以 及 技 艺 传 承、文 化 养 心 的 作 用。实 现 学 术、趣 味 性 统 一;以 新 鲜 时 尚 的 方 式 提 供 给 观 众 审 美 与 求 知、娱 乐 与 鉴 赏 的 多 元 文 化 体 验;借 助计 算 机 等 生 成 三 维 环 境，调 动 多 感 官，带 来 沉 浸 感;使 用 现 代 技 术 使 得 文 物 呈 现 方 式 灵 活，让 更 多 的 人喜 欢 上 古 文 化。解 决 了 展 出 空 间 有 限、文 物 损 毁 等 问 题。【答 案 解 析】本 题 考 查 阅 读 理 解。【试 题 点 评】本 题 在 高 考
31、强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 4 讲 自 然 科 学 说 明 文 社 会 科 学 小 论 文 中 有 详 细 讲 解，在寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。二、本 大 题 共 6 小 题，共 2 4 分。阅 读 下 面 文 言 文 完 成 9 1 4 题。阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 9 1 4 题。秦 废 封 建秦 初 并 天 下，丞 相 绾 等 言：“燕、齐、荆 地 远，不 置 王 无 以 镇 之，请 立 诸 子。”始 皇 下 其 议，群 臣 皆 以为 便。廷 尉 斯 曰：“周 文、武 所 封 子 弟 同 姓 甚 众，然 后 属疏 远，相 攻 击
32、 如 仇 雠，诸 侯 更 相 诛 伐，天 子 不 能 禁止。今 海 内 赖 陛 下 神 灵 一 统，皆 为 郡 县。诸 子 功 臣 以 公 赋 税 重 赏 赐 之，甚 易 制。天 下 无 异 意，则 安 宁 之 术也。置 诸 侯 不 便。”始 皇 曰：“天 下 共 苦 战 斗 不 休，以有 侯 王。赖 宗 庙 天 下 初 定，又 复 立 国，是 树 兵 也，而求 其 宁 息，岂 不 难 哉!廷 尉 议 是。”分 天 下 为 三 十 六 郡，郡 置 守、尉、监。苏 子 曰：圣 人 不 能 为 时，亦 不 失 时。时 非 圣 人 之 所 能 为 也，能 不 失 时 而 已。三 代 之兴，诸 侯 无
33、 罪 不 可夺 削，因 而 君 之 虽 欲 罢 侯 置 守，可 得 乎？此 所 谓 不 能 为 时 者 也。周 衰，诸 侯 相 并，齐、晋、秦、楚 皆 千 馀里，其 势 足 以 建 侯 树 屏。至 于 七 国 皆 称 王，行 天 子 之 事，然 终 不 封 诸 侯。久 矣，世 之 畏 诸 侯 之 祸 也，非 独李 斯、始 皇 知 之。始 皇 既 并 天 下，分 郡 邑，置 守 宰，理 固 当 然，如 冬 裘 夏 葛，时 之 所 宜，非 人 之 私 智 独 见 也，所 谓 不 失时 者，而学 士 大 夫 多 非 之。汉 高 帝 欲 立 六 国 后，张 子 房 以 为 不 可，李 斯 之 论 与
34、子 房 无 异。高 帝 闻 子 房 之 言，知 诸 侯 之不 可 复，明 矣。然 卒 王 韩 信、彭 越、英 布、卢 绾，岂 独 高 帝 所 为，子 房 亦 与焉。故 柳 宗 元 曰：“封建 非 圣 人 意 也，势 也。”昔 之 论 封 建 者 甚 众，宗 元 之 论 出，而诸 子 之 论 废 矣，虽 圣 人 复 起，不 能 易也。故 吾 取 其 而 附 益 之，曰：凡 有 血 气 必 争，争 必 以利，利 莫 大 于 封 建。封 建 者，争 之 端 而 乱 之 始 也。自 书 契【1】以 来，臣 弑 其 君，子 弑其 父，父 子 兄 弟 相 贼 杀，有 不 出 于 袭 封 而 争 位 者乎？
35、自 三 代 圣 人 以 礼 乐 教 化 天 下，至 刑 措 不 用，然 终 不 能已 篡 弑 之 祸。至 汉 以 来，君 臣 父 子 相 贼 虐 者，皆 诸 侯 王 子 孙，其 馀 卿 大 夫 不 世 袭 者，盖 未 尝 有 也。近 世 无复 封 建，则 此 祸 几 绝。仁 人 君 子，忍 复 开 之 欤？故 吾 以 为 李 斯、始 皇 之 言，柳 宗 元 之 论，当 为 万 世 法 也。（取 材 于 宋 苏 轼 东 坡 志 林）注 释：【1】书 契：指 有 文 字 记 载。9 下 列 对 句 中 加 点 词 的 解 释，不 正 确 的 一 项 是（3 分）A 然 后 属疏 远 属：亲 属B
36、诸 侯 更相 诛 伐 更：交 替C 子 房 亦 与焉 与：参 与D 不 能 易也 易：交 换【参 考 答 案】D【答 案 解 析】D 选 项 在 句 中 应 解 释 为：改 变。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 1 讲 文 言 文 的 断 句、翻 译 中 有 详 细 讲 解，在 高 考 强化 提 高 班 讲 座 1、寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。1 0 下 列 各 组 语 句 中 加 点 词 的 意 义 和 用 法，不 同 的 一 项 是（3 分）A 以有 侯 王 B 三 代 之兴争 必 以利 知 诸 侯 之不 可 复C
37、 而学 士 大 夫 多 非 之 D 袭 封 而 争 位 者而诸 子 之 论 废 矣 君 臣 父 子 相 贼 虐 者【参 考 答 案】C【答 案 解 析】C 选 项“而”：连 词，第 一 处 表 转 折；第 二 处 表 顺 承。A 选 项 两 个“以”都 是 因 为。B 选 项“之”：助 词，主 谓 之 间 取 消 句 子 的 独 立 性。D 选 项“者”：意 为“的 人”。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 1 讲 文 言 文 的 断 句、翻 译 中 有 详 细 讲 解，在 高 考 强化 提 高 班 讲 座 1、寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班
38、中 均 有 涉 及。1 1 下 列 对 文 中 语 句 的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（3 分）A 请 立 诸 子请 立 各 位 皇 子 为 诸 侯 王B 诸 子 功 臣 以 公 赋 税 重 赏 赐 之诸 皇 子 和 功 臣 们 皆 封 侯 并 用 国 家 的 赋 税 重 赏 他 们C 君 之 虽 欲 罢 侯 置 守，可 得 乎君 主 即 使 想 要 废 除 封 侯 的 制 度 设 置 郡 守，能 行 得 通 吗D 封 建 非 圣 人 意 也，势 也分 封 诸 侯 的 制 度 不 是 圣 人 的 本 意，而 是 时 势 使 然【参 考 答 案】B【答 案 解 析】B 选 项“以 公 赋
39、 税 重 赏 赐 之”意 为“用 国 家 的 赋 税 重 赏 他 们”，原 文 并 未 表 达“皆 封 侯”的意 思，因 而 B 选 项 的 理 解 不 正 确。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 1 讲 文 言 文 的 断 句、翻 译 中 有 详 细 讲 解，在 高 考 强 化 提高 班 讲 座 1、寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。1 2 将 下 面 的 句 子 译 为 现 代 汉 语。（6 分）时 非 圣 人 之 能 为 也，能 不 失 时 而 已。自 三 代 圣 人 以 礼 乐 教 化 天 下，至 刑 措 不 用，然
40、终 不 能 已 篡 弑 之 祸。【参 考 答 案】时 势 不 是 圣 人 所 能 创 造 的，（他 们）只 能 不 失 掉 时 机 罢 了。从 夏、商、周 三 代 圣 人 以 来，用 礼 乐 教 化 天 下，以 至 于 刑 罚 废 弃 不 用，然 而 终 究 不 能 制 止 篡 位 弑 君的 祸 端。【答 案 解 析】本 题 考 查 文 言 句 子 的 翻 译【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 1 讲 文 言 文 的 断 句、翻 译 中 有 详 细 讲 解，在 高 考 强 化 提高 班 讲 座 1、寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉
41、 及。1 3.下 列 对 文 意 的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（3 分）A 文 题“秦 废 封 建”意 指 秦 王 朝 建 立 后 废 除 了 三 代 以 来 分 封 诸 侯 的 国 家 制 度。B 始 皇 不 急 于 说 出 己 见，而 让 群 臣 议 论 丞 相 的 谏 言，群 臣 多 赞 成 丞 相 的 意 见。C 廷 尉 李 斯 深 谙 时 移 世 变，以 史 为 鉴，力 排 众 议，反 对 恢 复 分 封 诸 侯 的 制 度。D 苏 东 坡 学 养 深 厚，纵 论 古 今，鞭 辟 入 里，指 出 了 分 封 制 和 郡 县 制 各 有 优 劣。【参 考 答 案】D【答 案
42、解 析】D 选 项“苏 东 坡 指 出 了 分 封 制 和 郡 县 制 各 有 优 劣”的 说 法 不 正 确，根 据 原 文，苏 东 坡 在 文中 明 确 表 达 了“故 吾 以 为 李 斯、始 皇 之 言，柳 宗 元 之 论，当 为 万 世 法 也。”的 观 点，并 未 论 述 分 封 制 和 郡 县制 各 自 的 优 劣，而 是 认 为 郡 县 制 优 于 分 封 制，至 于 三 代 之 时，之 所 以 无 法 废 分 封 立 郡 县，则 是 由 当 时 特 定的 时 代 背 景、历 史 局 势 决 定 的。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 2
43、 讲 文 言 文 内 容 分 析、综 合 与 整 体 阅 读 中 有 详 细 讲 解，在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 1、寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。1 4.第 三 段 末 句“故 柳 宗 元 曰：封 建 非 圣 人 意 也，势 也”，这 是 作 者 借 柳 宗 元 的 话 做 出 的 判 断。请 用 自 己的 话 具 体 说 明 作 者 做 出 这 个 判 断 的 直 接 依 据。（5 分）【参 考 答 案】时 代 不 是 圣 人 所 能 够 创 造 的，他 们 能 做 到 的 仅 仅 是 不 失 去 时 机 而 已。三 代 兴 盛 的 时 候，诸 侯
44、没 有 获 罪 就 不 能 被 废 除，即 使 君 主 想 要 废 除 封 建 也 不 能 做 到。秦 朝 的 情 势 允 许 建 立 郡 县 制，秦 始 皇 和 丞 相 李 斯 准 确 把 握 态 势，实 行 郡 县 制。汉 朝 时 恰 恰 相 反，根 据 时 势，不 适 合 完 全 建 立 郡 县 制，即 使 汉 高 祖 和 张 良 都 不 同 意 分 封 制，但 最 终 还 是 封 了 韩 信 等 诸 王。因 此，苏 轼 说，分 封 诸 侯 不 是 圣 人 的 意 思，而 是 情 势 造 成 的。【答 案 解 析】这 是 一 道 主 观 题，注 意 观 点 明 确，答 题 时 注 意 结
45、 合 文 章 材 料。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 2 讲 文 言 文 内 容 分 析、综 合 与 整 体 阅 读 中 有 详 细 讲 解，在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 1、寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 涉 及。三、本 大 题 共 4 小 题，共 1 8 分。阅 读 下 面 的 诗 歌，完 成 1 5 1 8 题。晓 行 巴 峡王 维际 晓 投 巴 峡，馀 春 忆 帝 京。晴 江 一 女 浣，朝 日 众 鸡 鸣。水 国 舟 中 市，山 桥 树 杪【1】行。登 高 万 井 出，眺 迥 二 流 明。人 作 殊 方 语，
46、莺 为 故 国 声。赖 多 山 水 趣，稍 解 别 离 情。注 释：【1】树 杪：树 梢。1 5.下 列 对 本 诗 的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（3 分）A.巴 峡 乡 邑 旭 日 东 升，众 鸡 鸣 唱，晴 朗 的 江 边 一 个 女 子 在 浣 洗。B.水 国 乡 民 在 舟 中 行 商，山 上 有 桥，行 人 走 在 桥 上，如 在 树 颠。C.诗 人 登 高 远 眺，万 亩 良 田，井 然 有 序，二 水 流 过，分 外 澄 明。D.诗 人 在 暮 春 之 际 来 到 巴 峡，山 水 之 趣 宽 解 着 诗 人 的 离 愁 别 绪。【参 考 答 案】C【答 案 解 析】C
47、选 项 中，“登 高 万 井 出”里 的“井”字，考 查 古 今 异 义，井 在 古 汉 语 中 指 的 是 市 井，村 落，指 山 城 住 户，并 非 选 项 中 的 万 亩 良 田。万 井：千 家 万 户。诗 人 登 高 远 眺，看 见 的 应 该 是 千 家 万 户 的 场 景，而 不 是 万 亩 良 田，井 然 有 序。而 且 巴 峡 地 形 以 丘 陵、山 地 居 多，很 难 有 万 亩 良 田 出 现。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 3 讲 古 代 诗 词 鉴 赏、强 化 提 高 班 讲 座 1 中 国 古 代 诗 歌 意 象 浅 谈
48、古 典 诗 歌 鉴 赏 考 点、学 情、题 材 中 有 重 点 讲 解，在 寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 详细 讲 解。1 6.“人 作 殊 方 语，莺 为 故 国 声”一 联 中，鸟 雀 之 声 传 递 了 作 者 的 思 乡 之 情。下 列 诗 句 采 用 这 一 写 作 手 法 的一 项 是（3 分）A.欲 暮 黄 鹂 啭，伤 心 玉 镜 台。（王 昌 龄 古 意）B.天 寒 雁 声 急，岁 晚 客 程 遥。（晁 补 之 吴 松 道 中）C.苍 鸠 鸣 竹 间，两 两 自 相 语。（张 耒 感 春）D.殷 勤 报 春 去，恰 恰 一 莺 啼。（杨 万 里 和 仲 良
49、 春 晚 即 事）【参 考 答 案】B【答 案 解 析】“人 作 殊 方 语，莺 为 故 国 声”两 句，采 用 借 景 抒 情 的 手 法，通 过 莺 声 渲 染 凄 凉 氛 围，表 现作 者 的 思 乡 之 情。B 选 项 中，通 过“雁 声 急”和“客 程 遥”可 以 看 出，诗 句 通 过 雁 声 的 凄 惨、归 家 路 途 遥 远来 渲 染 作 者 离 家 在 外 的 思 乡 之 情。【试 题 点 评】本 题 在 高 考 强 化 提 高 班 讲 座 2 第 2 3 讲 古 代 诗 词 鉴 赏、强 化 提 高 班 讲 座 1 中 国 古 代 诗 歌 意 象 浅 谈 古 典 诗 歌 鉴
50、赏 考 点、学 情、题 材 中 有 重 点 讲 解，在 寒 假 特 训 班、百 日 冲 刺 班 中 均 有 详细 讲 解。1 7.同 样 是 描 绘 山 峡，晓 行 巴 峡 与 下 列 诗 句 相 比，在 运 用 意 象、抒 发 情 感 方 面 有 何 不 同？请 结 合 诗 句，具 体 分 析。（6 分）巴 东 三 峡 巫 峡 长，猿 鸣 三 声 泪 沾 裳。（郦 道 元 水 经 注）玉 露 凋 伤 枫 树 林，巫 山 巫 峡 气 萧 森。（杜 甫 秋 兴 八 首）【参 考 答 案】（1）运 用 意 象：王 维 的 诗 歌 中，运 用“浣 女”“鸡 鸣”“水 国 舟 市”“山 桥 行 人”等