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1、组织学与胚胎学实施性教学大纲（供护理专科用）一、课程任务组织学与胚胎学是高等医学教育的一门重要基础课程，它是综合组织学与胚胎学的内 容而建立的课程。在教学过程中，要坚持贯彻国家的教育方针和卫生工作方针，着重组织 与胚胎的基本知识、基本理论和基本技能的讲授和实践。本课程主要的任务是：使学生了解正常人体的微观结构、功能和人胚胎发生、发育过 程及其规律概要，包括细胞、组织、器官的形态结构、基本功能和生殖细胞的发生、受精、 植入，整个胚胎发育过程，胚胎与母体的关系，先天性畸形的成因等。本课程的学习将为 高等医学教育医学相关专业的学生学习后设课程打好基础。二、课程目标本课程的教学目标，贯彻理论联系实践的
2、原则以及专业性，在课堂教学中不仅要针对 学生的特点，充分调动学生的主动性、积极性；而且要通过教具、模型及现代教育技术等 增加学生的感官认识来达到课程目标，使学生具有科学思维的自觉意识和能力，培养学生 的科学探索精神和实践能力；在掌握基本概念、基本理论及基本操作技能的基础上，培养 学生理论联系实际的科学态度，敬业、创新的职业道德和爱国情操。1. 基本知识教育目标（1）掌握正常人体微细结构及相关功能，学会用显微镜观察组织切片。（2）将形态与 功能的关系联系起来。（3）熟悉人体胚胎学概要。熟悉人体出生前、发育过程及其规律，了解生殖细胞的发 生、受精、植入，整个胚胎发育过程，胚胎与母体的关系，先天性畸
3、形的成因。2. 能力目标（1）能在显微镜下判断组织切片的组织结构及特点。（2）能描述细胞、组织、器官的形态结构、基本功能和胚胎发育过程。3. 思想教育目标（1）培养科学思维能力。（2）具有职业道德意识，具有实事求是的学风和创新精神。三、教学时间分配教学内容学时理论实践合计第一章组织学绪论101第二章细胞学101第三章基本组织448教学内容学时理论实践合计第四章消化系统224第五章呼吸系统112第六章泌尿系统112第七章生殖系统213第八章脉管系统213第九章免疫系统101第十章内分泌系统101第十一章感觉器官000第十二章神经系统000第十三章胚胎学概述0.500.5第十四章人胚早期发育1.5
4、23.5第十五章各器官系统的发生202机动44合计241236四、教学内容和要求单元教学内容第一章组织学绪论一、组织学的研究内容及其意义二、组织学的研究方法与技术三、组织学的发展史四、组织学的学习方法教学要求教学活动学时理论实践掌握掌握了解熟悉多媒体教学讲授法（结合提问、实例 等进行启发式教学 等）教学讨论课后练习10单元第二章细胞学第三章基本组织教学内容教学教学活动学时要求理论实践第一节细胞的结构与功能一、细胞的大小与形态二、细胞的化学成分三、细胞的基本结构（一）细胞膜掌握了解掌握了解多媒体教学讲授法（结合图片、模型等进行启发式教学（二）细胞质等）10（三）细胞核第二节细胞的增殖掌握教学讨论
5、课后练习一、无丝分裂了解二、有丝分裂了解三、减数分裂了解第一节上皮组织一、被覆上皮掌握二、腺上皮了解三、感觉上皮了解四、上皮组织的特殊结构熟悉第二节 结缔组织一、固有结缔组织（一） 疏松结缔组织掌握（二）致密结缔组织熟悉（三）脂肪组织熟悉（四）网状结缔组织了解多媒体教学讲授法一、软骨组织和软骨了解（结合图片、视频二、骨组织和骨了解等进行启发式教学4三、血液等）（一）血浆掌握教学讨论（二）血细胞掌握课后练习第三节 肌组织一、骨骼肌组织掌握二、心肌组织熟悉三、平滑肌组织第四节 神经组织熟悉一、神经元掌握二、神经胶质细胞了解三、神经纤维了解四、突触了解五、神经末梢了解实验1：显微镜的使用、上皮组织掌
6、握显微镜观察切片4实验2：结缔组织掌握画图教学内容教学要求教学活动理论实践第四章消化系统第一节消化管一、管的一般层次结构二、口腔三、食管四、胃五、小肠六、大肠第一节消化腺一、大唾液腺二、胰腺三、肝四、胆囊与胆道掌握 了解 熟悉 熟悉 掌握 了解了解熟悉掌握了解实验3：消化系统掌握第五章呼吸系统一、前庭部了解二、呼吸部了解三、嗅部了解第一节 喉了解第二节气管与主支气管一、气管熟悉二、支气管熟悉第四节肺一、肺的导气部熟悉二、肺的呼吸部掌握第一节鼻实验4：呼吸系统熟悉第六章泌尿系统一、肾的一般结构掌握二、肾实质掌握三、肾间质了解四、肾的血液循环了解第二节排尿管道一、输尿管了解二、膀胱了解第一节 肾实
7、验4：泌尿系统熟悉第七章生殖系统第一节男性生殖系统一、睾丸二、输精管道掌握熟悉多媒体教学讲授法讨论法指导自学显微镜观察切片画图多媒体教学讲授法（结合图片、提问、病例等进行启发式教学等）教学讨论课后练习显微镜观察切片画图多媒体教学讲授法教学讨论课后练习显微镜观察切片画图多媒体教学讲授法（结合图片、视频等进行启发式教学教学内容教学教学活动学时要求理论实践三、附属腺了解等）四、外生殖器了解教学讨论第二节 女性生殖系统课后作业一、卵巢掌握二、输卵管熟悉三、子宫掌握四、阴道了解五、乳腺了解实验5：生殖系统掌握显微镜观察切片 画图1第一节 血管一、血管壁的一般结构掌握二、毛细血管熟悉三、动脉掌握四、静脉掌
8、握五、血管壁的营养性血管、淋巴了解管和神经多媒体教学讲授法六、微循环了解（结合图片、提问第二节 心脏等进行启发式教学2一、心壁的结构熟悉等）二、心瓣膜了解教学讨论三、心传导系统掌握指导自学四、心脏的血管、淋巴管和神经支配第三节淋巴管了解一、毛细淋巴管了解二、淋巴管了解三、淋巴管道了解实验5：脉管系统掌握显微镜观察切片 画图1第一节免疫细胞一、淋巴细胞掌握二、巨噬细胞及单核吞噬细胞系 统三、抗原提呈细胞第二节 淋巴组织熟悉多媒体教学讲授法了解（结合图片、提问等进行启发式教学等）教学讨论指导自学10一、弥散淋巴组织二、淋巴小结三、淋巴索了解熟悉了解第三节淋巴器官一、胸腺了解第八章脉管系统第九章免疫
9、系统单元教学内容教学要求教学活动学，时理论 实践二、淋巴结三、脾四、扁桃体第一节人体内重要的内分泌腺第十章一、甲状腺内分泌系统二、甲状旁腺三、肾上腺四、垂体第一节 眼第十一章感觉器官一、目艮（一）眼球壁（二）眼球内容物第二节耳第三节 皮肤一、表皮二、真皮三、皮肤的附属腺第十二章神经系统第十三章胚胎学概述第十四章人胚早期发育第一节脊髓一、脊髓灰质二、脊髓白质第二节大脑皮质一、大脑皮质的神经元类型二、大脑皮质的分层第三节 小脑皮质一、小脑皮质的神经元类型二、小脑皮质的分层三、脑皮质的传入神经四、小脑皮质神经元之间的联系和功能第四节神经节一、脊神经节二、脑神经节三、自主神经节第五节脑脊膜和血-脑屏障
10、一、脑脊膜二、血-脑屏障一、胚胎学的定义与研究范畴二、胚胎学的发展史三、学习胚胎学的意义与方法第一节生殖细胞的发育一、精子的发生、成熟和获能二、卵子的发生和成熟第二节 受精熟悉 熟悉 了解掌握熟悉掌握了解多媒体教学讲授法教学讨论课后练习指导自学了解了解教学讨论了解课后练习掌握掌握熟悉指导自学熟悉熟悉熟悉 了解熟悉 了解 了解 了解 了解熟悉 了解 了解了解掌握掌握 了解 熟悉掌握掌握教学讨论指导自学多媒体教学讲授法教学讨论课后作业多媒体教学讲授法（结合图片、提问、模型等进行启发式教学等）0.5单元教学内容教学要求教学活动学时理论实践一、受精的过程二、受精的必备条件三、受精的意义四、人工授精与试
11、管婴儿第三节 卵裂与胚泡形成一、卵裂二、胚泡形成第四节植入一、植入的时间、位置二、植入的条件第五节三胚层的形成与分化一、二胚层胚盘及相关机构的形 成二、三胚层胚盘及相关机构的形 成三、三胚层的分化第六节胎膜与胎盘一、胎膜二、胎盘第七节胎期外形特征与胎龄的关系一、胚胎龄的推算二、预产期的推算三、人体胚胎发育各期主要形态 特征第八节双胎、多胎与连体胎一、双胎二、多胎三、联体多胎掌握了解熟悉了解了解了解掌握熟悉了解了解了解熟悉熟悉掌握掌握了解了解了解了解示教、实验室观察教学讨论指导自学课后练习实验6：人体胚胎学了解实验室观察人体胚 胎标本、模型2第十五章 各器官系统的发生第一节颜面和四肢的发生一、颜
12、面的发生二、四肢的发生三、颜面何四肢的先天性畸形第二节消化系统与呼吸系统的发生一、消化系统的发生二、呼吸系统的发生第三节泌尿系统与生殖系统的发生一、泌尿系统的发生熟悉熟悉 了解了解 了解了解多媒体教学讲授法 （结合图片、提问、模型等进行启发式 教学等）教学讨论 指导自学20单元教学内容教学要求教学活动学时理论实践二、生殖系统的发生了解第四节 心血管系统的发生一、原始心血管系统的建立了解二、心脏的发生了解三、胎儿的血液循环及出生后的了解变化四、心脏的先天性畸形了解第五节先天畸形与优生一、先天性畸形的发生原因了解二、致畸敏感期熟悉三、先天性畸形的预防和产前诊熟悉断四、宫内诊断与治疗了解五、大纲编制
13、说明（一）大纲的应用范围和使用方法1. 本大纲适用于高等职业学校供护理专科专业用。2. 本大纲教学内容包括理论知识和实践性教学。实践性教学必须保证，实验室的设备 设施要达到实际要求。（二）教学要求1. 教学要求分为掌握、熟悉、了解三个层次。“掌握”是指学生能对功能、定律、原 理、方法等正确理解并加以使用，包括分析和综合；“熟悉”是指学生能用自己的语言把 学过的知识加以叙述、解释、归纳，指出他们之间的内在联系或与其他事物的相互关系;“了解”是指学生能认知概念、原理、术语，物体，包括必要的记忆。2. 以上三个层次对不同专业可有不同的要求，对实践教学也可以将“熟悉”改为“学 会”。表中所列的教学方法
14、可根据学校的条件变动，条件好的学校可充分利用现代化电子 设备，利用多媒体辅助教学，条件差的学校可以利用传统挂图板画等也可以完成教学。（三）教学建议教学中要积极改进教学方法，按照学生的特点，从实际出发，以学生为主体，将是否 充分调动学生的主动性/积极性作为衡量课堂效果好坏的标准。本大纲主要是针对护理和助产专业，但其他相关医学专业均可选用。各专业应根据本 专业特点、学时要求，从中选取课程内容。由于该学科的内容以组织学时数占多，组织学是一门微观解剖学，课堂教学应多采用 图片、视频、模型、显微镜和现代教育技术，以增加学生的感性认知，启迪学生的思维， 特别要注意理论联系实际。要注意改革考核手段和方法，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实验考试及理 论考试情况综合评价学生成绩。对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。