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1、物理试题评析暨备考策略四 省（安徽、吉林、黑龙江、云南）适应性联考物理命题是“一核四层四翼”的高考评价体系的生动体现，试题严格遵循普通高中课程标准（2 0 1 7版 2 0 2 0 修订），聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对考生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，进一步提升命题质量，彰显素质教育的鲜明导向，引导学生能力培养和综合素质的提升，助推学科核心素养目标达成。考生在高中物理学习中所掌握的物理知识和实验技能，获得的科学方法和经历的科学思维的训练，受到的科学态度和科学精神的熏陶，对于他们提高科学素养、适应现代生活、形成终身学习的能力、内化物理核心素养，十分
2、重要的。（一）加强实验考查，提升学生实验探究能力实验是培养学生物理学科素养的重要途径和方式。物理实验分值由原1 5分提高至1 8 分，在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验结论的得出和解释、以及误差分析等方面加强设计，考查学生的实验能力和科学探究能力，充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生自己动手做实验，切实提升实验能力。（二）创新情境设计，发展学生问题解决能力物理创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境，考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。例如理综1 4题
3、以甲状腺痛患者手术切除甲状腺后口服含有碘1 3 1 的药物进一步进行放射性治疗为为情境，紧贴学生生活实际，引导学生关注身边日常生活中的物理问题，促进学生学以致用。2 0 题以摩擦纳米发电机为情境，与科学实践紧密结合，引导学生领悟仪器设计中蕴含的物理思想，形成认真严谨的科学态度。（三）试题分析略（四）科学备考1.时间安排针对明年高考，要制定严密的复习迎考资料编写进度，夯实基础的第一轮复习应在二月底前完成，提升能力的第二轮专题复习应在四月底前完成，进入五月份要回归教材，查缺补漏，集中精力强化针对训练，提高解题速度与准确度。具体安排如下复习阶段时 间目 标备考策略第一轮2023年7月2024年2月全
4、面、系统、扎实、灵活的掌握基础知识课本为主线进行系统复习，构建网络，夯实基础，提升能力第二轮2024年3月2024年4月综合、归纳、整理和提高，形成知识网络，提高分析问题和解决实际问题的能力以专题复习为线，突出主干知识，强化综合训练,加强实验技能的培养。以高考考点复习为市第三轮2024年5月一考前回归基础、强化技巧、调整心态、提高学生的应试能力梳理知识点、杳漏补缺、模拟演练、加强身心调适，以最佳状态参加高考2.瞄准素养物理知识、物理规律、物理方法的考查蕴藏于核心素养的考查之中，公平、有效的检测学生的物理核心素养的水平，实现教书育人、选拔人才相结合。通过复习，提高下列物理核心素养：(1)具有清晰
5、的物理观念，能从物理学的视角正确描述和解释自然现象，能综合应用物理知识解决实际问题。(2)能将实际问题中的对象和过程转化成物理模型；能对综合性物理问题进行分析和推理，获得结论并作出解释；能恰当使用证据证明物理结论；能对已有结论提出有依据的质疑，采用不同方式分析解决物理问题。(3)通分析相关事实或结论，提出并准确表述可探究的物理问题,作出有依据的假设；能制定科学探究方案，选用合适的器材获得数据；能分析数据，发现其中规律，形成合理的结论，用已有的物理知识进行解释；能撰写完整的实验报告，对科学探究过程与结果进行交流和反思。(4)认识到物理研究是一种对自然现象进行抽象的创造性的工作；有学习和研究物理的
6、内在动机，坚持实事求是，在合作中既能坚持观点又能修正错误；能依据普遍接受的道德与规范认识和评价物理研究与应用，具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感。3.强化训练要认真研讨 普通高中物理课程标准 高考评价体系 及近几年高考真题，准确把握考试方向，正确预测命题变化趋势。研究全国卷和各地方命题卷，并根据学校学生实际情况作相应训练。高考试题的命制有五大特性：以知识为载体，以能力为目的，以视角为方向，以情境为手段，以思维为核心。注重考查考生的学习能力及人文素养和科学素养；重视运用“新材料、新情境”，强调物理与现实生活和社会发展的联系，注重时代性和实践性。所以要加强周练、月考、模拟考试、专题训练
7、、纠借训练、挫折训练、信心训练、保温训练等。4.总结规律在复习阶段，高三教学要敢于摒弃课堂教学中的“多、繁、死”的题海，所讲的每一个题必须是精选的，具有代表性的，灵活性的题目，学生要注意做得精，做得少，做得活。要能吃透物理规律，要善于提出问题、分析问题、解决问题。同时要对知识点一个一个的突破，不要顾此失彼、杂乱无章的复习。5.规范答题在平时教学中要善于同学生交流，帮助学生克服物理学科的畏难情绪，积极调整心态。严格要求作业和练习，养成规范答题意识，在平时习题讲解中，对照高考评分标准进行研究，明确解题过程中那些是得分点，养成规范的公式书写格式、文字表述、准确严谨的物理语言使用等，从而养成规范解题的
8、习惯，提高得分率。总之，要注重基础，知识面要全，不要有知识点的欠缺。不能说某个知识点在近几年高考中没有出现，就完全不管不顾，今年不考，不代表明年也不考。6.抓好落实(1)加强备课组研讨研习考纲考题，把握备考方向。每周五教研组集体备课活动制定下周复习计划、本周教与学问题汇总、听课、评课、集体备课、练习题和测试题的编写。(2)依托教材复习，全面夯实基础，提高课堂复习效率。(3)练上好练习、试卷讲评课要做好两个准备，教师的准备：数据统计；分析比较；确定重点。学生的准备:自行订正；总结反思。讲评时要注意方法和策略：重点讲典型问题；透彻讲难点问题；讲解题规范和技巧；善于互动合作；变式拓展延伸。练习在高三
9、物理教学是举足轻重的一环，通过练习达到巩固知识、提高能力的目的，力求规范地解题是应该遵循的一个原则。平时教学要求学生做到两条：要规范地使用物理规律。要将题做完整，书写规范。书写表达的规范培养措施有以下几条：1、教师规范引领；2、周测：印制详细的答案及评分标准；3、考试练习卷都印答题纸；4、考试阅卷引导论述，计算题解答的规范“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位”。(4)注重实验高三时重新再把学生带进实验室重做重要有代表性的实验，这样才会有效提升知识的掌握。一轮复习主要以课本实验的原理、仪器、装置、过程、数据处理和误差分析为主。二轮复习则是以设计性实验、探究性实验、实验试题为主的专题复习。(5)校本作业编写常规的校本作业由所在备课组参考本组往年的资料基础上，结合教学实际及新的教学资源自行编写。