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1、新部编版二年级上册语文风娃娃教后反思感想体会反思 新部编版二年级上册语文风娃娃教后反思感想体会反思这是一篇二年级上册语文教案，本文通过叙述好心的风娃娃以为做好事很简单，只要有力气就行，结果好心却办了坏事，使我们体会到了办好事前要动脑筋，光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有益。 新部编版二年级上册语文风娃娃教后反思感想体会风娃娃是一篇看图学文的小故事。本文通过叙述好心的风娃娃以为做好事很简单，只要有力气就行，结果好心却办了坏事，使我们体会到了办好事前要动脑筋，光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有益。通过风娃娃既乖得可爱，又傻得可爱，生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处。课文
2、结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思索明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。课文以小学生宠爱的故事形式出现，生动好玩，层次清晰。本文紧紧围绕本组怎样看问题、想问题这个专题，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。一、教学效果教学这节课，我主要以读为主，以读定教，通过学生入情入境地感情朗读，从而体会出文章所蕴含的人生道理。本课的教学设计我力求贴近学生的生活、贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以读为训练的主线，让学生自主发展，主动探究，增加合作意识。在本课中我运用情境导入法、小组合作探讨法、读思议结合等方法教学。学生的学法采纳自读自悟、合作探究进行
3、学习。课堂上，我采纳多种手段让学生感受阅读的爱好，并力求使每位学生都喜爱上读书，能主动地读书。对于二年级的课文，面对的学生已相识了很多生字，并能读懂浅显的童话、寓言、故事等，并且能正确、流畅地朗读课文。二、胜利之处1、在教学生字时，我提倡学生利用上下文理解字词，对新出现的生字反复练习认读，反复运用，在语境中帮助孩子们积累大量词语。2、课堂上利用激励性评价，激励学生大胆发表自己的见解。评价语言丰富、多样化，评价实效性强。三、不足之处1.在课上，虽然大部分同学已经具备了肯定的自主识字和阅读实力。 但是二年级孩子的学问面还比较窄，对学问的积累和运用敏锐度不高，自我展示的实力以及与人交往合作的实力还有待提高，语文学问在生活中的运用实力也需重点培育。2.在精读课文的环节中，我还是没有做到让学生把整篇文章读一遍，说明把握文章的整体意识还不够，另外，个别同学读得也不娴熟。四、改进措施在今后的教学工作中，我要从长远考虑，努力引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。培育孩子们自主学习的意识，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。加强自身修养和业务学习，努力提高自己的课堂教学水平。