《幼儿园小班教案《糖怎么不见了》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案《糖怎么不见了》含反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教案糖怎么不见了含反思 小班教案糖怎么不见了含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿增加新奇心，并情愿思索“糖怎么不见了”的问题，视察糖在水中的改变过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发觉，发展幼儿的视察力、想象力，快来看看幼儿园小班糖怎么不见了含反思教案吧。 活动目标1、视察糖在水中的改变过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发觉。2、增加幼儿的新奇心，并情愿思索糖怎么不见了的问题。3、发展幼儿的视察力、想象力。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。教学重点、难点重点：能大胆的说出自己的发觉。难点：思索糖怎么不见了。活动打算没人一个小水杯，一块糖，汤勺。活动过程1、让幼
2、儿视察糖溶解的过程，激发幼儿的爱好。看看你们的座子上都有什么？假如把糖放到水里去会怎么样？今日老师请你们试试，细致看看糖放到水里会怎么样。幼儿试验、视察沟通。2、引导幼儿视察溶解现象。你们刚刚望见糖放到水里怎么不见了？它到哪去了？他真的没了吗？他现在变成了什么样子？幼儿探讨沟通3、小结。今日我们发觉了一个好玩的现象：糖放到水里去就不见了。4、活动延长。你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗?教学反思本次活动对引导幼儿新奇心、独立思索、表达等习惯是特别有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增加幼儿的竞争意识。小百科：糖类物质是多羟基(2个或以上)的醛类(Aldehyde)或酮类(Ketone)化合物，在水解后能变成以上两者之一的有机化合物。