《幼儿园小班教案（糖怎么不见了）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案（糖怎么不见了）含反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教案（糖怎么不见了）含反思小班教案（糖怎么不见了）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿加强好奇心，并愿意考虑“糖怎么不见了的问题，观察糖在水中的变化经过，并能用本人的语言大胆的讲出本人的发现，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班（糖怎么不见了）含反思教案吧。活动目的1、观察糖在水中的变化经过，并能用本人的语言大胆的讲出本人的发现。2、加强幼儿的好奇心，并愿意考虑糖怎么不见了的问题。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。教学重点、难点重点：能大胆的讲出本人的发现。难点：考虑糖怎么不见了。活动准备没人一个小水杯，一块糖，汤勺。活动经过1
2、、让幼儿观察糖溶解的经过，激发幼儿的兴趣。看看你们的座子上都有什么？假如把糖放到水里去会怎么样？今天教师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。幼儿实验、观察沟通。2、引导幼儿观察溶解现象。你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了？它到哪去了？他真的没了吗？他如今变成了什么样子？幼儿讨论沟通3、小结。今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。4、活动延伸。你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗?教学反思本次活动对引导幼儿好奇心、独立考虑、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改良，本次活动能够进行分组教学，以此来加强幼儿的竞争意识。小百科：糖类物质是多羟基(2个或以上)的醛类(Aldehyde)或酮类(Ketone)化合物，在水解后能变成以上两者之一的有机化合物。