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1、幼儿园小班下学期数学教案全家福含反思 小班下学期数学教案全家福含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道不同的家庭成员的数量会有差异，让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数，喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性，快来看看幼儿园小班下学期数学全家福含反思教案吧。 昨天，我进行一堂科学活动全家福。活动目标：1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、有爱好参与数学活动。活动一起先是谁的全家福由于活动须要小挚友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一样的进行数数。但是考
2、虑到地处乡村幼儿园须要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简洁的图片教学，把它设计成了小挚友喜爱的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简洁单、轻轻松松的完成了手口一样的数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲特别的剧烈，在快乐的气氛中特别自然地进入其次环节。在其次个环节时我把从小动物的家庭延长到了自己的家庭，我问：小挚友，你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊？你能数的清晰吗？孩子们的回答都很好，很令我满足，有的幼儿说：我家有5个人，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我有的说：我家有7个，有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和
3、我。孩子们说到家里人都特别的兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发觉平常不太爱举手的李欣岚小挚友也高高的举起了小手，为了激励她的主动性，我赶忙请她来回答，只听见她说：我不知道有几个？没关系，你数来我们听一下爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我我接着问：还有谁呢没有了怎么会没有了呢因为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却说：就这么多，没有了那妹妹呢？我没有妹妹：怎么会没有呢？就是没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹，我就是不相识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑边说边眼泪在眼眶里打转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？于是我就问：是不是妹妹在外婆家啊是的
4、，妹妹不是我们家的说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的心里怪难过的，小孩子的想法特别的简洁，不在自己家里的就不是自己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不相识，我想这样的想法对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说：欣岚。妈妈生的就是你的妹妹，也是你的家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她短暂在外婆在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？恩，知道了活动还是在接着进行着，可是气氛却冷场了好多，最终，在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛始终持续打上午吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今日的事情对她来说，还是有影响的啊。一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越
5、来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情淡漠了，感情疏远了，孩子们的身心健康发展受到了不良影响，这是一个社会性的问题，须要我们大家共同关注，为孩子们的健康成长创建和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的滋润下，健康欢乐！教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。小百科：全家人的合影。全家福，是一个家庭团聚的纪念，是一个组织团结筑梦的表现，是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的凝合力。一张全家福，定格了家的团聚时刻，凝合亲情、凝合幻想，是人们追寻华蜜的影像记录。一张全家福，像族谱一样记载家庭、企业、组织的成员改变和重要时刻，传递出不同家的情感和幻想。