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1、幼儿园大班数学教案管子变形的秘密含反思 大班数学教案管子变形的隐私含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿情愿沟通不同发觉和解决问题，体验与同伴合作嬉戏、相互竞争的欢乐，在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学阅历，体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园大班数学管子变形的隐私含反思教案吧。 活动目标：1.在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学阅历。2.情愿沟通不同发觉和解决问题，体验与同伴合作嬉戏、相互竞争的欢乐。3.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。4.主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动打算：1.阅历打算：幼儿有玩管子的阅历；2.教学打
2、算：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干（直管、十字管、弯管）、老师用管子、图文隐私提示卡6张等；活动过程：（一）启发幼儿回忆玩管子积木的阅历，激发参加爱好。1.幼儿沟通阅历，在相互共享中激发玩管子的爱好。师：小挚友，框里是什么积木？平常你能用管子积木变出什么好玩的？2.交代分组状况。（按管子颜色分四组）师：今日，我们要分组来玩管子变形闯关嬉戏。（二）动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学阅历，促进合作实力的发展。1.第一关：管子变长棒在自主探究中丰富比较、等量等相关数学阅历，情愿沟通。（1）（图一）在视察、相互沟通中了解闯关任务一：管子变长棒（师：你能看懂第一关任务吗？）（2）幼儿
3、操作。（重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子？）（3）沟通比较。师：你们的小棒都一样长吗？怎么比?（发觉隐私一：管子插时用力）提示卡2.其次关：管子变方框两人合作探究管子变方框的方法。（1）（图二）师：其次关任务是什么？你发觉要完成方框还须要什么？（十字管、两人合作；方框有几根小棒？几个十字管？）（发觉隐私二：两人合作；发觉隐私三：粗头找细头）提示卡（2）幼儿两人合作。探讨：每组可以完成几个方框？（重点：两人合作状况、管子插接方法等）（3）共享探讨。请幼儿沟通搭建困难或介绍好方法。3.第三关：管子变方架子在与同伴合作探究中探讨沟通，不断丰富立体几何形体的相关数学阅历。（1）（图三）：视
4、察图片，了解几何形体的结构特点。第三关：这是一个什么？（方架子）师：可以怎么搭？和大家探讨一下。（发觉隐私四：六人分工合作）提示卡幼儿沟通小组看法。师：你有什么发觉？有什么问题？（有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点探讨：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才能最快完成？）（2）第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。（3）沟通探讨失败的缘由。师：闯关时出现什么问题?谁有好方法？视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点视察：方架子由两个方框、四根小棒组成。（4）其次次尝试。依据探讨阅历接着完成闯关任务三。（5）幼儿沟通胜利阅历、沟通好方法。（发觉隐私五：弯头方向）提示卡（三）管子
5、畅想：在揣测想象、对比视察中激发幼儿接着探究的愿望。1.管子嬉戏畅想。师：猜猜第四关的任务是什么？2.管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系？回到教室我们再去探讨！活动反思：管道是孩子平日里最喜爱玩的玩具之一，利用各种材料对管道进行探究，孩子们的爱好是可想而知的，本次活动所选择的材料取源于幼儿的生活，因此，对孩子来说是最熟识不过了，整个活动充分渗透了做中学的教化理念，每个孩子都在做中、玩中增长了学问，每次探究前都提出明确的要求，所以他们不再是简洁的操作活动了，而是带着任务在探究。因此，整个活动中，孩子们显得井然有序。本次活动还注意三个学得更好：1.先支配探究直管后再供应更有难度的材料。2.让幼儿在接受挑战，有更高的自我期盼时学得更好。3.采纳竞赛、赏识的小结方式，让幼儿在被信任、被鼓舞中学得更好。当然，本次活动也存在一些问题，活动后我刚好反思，发觉还有两个今后努力的方向：1.科学活动相对与其他学科来说，是很严谨的一门内容，所以，今后我还要留意语言的规范和严谨。2.管道的弯度可以依据幼儿的实力差异供应不同的材料。小百科：隐私，汉语词汇。指有所隐藏，不为人知，隐藏不为人知的事情或事物。