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1、幼儿园小班语言活动教案虫虫虫爬含反思 小班语言活动教案虫虫虫爬含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感，能细致倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言活动虫虫虫爬含反思教案吧。 活动目标：1. 通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。2. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3. 能细致倾听故事，理解主要的故事情节。4. 能分析故事情节，培育想象力。5. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：图大书活动过程：一、创设故事情节，激发幼儿
2、爱好。1. 这是一个漂亮的池塘，池塘里面和四周住着很多的小动物，它们会常常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗?2. 老师出示大图书，引起幼儿的爱好。二、老师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。老师：还可以爬到哪?出示其次幅图，引出其次句内容： 蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。老师：还情愿飞到哪呢?(幼儿做动作)三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫?引出下面的内容：青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。 鱼儿鱼儿游，游到谁的家?四、幼儿进行揣测，进行续编。老师出示图片，问：孩子们看，这是什么?那我们的小挚友怎么办?幼儿各说出自己的方法。小挚友跑啊跑，跑到自己家。师：这就是我们
3、好看的书，那我们再来看一次。五、老师再次放图片，请幼儿看图书内容。师：那我们配上节奏来一次。幼：我喜爱快的，我喜爱慢的。师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。老师出示小动物卡片，帮小动物找家。七、请幼儿边朗诵边用动作表演。活动反思：幼儿的思维特点是以详细形象思维为主。小班幼儿在干脆行动思维基础上，渐渐演化为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的学问阅历后，和孩子逐页的视察和阅读时除了视察小动物的表情和动作，还有部分细微环节的视察，引发孩子的新奇心，是孩子专注投入到阅读活动中，熬炼了孩子的视察力和想象力。活动中揣测的部分调动了幼儿的主动性，使幼儿感受到了享受美的过程。在阅读的过程中老师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系，老师的表扬和激励是孩子阅读的原动力，是让孩子自主阅读的前提，是孩子们欢乐阅读的起先。小百科：虫：狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，全部生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发觉100多万种。其基本特点是体躯三段头、胸、腹，2对翅膀三对足;1对触角头上生，骨骼包在体外部;一生形态多改变，遍布全球旺家族。本词条下述介绍主要为昆虫。