《幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思二篇最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思二篇最新.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班语言教案妈妈含反思二篇最新 教学内容：幼儿故事熊妈妈请客教学目标：1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，激励幼儿大胆进行情境表演。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.下面是我收集整理的幼儿园大班语言教案妈妈含反思二篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 幼儿园大班语言教案妈妈含反思教学内容：幼儿故事熊妈妈请客教学目标：1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，激励幼儿大胆进行情境表演。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人
2、物的简洁对话。5.情愿分角色表演简洁的故事情节。教学打算：小动物图片，小动物头饰，ppt课件教学过程：1.师：(小挚友们，今日林老师给大家带来了一位新挚友，你们想不想相识它啊?)幼儿：想!老师出示小熊图片师：小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小挚友们一起去参与熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?幼儿：好!师：那在去之前，老师来问问小挚友们你们生日时都是怎样过的呢?老师让幼儿依据自己的生日体验，大胆主动的发言。师：小挚友们都说的很好，现在就让我们快快去参与熊妈妈的生日聚会吧!2.分段播放ppt课件，让幼儿熟识故事内容，老师提出问题：(都有谁来参与熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)老师复述
3、谜语让幼儿学念，并引导幼儿根据故事人物的依次把对应的小动物图片粘到黑板上。3.接着播放课件，提出问题：诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?引导幼儿说出是因为把菜送错了，老师展示错误的配对关系图。小挚友们真聪慧，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。4.接着播放课件至结束，师：小挚友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。5.活动延长：情境表演熊妈妈请客师：小挚友们，今日我们参与了熊妈妈的宴会，大家快乐吗?幼儿：快乐!师：那现在老师就要请小挚友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?老师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿视察揣摩人物的
4、动作表情，激励幼儿大胆进行情境表演。活动反思：一、创设情景,激发爱好依据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参加学习的主动性和学习数学的爱好。同时在开心中视察，得出规律，为下一环节打下基础。二、 合作探究 构建新知，编制4的乘法口诀。这一环节通过用红果串图片让学生细致视察、大胆发言，激励学生独立思索，用多种方法完成表格。并在全班沟通自己的发觉，逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探究，依据已有阅历，自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内沟通探讨自己的方法与问题，同学之间相互借鉴相互补充，达到了相互启发
5、共同发展的目的。充共享受胜利的喜悦同时，开展随堂练习识记口诀并理解其含义，比较自然地驾驭新学问。三、活动体验 解决问题，巩固练习 提高技能此环节我设计了两层由浅到深以嬉戏形式的练习，通过让学生深化嬉戏中视察、合作、探讨、独立思索，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在开心、激烈的嬉戏中，极大的把枯燥的学问绘声绘色的注入学生的心田，提高学生学习的爱好和效果。四、思维拓展 深化相识此环节我联系本节课，总结计算全班人数。通过学生视察规律，找寻简洁方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最终依据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将思索引向深化。五、回顾总结，激励
6、评价通过归纳总结，使学生对新学问进行梳理，并刚好进行自评或他评多元评价，激发学生的学习爱好，共享学习的欢乐。在反思中探究，在探究中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探究让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课达到了较好的效果，但还存在着肯定的不足和值得商讨的地方。比如：在时间调控上还欠合理，间或还有口误出现。在今后的教学中我会不断探究创新、积累阅历，接着努力钻研教材，尽快提高我的教学水平，为提高我县教化质量做出应有的贡献。篇二 幼儿园大班语言教案妈妈含反思活动目标：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。2、能大声诵读诗歌，并依据阅历仿编诗歌。3、识读汉字“妈妈”“
7、太阳”“月亮”“星星”“春天”。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。5、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。活动打算：1、相关课件、歌曲世上只有妈妈好。2、自制“宝盒”一个。活动过程：一、谈话引入。1、师生问好。2、师：今日汤老师能相识你们心情特殊好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师短暂保密，有会唱的小挚友可以和老师一起唱，师幼一起唱世上只有妈妈好。3、师提问：(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平常在家都做些什么事情。)幼儿探讨后回答。二
8、、学习诗歌。听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小挚友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫妈妈，我们一起来听听吧。1、老师配乐朗读一遍诗歌。(出示妈妈图文并茂的课件)2、师：诗歌的名字是什么?诗歌里说妈妈是家里的什么呀?为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?3、师：你们听的可真细致，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)4、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示妈妈图文并茂课件。三、嬉戏巩固复习诗歌。师：你们这么优秀，老师想和你们做个嬉戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒
9、，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出许多东西。现在，我们也来试试，看它今日能给我们变出什么!1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，老师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。2、老师抽字卡，幼儿念诗歌。四、纺编诗歌。老师：宝盒想考考我们，可没有莫非我们，它还有最终一个问题：你们知道小挚友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?1、小挚友说妈妈是家里的太阳，月亮，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿探讨回答)2、幼儿纺编诗歌。老师依据幼儿纺编内容整理总结诗歌。五、歌表演我的好妈妈。1、老师：你们太聪慧了，能编出这么好听
10、的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊!以后小挚友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈，我们一起唱首歌我的好妈妈送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。2、师幼一起表演我的好妈妈。附诗歌：妈妈妈妈是家里的太阳，每天都是她最先起床!妈妈是家里的月亮。每天晚上她都很忙!妈妈是家里的星星，她的眼睛总是那么光明!妈妈是家里的春天，有了她，家中总是暖洋洋!活动反思：一、表演引入，激起爱好。首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲世上只有妈妈好的同时，情愿大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗
11、歌内容做好铺垫。二、理解诗歌，升华情感为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小挚友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能仔细的倾听我朗诵诗歌妈妈。听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。激励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为嬉戏环节打下了基础。三、嬉戏激趣，轻松认读宝盒的出现，充溢了神奇感。激起了幼儿的
12、新奇心，对嬉戏活动充溢爱好。在这里，幼儿的爱好可以驱使他们主动主动地参加嬉戏：“抽字卡”。当幼儿抽出宝盒里的字卡，并能正确认读时，他们体验到了胜利的欢乐，这时，我让幼儿又一次在轻松地氛围中复述诗歌中的句子。以嬉戏的形式复习了诗歌内容，轻松认读了汉字。四、激发想象、仿编诗歌每 个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题“小挚友说妈妈是家里的太阳，月亮，你们觉得妈妈还是家里的什么?”引起思索探讨，让幼儿更多的了解了妈妈的宏大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感 。对幼儿的情感教化达到了很好的教化效果。但是，由于幼儿生活阅历的缺乏，仿编诗句的内容单一，不够丰富，许多孩子没有参加到仿编的过程中。最终，幼儿在理解诗歌内容的基础上、充分体会到了妈妈的辛苦、宏大;深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演我的好妈妈，用语言和动作来表达自己对妈妈的感谢和关爱。在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的爱好为动身点，通过嬉戏、探讨、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满意幼儿的新奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会 “母爱”的宏大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感谢、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知实力得到了提高，情感得到了升华。