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1、幼儿园小班教案集体舞含反思 小班教案集体舞含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能按老师的指令做动作，熟识集体舞的教学口令，初次尝试集体舞的学习，能听出三段音乐的不同，感受集体舞带来的欢乐，快来看看幼儿园小班集体舞含反思教案吧。 活动目标：1、初次尝试集体舞的学习，能听出三段音乐的不同。2、能按老师的指令做动作，熟识集体舞的教学口令。3、感受集体舞带来的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动打算：红、绿丝巾各半。音乐（找挚友第一段为旋律，其次段为节奏伴奏，第三段为完整歌曲）、跑跑看的嬉戏阅历活动过程：一、跑跑看嬉戏T：我
2、们一起来玩跑跑看的嬉戏。（老师带领幼儿一边玩跑跑看的嬉戏，一边进活动室）二、玩影子嬉戏T：刚才我们玩了跑跑看的嬉戏，好玩吗？先在我们再来玩一个影子嬉戏，你们谁情愿来做我的影子啊？做我的影子应当跟我的动作怎么样？S：一样老师做 拍手/拍手/飞一飞T：我刚才做了几个动作？先做什么动作？T：还有谁也会飞一非呢？你来做一做。T：现在我们就选XX的动作一起来做一做。（跟着音乐来一遍）三、玩找挚友的嬉戏T：现在我们来玩找挚友的嬉戏。请戴红丝巾的小挚友来围个圆圈，向后转，戴绿丝巾的小挚友去找一个好挚友站在他的面前。伸出戴丝巾的手，指向你对面的挚友，顺着戴丝巾手的方向移动，指向你对面的新挚友。T：戴红丝巾的小
3、挚友一边听着音乐在原地拍手欢迎你的新挚友，带绿丝巾的小挚友听着音乐一边拍手一边走到你的新挚友面前。我们一起来试一试。（老师清唱）T：我们跟着音乐来一遍。四、集体舞T：我们今日一共玩了几个嬉戏啊？（3）T：我们把三个嬉戏合在一块儿就是一段好看的集体舞，我们一起来跳一跳。老师带领幼儿重新复习讲解三个嬉戏的玩法。大家跟着音乐进行集体舞的表演。第一次试教活动视察：幼儿喜爱玩影子嬉戏，创编影子动作对幼儿来说很好玩味性，通过幼儿的创编及与音乐的匹配，从随意、浅层的动作转化成节奏表现，突出了师幼互动。活动出现的问题：学习两个嬉戏，又要将三个嬉戏整合，对于小班幼儿偏难了，高估了幼儿的实力，没有从实际动身，考虑幼儿的年龄特点，导致幼儿驾驭得不好。提出修改看法（探讨后综合）1、依据小班幼儿的年龄特点来设计活动，把握活动的难点、重点。2、可分两个课时完成，前一课时教会影子嬉戏，后一课时教找挚友，再整合。3、老师的指令性语言应更清楚。活动反思：通过试教，我深刻的体会到教案设计及实施存在许多问题，老师们的修改意义值得借鉴，另外加入自己的思索，使本活动更完善，更易为幼儿喜爱和接受。小百科：集体舞通常指都市广场，校内、厂区由人民大众集体表演的舞蹈。