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1、幼儿园大班数学教案5的分解组合含反思 大班数学教案5的分解组合含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中学习驾驭5的分解与组合，初步体验数量为5的物品可以分成两个部分，通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的爱好，快来看看幼儿园大班数学5的分解组合含反思教案吧。 活动目标：1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分2、在活动中学习驾驭5的分解与组合3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的爱好。4、让孩子们能正确推断数量。5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动打算：1、物质打算：PPT,黑板上展示操作盘子，数字，符号卡，操作题2、阅历打算：接触过5以内数的分合活动过程
2、：一、嬉戏导入：数字问答嬉戏二、活动环节1、观看并操作课件分草莓(1)老师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?(2)老师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。(3)请幼儿操作，尝试不同的分法。老师：还可以怎么分呢？请小挚友试试看吧!(4)老师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。2、观看课件学习分合式，相识分合号及分合式。(1)相识分合号老师：这是分合号，用分合号就可以很便利把刚才分草莓的结果记录下来。(2)老师示范分合式及读法老师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓
3、，所以1和4合起来是5。3、操作课件数字卡片，进一步了解5的分解组合。老师: 请依据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形态的卡片。4、操作课件彩色气球，巩固5的分解组合。老师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。三、老师将分合式汇总到黑板上进行展示。老师：小挚友看一看有几种分法？请小挚友分分看。幼儿：4种。老师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢？幼儿：按依次记。老师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清晰。老师和幼儿一起按规律记录。四、分组活动第一二组：涂一涂依据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色，第
4、三四组：贴一贴依据图案在方框里贴出相应的数字。第五六组：连一连将数字合起来是5的两张扑克牌连起来五、沟通小结1.幼儿讲解并描述操作过程2老师依据幼儿不同的表现赐予相应的总结。3.师幼儿共同整理整理材料六、活动延长在一日活动中可以引导幼儿利用四周事物练习5的分解组合，比如：每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。活动反思：在本次活动中活动围围着给小动物分房子进行，形象可爱的教具，如:可爱的小动物、小猫、小狗、大象等，还有美丽的小房子的图。再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探究的主动性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探究，找出了5的4种分
5、法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了5的4种分法，还有的分出的一组数字合起来不是5，但大多数幼儿都能用语言表述自己的分合操作。这是孩子们第一次尝试记录，对没有驾驭好的在下一个环节中我会多赐予关注。接下来引导幼儿学习有序进行5的分合，幼儿视察5的分解式，初步驾驭有序的进行5的分合，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在其次次为小动物分房子时，驾驭了有序的进行5的分解组成，记录每次分房的结果。活动在嬉戏找挚友的欢快气氛中结束，幼儿通过探究、操作、沟通、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。孩子们对活动爱好深厚，主动参加到操作活动中去，体验分合活动的乐趣。嬉戏是幼
6、儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，于是，在教学中我便为幼儿创设了宽松、民主、开心的学习氛围，幼儿在各种嬉戏活动中一边嬉戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。整个活动过程，通过让幼儿自主尝摸索索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了5的分与合，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了胜利的喜悦，充分体现了幼儿在前，老师在后的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境。小百科：组合（combination）是一个数学名词。一般地，从n个不同的元素中，任取m（mn）个元素为一组，叫作从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。我们把有关求组合的个数的问题叫作组合问题。