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1、幼儿园大班教案魔术师含反思 大班教案魔术师含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿充分发挥想象力、创建力，学习仿编诗歌，幼儿观赏诗歌，感受诗歌的情感和作品生动好玩的表现手法，理解诗歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园大班魔术师含反思教案吧。 活动目标：1.幼儿观赏诗歌，感受诗歌的情感和作品生动好玩的表现手法。2.充分发挥幼儿的想象力、创建力，学习仿编诗歌。3.理解诗歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。4.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动打算：1.诗歌中的蜡笔魔术师图片；魔术棒一根。2.人手一份蜡笔魔术师操作图片。重点难点：学习仿编诗歌，情愿大胆表述。活
2、动过程：一、观赏诗歌出示蜡笔魔术师，师：今日，我请来了蜡笔魔术师，看看他们怎么为我们表演节目师边朗诵诗歌变演示教具（配乐）。二、学习诗歌理解儿歌内容。谁是魔术师？他变出了什么?师再完整朗诵一遍，帮助幼儿熟识诗歌。请个别幼儿当魔术师，完整学念儿歌。三、仿编诗歌师示范创编，并以变魔术的方式出示图片。引导幼儿创编，激励幼儿自由想象。四、嬉戏：蜡笔魔术师请小挚友把椅子转个身，请你告知我，你变成了什么颜色的蜡笔魔术师？引导幼儿边嬉戏边创编，体验创编的乐趣。附 ：魔术师小小蜡笔是几个淘气的魔术师。红的会变太阳，黄的会变小鸡，蓝的会变云朵，绿的会变草地。魔术师玩累了，回到房子里，亲亲热热在一起。教学反思：在
3、传统的教学过程，我们通常会以观赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌的流程来进行教学，这样的教学过程非常地清楚、流畅，也符合孩子们的学习特点，教学效果通常也是不错的，但细致分析教材，结合班级幼儿的发展状况，发觉这首诗歌对于中班孩子，特殊是现在的孩子来说是特别简单驾驭的，假如还是采纳先观赏、再理解、反复朗读的方式来教学，极简单赞成教学资源、程序的拖沓、奢侈。因此，今年的教学中，我把重点放在了创编这一环节上，并设计通过让孩子自己听一听、画一画的方法，帮助孩子很快地驾驭诗歌内容、表现自己的想象。小百科：魔术师的一个重要技法，就是错误引导，它是魔术师将观众留意力引至魔术师所欲之地方的一个重要技法。英文称misdirection，但其实错误引导的精髓在于引导，引导观众的留意力，思绪是魔术师操控人心的秘法，也是魔术引人入胜的缘由。