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1、幼儿园大班教案礼物含反思 大班教案礼物含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会小猴子打算礼物时的细心，感受送礼物及收到礼物的欢乐，能发觉礼物的包装和动物之间的联系，并依据这种联系预料故事情节，能分析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园大班礼物含反思教案吧。 活动目标：1能发觉礼物的包装和动物之间的联系，并依据这种联系预料故事情节。2体会小猴子打算礼物时的细心，感受送礼物及收到礼物的欢乐。3能主动完整表述画面信息，并情愿参与表演。4能分析故事情节，培育想象力。5观赏并理解故事，能在集体前复述故事。活动打算：材料打算：大书、将全班幼儿的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、老师仿照制作书本中
2、的礼物盒子、和全部小动物的头饰。阅历打算：有收到和送出礼物的经验、相识书中的小动物知道它们的外形特征。教学重难点：感受送礼物及收到礼物的欢乐。发觉礼物的包装和动物之间的联系，依据这种联系预料故事情节。活动过程：一、导入活动1拿出被包装成礼物的小书和幼儿进行关于礼物的谈话活动。因为小挚友们最近时间进步比较大，老师嘉奖给小挚友们一个礼物。小挚友们猜猜会是什么呢？在打开礼物之前，我想问问小挚友，你们以前收到过礼物吗？收到礼物后心情是怎么的呢？你有没有送过别人礼物？别人收到你送的礼物时他的心情是怎么样的?2打开包装，取出小书。老师为每个小挚友都打算了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来
3、看看。二、阅读环节1阅读封面：老师：谁能揣测一下这本书里面讲了一个关于礼物的什么故事呢。看封面，请幼儿自由讲解并描述。那么多礼物小挚友在猜猜看小猴子都是送给谁的呢？大家一起阅读书名。2逐页阅读第一页小猴子在做什么？它的动作是怎么样的？（可以请幼儿仿照用力举起的动作）它手中礼物是什么样的？颜色，花纹和形态怎样的？那这份礼物是送给谁的？（幼儿要是没发觉草丛中老虎的尾巴，可以提示幼儿看小猴子朝哪边走，在草丛中发觉了什么？引导幼儿关注草丛中露出的尾巴。）这个大大的棕黄色条纹的礼物究竟是送给谁的？其次页：看来草丛中的那条尾巴真的是老虎的，在来看看是不是，翻回第一页证明一下。看看小猴子现在时什么动作和表情
4、？它会对老虎说什么呢？老虎喜爱这个礼物吗？它会对猴子怎么说？幼儿讲解并描述。出示猴子和老虎的头饰请若干幼儿情景表演，接下来小猴子会拿起哪一个礼物呢？又会送给谁呢？看下一页。第三页：这是一个什么样的礼物，会送给谁呢？它的形态，颜色和花纹是什么样子的？（引导幼儿留意视察图片的右上角，草丛中发觉了什么？）一起来看看第四页，是不是和你们猜的结果一样呢？第四页：原来真的是送给长颈鹿的，它为什么把这个礼物送给长颈鹿呢？它是怎么样把礼物送给长颈鹿的？它会对长颈鹿说什么呢？长颈鹿收到礼物后心情是怎么样的？你从哪里看出来的?它又会对小猴子说什么呢？它们是怎么对话的？出示小猴和长颈鹿的头饰请个别幼儿进行情景表演。
5、接下来小猴子又会把礼物送给谁呢？看下一页。第五页：小猴子又拿起了一个什么样的礼物？它是怎样拿起这个礼物的?这个礼物和小猴送给老虎的那个礼物大小有什么不一样那这个礼物会是送给谁的呢？颜色，花纹和形态怎样的？我们一起看看这个礼物究竟是送给谁的？第六页：小猴子为什么把这个礼物送给大象呢？大象收到礼物后心情是怎么样的？它们会说些什么呢？出示小猴和大象头饰请幼儿进行情景表演。礼物还有吗？小猴又会哪起哪一个礼物呢?会送给谁呢？我们一起往下看.第七页：小猴子又拿起了一个怎么样的礼物呢？颜色，花纹和形态怎样的？它想把这个礼物送给谁呢?第八页：狮子喜爱这个礼物呢？你是从哪看出来的。干脆出示小猴子和狮子的头饰请幼
6、儿进行表演。小动物们收到了礼物它们快乐吗？为什么快乐？小结小猴子在包装礼物时用了什么好方法?它这样包装礼物的缘由是什么?收到礼物的小动物们会做什么呢？翻回第五页请幼儿重新视察这副画面，（指书右上角）你还有什么发觉？大象干什么去了？预料： 小动物们收到小猴子送的礼物后会做些什么？猜猜他们会给小猴子怎样包装礼物？为什么你会这样想？第九页：小动物们收到礼物后做了什么? 小动物们给小猴子打算了什么礼物呢?小猴子会喜爱这个礼物吗？这个礼物会是什么呢?第十页：小猴子收到了什么礼物？心情是什么样的? 小动物们的表情又是怎样的?它们可能会说些什么？小动物们的动作和表情是什么样的？总结共享：1再次翻看大书，梳理故事，让幼儿参加讲解并描述。2依据对故事的梳理，请幼儿尝试总结概括小猴子包装礼物的特点。3请幼儿思索和共享自己希望收到什么样的礼物。课后反思：幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人共享的欢乐，活动难点基本解决，活动重点假如设置一个情感体验的环节就更好了。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。