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1、幼儿园小班教案认识圆形正方形含反思 小班教案相识圆形正方形含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确区分正方形和圆形，了解它们的基本特征，初步相识正方形和圆形，培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性，快来看看幼儿园小班相识圆形正方形含反思教案吧。 活动目标1，初步相识正方形和圆形。2、能正确区分正方形和圆形，了解它们的基本特征。3、培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。4、发展目测力、推断力。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。教学重点、难点教学重点：正方形、圆形的相识。教学难点：孩子对正方形的相识有肯定的难度。活动打算正方形、圆形娃娃图片；正方形、圆形饼干各一袋。活动过程一：组
2、织幼儿宁静入座。1、念儿歌集中幼儿留意力。;2、情景导入，激发幼儿爱好;师：小挚友，今日我们小一班要来两个新挚友，他们要来和我们一起上课，你们兴奋吗？二：相识正方形和圆形>（一）1、师拿出正方形娃娃，跟小挚友打招呼：嗨！小挚友们好，我是方方2、提问：这个新挚友是谁呀？（方方）3、师：真聪慧！这个是方方，是老师给它起的名字，它还有一个名字叫正方形，书上都是这么叫它的。 4、反复巩固相识正方形，记住它的基本特征5、小挚友们找一找我们的教室里哪些东西是正方形的呀？（激励幼儿大胆主动发言6、幼儿回忆自己家里或生活中你见过哪些东西是正方形的。7、师小结（二）相识圆形 ，方法同上。三：嬉戏送图形宝宝
3、回家老师在黑板上贴上许多正方形和圆形的图形小宝宝，留意这两种图形是混杂着贴的，贴在黑板的最下方，黑板的上方分别贴着方方和圆圆及正方形和圆形，图形的下面分别画了一个正方形和一个圆形表示他们的家。2、师讲故事：有一天方形宝宝和圆形宝宝的孩子去公园里玩，走着走着他们就迷路了，找不到回家的路了，他们急得哭了起来，在找自己的妈妈呢，小挚友，你能把这些图形宝宝送回家吗3、师：老师现在要找乖的小挚友来送图形宝宝回家。（对个别出现错误的小挚友刚好订正）四、巩固活动1、师：小挚友好能干呀，把图形宝宝都送回家了，方方和圆圆可兴奋了，他们邀请小挚友去他们家做客，你们兴奋吗2、端出两盘饼干，一盘是用正方形的盘子装的正
4、方形的饼干，告知幼儿这是方方的家，他们要请小挚友吃正方形的饼干；另一盘是用圆形的盘子装的圆形的饼干，告知幼儿这是圆圆的家，他们要请小挚友吃原形的饼干、讲规则：你喜爱去方方家做客那么就请吃正放性的饼干，你喜爱去圆圆家做客就请吃圆形的饼干。（幼儿自愿幼儿在品尝饼干中结束这节课）教学反思这节课总的来说是比较胜利的，只是我们班孩子比较小，在刚起先感知图形的时候，他们还是区分的比较好的，孩子们也比较感爱好，整个课堂气氛是活跃的，孩子们的主动性都很高，教学过程特别清楚，教学效果比较好。在接下来巩固形态的活动中，有些小挚友把图形宝宝送错家了，刚起先我应当示范一次的，结果有些幼儿没明白意思，后来我一一给他们讲解，许多幼儿能按要求做了，或许由于小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控实力较差，留意力简单转移等特点，所以对于进行嬉戏活动的材料产生了剧烈的新奇心，以至于使课堂秩序显得有点乱影响了活动的效果对于这次开展的教学活动，虽然有不尽人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了肯定的提高，在以后的教学活动中，在课前肯定要做好充分的打算，了解大纲，熟识教材，熟识幼儿，多多熬炼，使自己不断成长。小百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有多数个点。