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1、幼儿园大班教案文具盒含反思 大班教案文具盒含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在老师的示范指导下，能根据肯定依次介绍文具盒的外形和功能，用完整连贯的语言介绍文具盒，仔细倾听老师的讲解并描述，尝试发觉讲解并描述的不同之处，快来看看幼儿园大班文具盒含反思教案吧。 活动目标：1、能用完整连贯的语言介绍文具盒。2、在老师的示范指导下，能根据肯定依次介绍文具盒的外形和功能。3. 仔细倾听老师的讲解并描述，尝试发觉讲解并描述的不同之处。4. 探究、发觉生活中文具盒的多样性及特征。5. 使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：布置文具盒商店、实物投影仪一台、图标（形态、颜色
2、、图案、功能）黑板，电视机布、篓子。活动过程：一、谈话导入，引发幼儿参加活动的爱好。1、师：小挚友，你们立刻就要从成为一年级的小学生了，兴奋吗？（兴奋）上小学要打算什么什么呀？（幼儿自由发表看法）二、感知理解讲解并描述对象。1、师：你们知道这是什么？（文具盒）这是什么形态？什么颜色？有什么图案呢！文具盒有什么用呢？（装铅笔、橡皮）2、幼儿自由参观文具商店，每人选择一个自己最喜爱的文具盒回到座位。师：你们想不想要文具盒呢（想）。当当当，有这么多文具盒呀，现在我们小挚友轻轻地上来选一个自己喜爱的文具盒。三、运用已有阅历讲解并描述。1、幼儿先与身旁的同伴自由沟通自己选择的文具盒。师：好，每个小挚友都
3、找到自己喜爱的文具盒了吧，现在我们和旁边的好挚友说一说你手中的文具盒。2、个别讲解并描述。师：谁情愿到前面来跟大家说一说。留意哦小挚友在说的时候，我们的小观众们要仔细听，敬重他们哦。四、引入新阅历。1、从实物投影仪里视察老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。师：我的文具盒的形态是XX；颜色是XX；图案有XX、有XX、还有XX；打开里面有放我很喜爱我的文具盒。师：我是怎么说的，我先讲的什么？然后说了什么？最终说了什么？（依据幼儿的回答老师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲解并描述阅历。）2、幼儿自由练习按序讲解并描述。师：现在我们再来按着依次说一说你的文具盒，记住要先说形态、颜色，再说
4、图案，最终说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的宠爱。五、迁移新阅历。师：老师还打算了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的依次说。六、结束活动。师：今日，小挚友把文具介绍的很清晰，让客人老师都知道了应当如何运用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。活动反思这次活动，让我觉得教学活动的确能整合各种各样的内容，须要老师时刻要有这种整合的理念。活动的选材肯定要具有生活化，假如这次的铅笔盒小挚友没有实物，没有对铅笔盒的了解，孩子们是无法做到如此细致的比较的。因为所选择的是孩子们所生活化的，运用的手段也是贴近幼儿生活方式的，所以更能让幼儿所接受。使孩子们在比比讲讲中学到各种学问。小百科：文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应当指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。