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1、幼儿园中班教案勺子上的哈哈镜含反思 中班教案勺子上的哈哈镜含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用画画的方式记录自己的试验结果，能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌，感知反射现象，通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力，快来看看幼儿园中班勺子上的哈哈镜含反思教案吧。 活动目标1. 能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌，感知反射现象。2. 尝试用画画的方式记录幼儿自己的试验结果。3. 通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点重点：让幼儿手眼协调实力，培育创作力及耐性。难点：引导幼儿多参加集体活动，发展幼儿的动手操作实力。活动打算1
2、. 不锈钢的勺子（有新有旧、大小、形态差异，数量与幼儿人数相等）。2. 用纸和笔。活动过程一、说一说：勺子的特别用法勺子除了能帮助我们吃饭，还有什么本事呢？二、嬉戏：照镜子老师问幼儿在自己的勺子上面什么地方看到自己？把你的发觉画下来。三、嬉戏：小小摄影师1.带领幼儿到室外，借助勺子摄影。2.请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里望见了什么?它跟原来的物体相比，有什么改变?3.引导幼儿思索：用不同的勺子拍摄的同种物体，结果是否一样？为什么？4.引导幼儿初步感受勺子大小。教学反思1.中班的生活很快又过去了，在各方面的实力也有了不同水平的提高，幼儿思维活跃，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、看法正渐渐养成，
3、实力、学问与技能也得到了进一步的发展。2. 对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，主动与幼儿多做户外活动，多给幼儿机会与空间的发展，激励幼儿主动与材料互动。教育幼儿在日常生活各环节中加强视察与指导，多主动多激励幼儿自己的事情自己做。（2）对老师专业发展的反思，结合本班幼儿年龄特征和特性差异，依据幼儿的爱好和须要，我们从幼儿感爱好的、并与他们生活休戚相关的话题习动身，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容，通过大家合作，相互学习、相互补充，提高了老师之间的凝合力，增加了老师的参加意识。（3）对师幼互动的反思，这次活动中，不单是老师和幼儿互动，对幼
4、儿的生活习惯、活动常规还需培育。依据自己本班幼儿的状况，对幼儿在在日常中出现的问题进行反思，改掉以前只注意结果的作法。3、对活动效果的评析，我们让幼儿在整个活动中提高参加的主动性和爱好，并围绕了主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿在探究、发觉的环境中，我们通过谈话与沟通，使我们的主题活动更加丰富和深化得到开展。4、假如让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑更多些活动的环节，让幼儿对镜子的新奇心，体验镜子嬉戏的欢乐，让幼儿感知并描述勺子的反射现象，产生探究的欲望。自己的试验结果，体验自己发觉的乐趣。小百科：哈哈镜是一种游乐场及商场常见的玩乐设施，即表面凸凹不平的镜面，反映人像及物件的扭曲面貌，令人发笑，故名叫哈哈镜。