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1、幼儿园中班教案不倒娃娃含反思 中班教案不倒娃娃含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验制作不倒娃娃的乐趣，尝试制作不倒娃娃，发觉不倒娃娃的好玩现象，培育幼儿视察实力及动手操作实力，快来看看幼儿园中班不倒娃娃含反思教案吧。 活动目标：1、尝试制作不倒娃娃，发觉不倒娃娃的好玩现象。2、体验制作不倒娃娃的乐趣。3、培育幼儿视察实力及动手操作实力。4、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算：蛋宝宝玩具、橡皮泥、数字标记、不倒翁玩具活动过程：一、视察比较（价值分析：发觉不倒娃娃的好玩现象，激发制作不倒娃娃的爱好。）今日老师带来一份神奇的礼物，请你们闭上眼睛，数1、2、3睁开眼不倒翁。提问
2、：1、为什么说是不倒翁？它有什么好玩的现象？你来玩一玩！小结：不倒翁，真好玩，推推它，站起来；压压它，站起来，摇摇摆摆不倒下。2、不倒翁为什么不会倒呢？（激励幼儿大胆揣测）二、制作体验（价值分析：发觉制作不倒娃娃的方法，体验制作不倒娃娃的乐趣。）（一）第一次制作（放底部、压压牢）1、是不是里面放了东西蛋宝宝就不会倒下呢？请你们自己来试试，做一个不倒翁。（师演示打开空蛋宝宝）2、要求：椅子不搬从两边走过去；制作好不倒娃娃，让它到前面找个数字宝宝做挚友；速度快，比比谁先做好。3、幼儿制作：视察幼儿制作状况，找出个别不胜利的不倒翁（放头部、放外部、橡皮泥的量多少等）；提示幼儿快速做好。4、沟通共享，
3、集体记录。小结：制作一个不倒娃娃，要将橡皮泥摆放在娃娃底部，并且要固定住、压一压，这样的不倒娃娃上轻下重比较稳定，才不会倒下来。（二）其次次制作（不倒娃娃站得更直）1、幼儿制作：在做的时候多玩玩，和挚友竞赛看谁的不倒娃娃先站起来让幼儿充分玩。2、沟通比较小结：原来不倒翁站得直不直与它底部的橡皮泥位置有关。三、拓展延长（价值分析：激发幼儿接着探究的爱好）师出示不倒翁检测卡：把制作好的不倒娃娃放在检测卡前面，假如和检测卡上面的不倒翁一样直，质量就过关了。活动反思：作为科学活动，我们的终极目标是培育幼儿的科学思维和科学爱好，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份新奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的宝贵理念，也是我们作为幼儿老师应当更新的观念。当然，活动中也存在较多的亮点。如老师能通过视频导入的方式激发幼儿的探究与爱好，在探究发觉环节弱化老师的限制，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的氛围中充分探究，自由大胆表达。小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形态像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后复原直立状态。不倒翁也可比方某些擅长应付环境而能长期保持自己权位的人，有贬义。