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1、幼儿园大班体育教案跳竹竿含反思 大班体育教案跳竹竿含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿主动主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐，通过嬉戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳实力，初步培育幼儿体育活动的爱好，快来看看幼儿园大班体育跳竹竿含反思教案吧。 教学目标：1.通过嬉戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳实力。2.激励幼儿主动主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3.初步培育幼儿体育活动的爱好。4.遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。教学打算：阅历打算：了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像；物质打算：竹竿若干根、跳圈
2、若干个。教学重点：通过嬉戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳实力。教学方法：演示法、谈话法、提问法等。一、激情引趣、谈话导入。师：小挚友们前几天老师给你们看了我们传统民间嬉戏竹竿舞，他们是怎么跳竹竿舞的呢？师:今日，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？这个嬉戏可以三个或四个小挚友一起玩，其中两个小挚友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小挚友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。幼儿活动：幼儿知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。设计意图：通过从前的视频欣赏，知道跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做打算，同时又激发了幼儿想要做嬉戏
3、的爱好。二、幼儿学习跳竹竿的方法。师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，须要我们两个小挚友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。须要两个小挚友相互协作。师：看老师先示范一遍，我须要请一位小挚友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。师：小挚友想不想试一试啊？好，现在请你们找到自己的好挚友，4个人一组，每组2个小挚友先敲打，另外两个观看，然后再交换？师：好，我们一起来试试看。师：好，真棒！请小挚友吧竹竿放在地上，幼儿活动：幼儿知道跳竹竿须要两个人来敲竹竿。一名幼儿协作老师，以分分合合的形式边念边敲竹竿。幼儿分组练习敲竹竿。设计意图：老师将敲竹竿和跳竹
4、竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点。以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换练习的时候手上功夫练好了，现在要请我们的小挚友来练习脚上的功夫类。老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置/，邀请两位小挚友帮忙以分分、合合的节奏边念边打竹竿，老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？师：小挚友想不想试一试啊？师：在跳的时候要留意你们之间合作，并留意平安。现在请小挚友依据刚才找的好挚友，四个人一组，我们来试试看。幼儿视察老师如何跳竹竿，发觉动作技巧以及打竹
5、竿和跳竹竿之间的关系。两位幼儿敲竹竿，协作老师示范。回答老师问题。幼儿分组练习跳竹竿。能够节约部分等待的时间。请幼儿自己视察并发觉跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的视察实力和语言表达实力。三、结束活动。师：我们学会了跳竹竿，在下次的体育嬉戏时，我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合，跳一跳黎族小挚友们的竹竿舞，好吗？师：接下来跟老师做一做放松运动，回教室吧！跟着老师一起做放松运动，并回到教室。激发幼儿跳竹竿舞的爱好。教学反思：跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增加幼儿之间的协作和协调实力，熬炼幼儿的弹跳实力。在整个活动中，孩子们的爱好都特别的高，但是在老师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面；在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿视察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最终漏掉了一个放松运动。小百科：竹竿意为砍下来的削去枝叶的竹子。