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1、幼儿园中班优秀科学教案比较粗细含反思 中班优秀科学教案比较粗细含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的，学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果，激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀科学比较粗细含反思教案吧。 活动目标1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。3.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。活动打算粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。活动过程1.探究发觉粗细。(1)玩一玩，发觉粗细
2、。师：今日，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?()等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小挚友说一说，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。(2)探讨，引导幼儿沟通共享。师：现在，谁情愿来告知我，你在玩的过程中发觉了它们有什么不一样?你是怎么发觉的?(3)小结。师小结：哦，你们都发觉了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那究竟什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。2.比较推断粗细。(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。师：我们先来看看这块红色的积木，你认
3、为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。接着出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小挚友探讨探讨。(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个隐私。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;其次，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。3.粗
4、细差异排序。老师出示课件。(1)引导幼儿相识从细到粗排序标记图。师：小挚友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的依次排队。幼儿自由操作，老师指导。师：请你们每个人拿四种材料根据从细到粗的依次给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。个别提问。师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。老师边说边操作课件。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按依次排好队。其次种方法是先找出最细的排第一;
5、再找出最细的排其次;依次只用这种方法。4.分组操作活动。师：我为你们打算了四种材料，一起来看看。(1)老师介绍操作材料。材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打√材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。材料3：供应三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。材料4：供应橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的面条并能从细到粗排序。(2)幼儿操作，老师巡回指导。师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜爱的材料边上，去比一比，排一排。老师巡察指导，重点指导幼儿进行粗细排序。重点指导幼儿进行粗细排序。5.幼儿自由结束活动。师：比较完粗细的小挚友可以去喝水，上厕所。小挚友们再见!教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。小百科：粗细是一个汉语词语，意思是粗细的程度。基本说明1. Size粗细的程度。树干有碗口粗细。2. Fineness粗糙和精细的程度。这样粗细的沙子最合适。